单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,林中乐队,【苏联】维塔利,比安基,维塔利比安基，是一个热爱大自然、热爱生活的人，为孩子们创编了,森林报,等很多作品,.,他用那轻快的笔调,描绘了一个个生动有趣的故事,令人们读得心旷神怡、身临其境,.,我会读,奏,乐 清,脆,小,猫,惊,异,竟,然 折,扣,咳嗽,嗡,嗡,婉,转,哼,哼 干,枯,衣,兜,黄莺 啭,zhu,n,啼,t,打盹,d,n,嗥,h,o,声,呻,sh,n,吟,燕,y,n,雀,鸫,d,ng,鸟,吱吱嘎,g,嘎,啄,zhu,木鸟,咕,g,噜,l,咕噜,鼓槌,chu,蚱,zh,蜢,m,ng,锯,j,齿,扑噜扑噜,喧,xu,n,嚣,xi,o,沙雉,zh,异想天开,腾,t,ng,身,不折不扣,朗读课文,1、听课件朗读，再自读课文，有感情的朗读课文，读准字音。,2、了解课文中提到了多少种动物？多少种声音？以及它们发音的方式。,3、找出文中的中心句。,三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。孩子们都觉奇怪，它什么时候睡觉呢？原来春天鸟是没工夫睡大觉的，它每次只能睡短短的一小觉：它唱一阵，打个盹，醒来再唱第二阵；半夜里睡一会儿，中午睡一会儿,。,默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？,在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：,各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。,燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。,甲虫,吱吱嘎嘎的拉着提琴。,啄木鸟,打着鼓。,黄鸟,尖声尖气的吹着笛子。,母鹿,咳嗽着。,狼,嗥叫着。,猫头鹰,哼哼着。,蜜蜂,嗡嗡地响着。,青蛙,咕噜咕噜的吵一阵,又呱呱呱的叫一阵。,读一读,1,、母鹿咳嗽着。,2,、黄鸟尖声尖气地吹着笛子。,3,、歌声婉转的鸫鸟用清脆、纯净的声音唱着。,1,、母鹿咳嗽着。,（动物）,（怎么样）,（动物）,（怎么样）,2,、黄鸟尖声尖气地吹着笛子。,（干什么）,3,、歌声婉转的鸫鸟用清脆，纯净的声音唱着。,（什么样的）,（动物）,（用什么）,（干什么）,2,、黄鸟尖声尖气地吹着笛子,。,（动物）,（怎么样）,（干什么）,3,、歌声婉转的鸫鸟用清脆，纯净的声音唱着。,（什么样的）,（动物）,（干什么）,（用什么）,1,、母鹿咳嗽着。,（动物）,（怎么样）,小练笔（写在课堂本上）,模仿三种句式中的一种练习写一种小动物的声音。,燕雀,莺,鸫鸟,甲虫,啄木鸟,黄鸟,母鹿,狼,猫头鹰,蜜蜂,青蛙,同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。,演奏者,乐器,演奏方法,啄木鸟,嘴,嘴啄枯树枝,脖子,小爪子抓翅膀,天牛,转动脖子,蚱蜢,小爪子,水鸟,长嘴,长嘴伸到水里吹,沙雉,尾巴,用尾巴唱歌,天牛,蚱蜢,火红色水鸟,沙雉,找出文中的象声词,一、什么是象声词？,象声词，又叫拟声词。是摹仿自然声音构成的词。,二、有哪些象声词？,吱吱 嗡嗡 呱呱 吱吱嘎嘎,嘎吱嘎吱 哼哼 咕噜咕噜,呱呱呱 扑噜扑噜 咩咩,找出文中带有破折号的句子,1,、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响,这不是活像在拉一把小提琴吗？,2,、它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音,不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！,破折号的前后部分分别指什么？,体会作者的心情,1,、填空，体会作者为什么用这样的词语形容动物发出的声音？,燕雀、莺和鸫鸟,歌声（）（）。,黄鸟,（）地吹着笛子。,清脆,纯净,尖声尖气,2,、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果是你，会怎样表达句子画线部分的意思？,A,、没有好嗓子的动物，也,不觉得难为情,。,这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。,B,、沙雉,更是异想天开,，它,竟,用尾巴唱起歌来了。,也是拟人句，“竟”字表达了异想天开的语气，写出了沙雉发声的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。,理解课文,一、找到文中的重点句，即中心句。并体会其作用。,“森林里所有的动物都在唱歌奏乐：,各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的,唱法，各有各的奏法。”,1,、根据上下文找出，“所有的动物”指哪些动物？,包括虫、鸟、兽等几类。说明了森林中,动物之多，因此组成了森林乐队。,2,、四个“各有各的,”,说明了什么？,写出了动物之多，说明了声音非常的繁杂。,3,、作者为什么把动物们的叫声比作“唱歌奏乐？,不仅是动物们的声音好听，更是作者喜,爱这些动物们。,结构梳理,林中乐队,总：,森林里所有鸟儿都在唱歌奏乐,（1）,分,：各种声音,小动物的乐器和演奏方法,（2-4）,总：,森林里的乐队就是这样组成的,（5）,热爱森林,热爱动物,热爱大自然,总结,作者用,拟人、比喻,等手法介绍了“森林乐队”的成员发出的声音，并具体介绍了演唱者和演奏方法，表达了作者对森林、动物以及大自然的热爱之情，启发我们要热爱动物，热爱大自然。,