单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题解说,“,语言,”,是人们传递思想感情的媒介和工具，大自然也有语音，即丰富的物候现象。像,“,草木荣枯,”“,候鸟去来,”,等都是大自然与人类交流的语言。课题,“,大自然的语言,”,运用了比喻和拟人的修辞手法，浅显易懂，同时具有较强的趣味性和启发性。,课题解说,大自然的语言,竺可桢,事理说明文,大自然的语言竺可桢事理说明文,教学目标,1,、积累生字词及和作者相关的常识；,2,、学习本文条理清楚地说明事物的方法,;,3,、了解什么是物候及影响物候的因素,;,4,、掌握说明文语言的准确性。,教学目标 1、积累生字词及和作者相关的常,作者简介,竺可桢,(1890_1974),是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥学做出了重要贡献的领域之一。他的,物候学,、,中国五千年来气候变迁的初步研究,等论文经过半个世纪到今天，仍然走在学术界的前面。,作者简介 竺可桢(1890_1974)是我,读准字音,冰雪融,r,ng,化 草木萌,mng,发,次,c,第开放,翩,pin,然归来,孕,yn,育,y,果实 簌,s,簌落下,风雪载,zi,途,周而复,f,始,衰,shui,草连天 销声匿,n,迹,j,草长,zhng,莺,yng,飞,花香,xing,鸟语,悄,qio,然无声,连翘,qi,o,阻挠,no,忌讳,hu,读准字音冰雪融rng化 草木萌mng发,学习词语,萌发,mng f,种子或孢子发芽。,次第,c d,一个接一个地。,翩然,pin rn,动作轻快的样子。,孕育,yn y,怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。,农谚,nng yn,有关农业生产的谚语。,海棠,hi tng,落叶乔木，果实略呈球形。,学习词语萌发mng f种子或孢子发芽。,悬殊,xun sh,差别很大。,销声匿迹,xio shng n j,原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。,周而复始,zhu r f sh,周期性的重复开始。,花香鸟语,hu xing nio y,形容大自然的美好风光，多指春光明媚。,草长莺飞,co zhng yng,fi,形容草木萌发、鸟语花香的优美景象。,悬殊xun sh差别很大。,衰草连天,shui co lin tin,形容草木枯黄败落的样子。,风雪载途,fng xu,zi t,风雪满路，遍地的意思。载途，满路，有遍地的意思。,观测,gu,n,c,本课指观察并测验。,物候,w hu,生物的周期性现象与气候的关系。,衰草连天shui co lin ti,分析结构,第一部分（13）：说明什么是物候和物候学。,第二部分（45）：说明物候观测对农业的重要性。,第三部分（610）：说明决定物候现象来临的因素。,第四部分（1112）：说明研究物候学的意义。,分析结构 第一部分（13）：说明什么是物候和物,学习第一部分,1,、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？,按照春、夏、秋、冬的时间顺序。,2,、第一自然段用了哪些词语说明时间的推移？,用了,“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”,等词语，变化灵活。,学习第一部分 1、第一自然段描绘了一年四季,3,、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”,举了三个例子：杏花开了桃花开了 布谷鸟开始唱歌,4,、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？,按时间的先后顺序。,3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注,5,、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？,不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”，体现了说明文语言的准确性。,6,、第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。,我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。,到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。,5、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行,7,、第三自然段说明的顺序是怎样的？,按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。,小结：,课文的第一部分以优美生动的写景笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条理性。用词生动、形象、典雅。,7、第三自然段说明的顺序是怎样的？,学习第二部分,1,、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？,从,观测手段,上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。,从,数据意义,上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。,学习第二部分 1、文章第四段为什么说利用物候,2,、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？,说明物候对于农业的重要性。举例详实，数据确凿，既说明了物候对农业的重要影响，令人信服，又体现了作者严谨的工作作风。,2、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了,学习第三部分,1,、物候现象的来临决定于哪些因素？,纬度的差异；,经度的差异；,高下的差异；,古今的差异。,学习第三部分 1、物候现象的来临决定于哪些因素？,2,、这四个因素按什么顺序说明？,这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是,空间因素,；最后一个因素则是,时间因素,。,由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。,2、这四个因素按什么顺序说明？,3,、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？,说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。,4,、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？,举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。,3、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？,5,、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？,按正常的物候现象，植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。,5、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城,学习第四部分,1,、研究物候学有哪些意义？,预报农时，选择播种日期。,物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。,引种植物到物候条件相同的地区。,避免或减轻害虫的侵害。,学习第四部分 1、研究物候学有哪些意义？,2,、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？,按从主到次的顺序、用“首先”，突出主要意义，其他意义用两个“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出。,2、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词,3,、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？,我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。特别是目前党中央提出的开发大西北的号召，因此，开展山区物候观测是很有意义的。,3、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义,巩固练习,一、本文题为大自然的语言，主要讲物候现象，你能概括一下物候是什么吗？,物候是生物的周期性现象,（如植物的发芽、开花、结实、候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）,与季节气候的关系。,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。,巩固练习 一、本文题为大自然的语言，主要讲物,二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。,1,、第,13,段是怎样将,“,物候,”,这一科学概念一步步引出来的？,作者从人们熟悉的花香鸟语，草长莺飞写起，然后指出人们对这些自然现象的认识，最后引出这就是物候，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。,二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性,2,、,710,段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？,在说明物候现象来临的决定因素时，采用了由主到次、由空间到时间的逻辑顺序。作者运用逻辑顺序，即按照事理顺序，可使介绍的物候学知识通俗易懂，便于读者理解掌握。,2、710段说明物候现象来临的决定因素,三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。,1,、举例子：,在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。,举出实例加以说明，使说明更具体，更有说服力。,三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、,2,、,作比较：,如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。,把和加以比较，突出强调了事物的特征或事理。,2、作比较：如大连纬度在北京以南约1，,3,、列数字：,京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。,用具体的数据，对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。,4,、引用：,根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。,引用说明，使说明更准确，更有说服力。,3、列数字：京的物候记录，1962年的山桃,四、比较下列两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。,1,、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,2,、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。,四、比较下列两段文字的不同特点，体会说明语言,第,1,段的,语言形象生动。,如,“,杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,”,中的,“,传语,”,一词，运用了拟人的修辞手法，把大自然人格化了，使大自然有了人的情感和语言，将大自然的灵气写出来了。,第,2,段的,语言平实准确。,如,“,此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异,”,中,“,此外,”“,还有,”,都体现了说明文语言的平实准确。,第1段的语言形象生动。如“杏花开了，就好像,五、这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。,1,、课文中说,“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”，,“,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,”,正说明了这一点。,五、这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因,2,、农谚：,“,清明前，开秧田,”,讲的是根据节气来确定,“,开秧田,”,的时间；,“,柳毛,开,花