单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15*,金色的鱼钩,15*金色的鱼钩,金色的鱼钩,同学们,看到课题,你们马上就会联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故事。是的,这是一个长满了红锈的鱼钩,也是一个不平凡的鱼钩,课文就是围绕这个普普通通的鱼钩讲述了红军在长征过草地时发生的一段感人的故事。,下面,就让我们一起翻开发黄的历史,走进草地深处,来感受这个动人的故事吧！,金色的鱼钩 同学们,看到课题,你们马上就会联想到,金色的鱼钩,红军二万五千里长征,简称“长征”,是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地,(,亦称陕甘苏区,),进行的战略大转移。从,1934,年,10,月开始,到,1936,年,10,月结束。历时两年,行程二万五千里。中央红军长征前约,8.8,万人,到达陕北后只剩下约七千人。,金色的鱼钩 红军二万五千里长征,简称“长征”,是第二,金色的鱼钩,金色的鱼钩,金色的鱼钩,了解草地,草地：指松潘草原。松潘草原位于四川省阿坝藏族自治州的北部,在西倾山、岷山和巴颜喀拉山之间,纵横,300,多公里。它是块大草甸、沼泽地。上面看上去是一片水草,地下却是烂泥塘,行人稍不小心,陷下去就再也爬不上来了,而且草地的气候变化莫测,忽风忽雨,忽霜忽雪,或者是一阵大冰雹,环境极为恶劣。,金色的鱼钩了解草地草地：指松潘草原。松潘草原位于四川省阿坝藏,金色的鱼钩,k,kui,c,m,qi,稞,筷,瓷,弥,蚯,yn,蚓,青稞,碗筷,搪瓷碗,弥漫,蚯蚓,蚯蚓,co,zhn,tu,lng,o,糙,瞻,驼,拢,熬,粗糙,瞻仰,驼背,合拢,熬夜,金色的鱼钩kkuicmqi稞筷瓷弥蚯yn蚓青稞碗,金色的鱼钩,威胁 驼背 威胁 合拢 衰弱 回味 熬过,蚯蚓 严峻 勉强 情绪 瞻仰 念叨 粗糙搪瓷碗 奄奄一息,嚼,jio,（细嚼慢咽）,ju,（咀嚼）,禁,jn,（不禁）,jn,（严禁）,塞,si,（塞子）,s,（堵塞）,觉,jio,（睡觉）,ju,（感觉）,si,（塞外）,金色的鱼钩威胁 驼背 威胁 合拢 衰弱 回味 熬,金色的鱼钩,安顿,-,安置,脆弱,-,软弱,衰弱,-,虚弱,回味,-,体味,舒展,-,伸展,威胁,-,威逼,衰弱,-,强健,脆弱,-,坚强,支持,-,反对,浪费,-,节约,粗糙,-,细腻,爱惜,-,糟蹋,反义词：,近义词：,金色的鱼钩安顿-安置脆弱-软弱衰弱-虚弱回味-,金色的鱼钩,瞻仰：仰望,恭敬地看。,抽噎：一抽一抽地低声哭泣。,支吾：说话含混躲闪。,挽救：从危险或不利中救回来。,奄奄一息：形容呼吸微弱,生命垂危。,喜出望外：所遇超过了所望,因而感到特别高兴。,目不转睛：眼珠一转不转。形容注意力集中,看得出神。,弥漫：充满。夜色弥漫只到处充满夜的景色。,严峻：严厉、严格的意思。,金色的鱼钩瞻仰：仰望,恭敬地看。,金色的鱼钩,衰弱的身体 饱满的情绪 大口大口地咽着,灿烂的光芒 坚强的毅力 整夜整夜地不合眼,低沉的声音 斑白的两鬓 目不转睛地看着,重重叠叠的山峰 一望无边的草地,喜出望外地跑回来,金色的鱼钩衰弱的身体 饱满的情绪 大口大口地咽着,金色的鱼钩,欣赏图片,金色的鱼钩欣赏图片,红军当年走过的茫茫草地,金色的鱼钩,红军当年走过的茫茫草地金色的鱼钩,金色的鱼钩,红军当年走过的茫茫草地,金色的鱼钩红军当年走过的茫茫草地,（影视资料）,红军过草地的情景,金色的鱼钩,（影视资料）红军过草地的情景金色的鱼钩,（影视资料）,红军过草地的情景,金色的鱼钩,（影视资料）红军过草地的情景金色的鱼钩,谢谢同学们！下节课我们继续学习！,下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾！,谢谢同学们！下节课我们继续学习！下课三件事：收书本、对桌椅、,同学们,这节课我们继续学习课文。,金色的鱼钩,同学们,这节课我们继续学习课文。金色的鱼钩,用较快的速度读课文,思考：,（,1,）课文主要讲了哪些人物？讲了一件什么事？,（,2,）课文按什么顺序叙述故事？,各部分主要讲了什么内容。,金色的鱼钩,用较快的速度读课文 思考：金色的鱼钩,课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务,尽心尽力地照顾三个生病的战士过草地而不惜牺牲自己的故事。,故事是按事情的发展顺序来叙述的。,可分为四个部分：,（,1-2,）,接受任务。,（,3-22,）,护送病号,。,（,23-33,）,壮烈牺牲。,（,34,）永远,怀念。,金色的鱼钩,课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他,金色的鱼钩,学习第一部分,故事发生在什么时间,什么地点？,发生在,1935,年秋天红军长征途中过草地的时候。,老班长担负着什么任务？,保护三个小病号过草地。,金色的鱼钩学习第一部分故事发生在什么时间,什么地点？发生在1,金色的鱼钩,把刻画老班长外貌的句子画出来。,炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。,从老班长的外貌,你可以知道什么？,岁数不大但显得苍老,可以看出老班长是一个饱经风霜的人。,齐读 小结,这部分写,1935,年秋天,红四方面军进入草地,老班长接受了保护三个小病号过草地的任务。,金色的鱼钩把刻画老班长外貌的句子画出来。炊事班长,学习第二部分,先看,3,自然段：什么叫“合不拢眼”？老班长为什么“整夜整夜”地合不拢眼？,“合不拢眼”指睡不着觉。是因为“饥饿威胁着我们”,如果再找不到吃的,大家就有生命危险。,第,4,自然段中写老班长“喜出望外”地跑回来,他为什么“喜出望外”？老班长的心情怎样？,这是因为在饥饿威胁着我们的生命的时候,老班长在池塘边发现了鱼,他想,可以钓鱼烧鱼汤给三个小病号吃。喝了鱼汤,就可以走出草地了。老班长高兴地心情是无法形容的。,金色的鱼钩,学习第二部分 先看3自然段：什么叫“合不拢眼”？老班长,自由默读,5-22,段,找出让你感动的地方,作作批注。老师先来示范示范。,啊,!,我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来,:“,老班长,你怎么,”,（从小梁的表情、语言、心理和老班长吃鱼骨时的神情的描写,我们既感受到老班长吃这些草根和鱼骨头是多么的困难和痛苦,又表明小梁看到这种情景时内心的难受程度。）,这样的地方还很多,同学们找几处试试吧！,金色的鱼钩,自由默读5-22段,找出让你感动的地方,作作批,小结：,这部分写青稞面吃完了,老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,而他自己没吃过一点儿鱼。,金色的鱼钩,小结：金色的鱼钩,金色的鱼钩,学习第三部分,默读课文,分小组讨论：,1.,接近草地边沿时,小病员是怎样的情形？老班长呢？,2.,老班长怎么对小病员说？大家心情怎样？,3.,小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢救的？,4.,老班长为什么不喝鱼汤？,金色的鱼钩学习第三部分默读课文,分小组讨论：,各组交流,1.,接近草地边沿时,小病员是怎样的情形？老班长呢？,2.,老班长怎么对小病员说？大家心情怎样？,3.,小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢救的？,4.,老班长为什么不喝鱼汤？,金色的鱼钩,各组交流金色的鱼钩,金色的鱼钩,小结：,“我们”走到草地的边缘,老班长却牺牲了。,金色的鱼钩小结：,金色的鱼钩,学习第四部分,“擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。”,我这样做是,_,是想,_,。（联系课文上下文,体会小梁的感情。）,金色的鱼钩学习第四部分 “擦干了眼泪,我把老班长留下,为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着,灿烂的金色的光芒,”？,金色的鱼钩,这句话表面上看是在写鱼钩,实际上在写老班长。老班长用他亲手弯成的鱼钩挽救了三个小病号的生命,却因此牺牲了自己。鱼钩虽然长满了红锈,老班长舍己为人的精神却永放光芒！,为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的,金色的鱼,小结：,写小梁把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。,金色的鱼小结：,金色的鱼钩,这篇课文写得具体生动,非常感人,老班长的形象和内心都深深地印在我们的脑海中。老班长完成任务的高度责任感和舍己为人、忠于党、忠于革命的精神值得我们学习。,这篇文章是通过人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动的描写来突出任务的品质。,金色的鱼钩 这篇课文写得具体生动,非常感人,老班,金色的鱼钩,文章的结构,金色的鱼钩,接受任务,草地途中 照顾我们（亲切）,护送病号,设法钓鱼 自己不吃（焦急）,壮烈牺牲,安定情绪 昏迷不醒（鼓励）,接受任务,保存鱼钩 子孙瞻仰（教育）,忠于革命,舍己为人,1-2,3-22,23-33,34,金色的鱼钩文章的结构金色的鱼钩接受任务草地途中 照顾我们,继承光荣传统,为实现共产主义,时刻准备着,金色的鱼钩,继承光荣传统时刻准备着金色的鱼钩,我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸,不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争,向着胜利勇敢前进,向着胜利勇敢前进前进,向着胜利勇敢前进,我们是共产主义接班人。我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国爱人民,少先队员是我们骄傲的名称,时刻准备,建立功勋,要把敌人,消灭干净,为着理想勇敢前进,为着理想勇敢前进前进,为着理想勇敢前进,我们是共产主义接班人。,金色的鱼钩,我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国爱人,谢谢同学们认真学习！,再见！,金色的鱼钩,谢谢同学们认真学习！金色的鱼钩,