单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,如何做一个智慧型的父母,你希望把孩子培养成什么样,？,业及天下不敌妻贤子孝,长袖善舞不及教子有方,如果一定要从这几个孩子里选一个做你的孩子，你会选谁？,A,、男生：,18,岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。,28,岁通过答辩获得博士学位,B,、男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业,C,、男生：初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学,D,、女生：七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学,E,、男生：,4,岁选入申奥形象大使；,4,岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明；,8,岁学习书法，师从清华大学方志文；获奖无数，,10,岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国,F,、女生，自卑胆小，初中、高中都在普通中学，在班级成绩较好，但无特长，除学校三好生外，无其他获奖经历，考上一般大学,关系第一,1,给孩子尊重、信任和选择自由,2,友善沟通与赞赏,3,要点,Contents,关系第一,1,每一个成长中的个体，总是在各种关系的海洋中遨游。,“海水”的质量，决定了在其中生活的“鱼儿”的健康状况。,Part,开车要到达目的地，需要满足哪些条件？,驾驶技术,父母的资质,(“,三无家长”）,决定家庭教育“行驶”的安全,行驶方向,能否达成父母愿望,决定孩子是否成为我们希望的那样,油箱里是否有油,孩子行为的动力,决定孩子是否愿意行动与配合,路况如何,亲子关系,影响达成愿望的顺利及快慢,听话的孩子,药家鑫案引发的思考,药家鑫父母的做法,哪些你认同？哪些你不认同？,药家鑫父母的做法,哪些你也使用过？,药家鑫父母的做法,带给孩子的感受有哪些？,药家鑫父母做了什么，没有做什么,要求孩子听话,苛刻要求,打骂孩子,不许孩子犯错,惩罚、压制孩子,做了什么？,接纳孩子本身的样子,关注孩子需求和内心感受,尊重孩子,孩子心灵沟通,对孩子肯定、欣赏,没做什么？,药家鑫,感受：,畏惧父亲、压抑、孤独、自卑、觉得生活没意义、想自杀、心理扭曲,孩子问题行为背后的可能原因,上课,不专心,完成作业不认真,顶撞/叛逆,玩手机、网络游戏成瘾,早恋,事件（前因）,这孩子不抓紧学习,对事件的,想法,感受（结果）,孩子需要放松一下,不是事情本身让你生气,而是你对事情的看法让你烦恼,闭上嘴,时间滞后,迈开腿,空间分隔,留条子,公平,交流,控制情绪小技巧,先平复情绪 再解决问题,安全感,尝试,克服困难,取得成就,获得自信,良好的亲子关系,是家庭教育的基础,是孩子幸福的根基,孩子就是新买的电脑,原始程序由家长输入,不管你是否经常与孩子在一起,你的情绪心态,你的价值理念,你的说话语气,你的工作与生活态度,你的每一天,都会对孩子产生深远的影响,身教胜于言教,找找看：家长行为与孩子问题之间的关系,孩子的行为表现,父母性格状态,自卑、懦弱,家长其中必然有一人是苛求之人,喜欢暴力或非常听话,有一个喜欢打骂的家长,胆小害羞,管得过多，时常责怪，包办代替,冷漠，爱发脾气，不善良,溺爱，家长中必有一个人缺同情心,给孩子尊重、信任和选择自由,2,和谐的关系总是建立在无条件的相互平等的基础之上。就像牛顿第三定律所说的“作用力等于反作用力”。,Part,尊重他们作为一个个体独立的人,尊重他们的不完美,尊重他们的隐私,尊重他们的想法,尊重他们的情绪,尊重他们的尊严,尊重他们的个性,尊重他们的一切,就像尊重我们自己一样,尊重孩子,信任孩子都有管理自己的能力,信任孩子都有趋利避害的本能（,人类恐高、婴儿的抓握反应,）,信任孩子都有独立思考的能力,信任孩子都有集中注意力的能力,信任孩子都能做出正确的选择,信任孩子都有正常的荣辱观,就像信任我们自己一样,很多孩子体现出的不让人信任的表现，是被大人扭曲的结果。,信任孩子,从改作业到科代表,小松的故事,孩子，相信你能处理好自己的问题与人生,孩子，如果你需要帮助，我可以帮助你，什么时候需要帮助由你决定,孩子，我允许你犯错误,父母对孩子的信任有多坚定,孩子对自己的能力有多坚信,向孩子表达三句话,一个从来没有自己安排过自己人生的小伙子,把自由还给孩子,当你把管理的权利交给孩子时，他就能学会规划自己一天的时间！,当你把选择的权利交给孩子时，他的想法会很活跃,当你把事情的责任交给孩子时，他会想尽办法把事情做到更好！,当你把犯错的权利交给孩子时，他失败了不会再哭了而是知道总结经验,当你把自由还给孩子的时候，他会变得越来越自信，越来越优秀！,帮助孩子摆脱网瘾的妈妈,智借外脑把游戏引到正途上,过程不能超越 经验不可替代,与孩子一起制定自律规则的,三条总准则,：,第一：你需要是安全和健康的。,第二：你需要尊重他人，包括周围环境。,第三：你需要有责任感，对你选择和行为负责任。,为孩子建立规则与界限,规则,的构成,事前约定（双方）,事中提醒,事后评估（奖惩）,温柔而坚定,逃学的高三孩子,智引早恋的孩子,给孩子,自由,允许他,选择,承担选择所带来的后果,友善沟通与赞赏,3,赞赏是用真诚的爱，去照亮孩子那片纯净的天空，让希望带着他们美丽的梦想展翅飞翔，到达理想的彼岸。,Part,语言暴力的伤害,家长若以我对你错的姿态去沟通，不会有效果,批评的目的 是达到教育效果，不是和孩子争对错,如果没有掌握恰当的批评技巧，暂时不要批评,批评：从建立良好关系开始,用倾听帮助孩子解决烦恼,“,看起来你很不高兴。有麻烦了？”（,传递接纳,）,“发生了什么？我很愿意听听。”（,引导陈述,）,“当时你的感觉如何？”（,帮助孩子面对自己的情绪,）,“你作出了怎样的反应？”（,引导孩子面对自己的行为,）,“这些反应的后果怎样？,是不是你想要的？”,/“,结果怎样？有没有,达到你的目的,？”（,引导孩子看到行为的后果,）,“,你希望是,什么样,的结果？”（,引导孩子明确正面积极的结果,）,“那你觉得有些什么办法可以使结果不同？”（,引导孩子拓展思维,）,“如果可以重来一遍，你会决定怎么做？”,/“,下次碰见相似的情形，你会如何应对？”（,引导孩子建立新的反应模式,）,“你希望我为你做点什么？”,/“,需要我帮助吗？”（,传递帮助的意愿,）,孩子数学考了个,50,多分的成绩（,满分,100,分）,你觉得不满意。你该如何说？,如果孩子玩手机上瘾,你觉得不满意。你该如何说？,如果孩子某天离家出走了。,当你找到孩子时你会如何反应？会跟孩子如何说？,说教 教育 唠叨沟通,1.,孩子的具体的行为是什么？你看到（听到）了什么？,说出孩子的言行：,这次你只考了五十多分。,2.,孩子的行为使你有了怎样的感受？,说出你的感受：,我觉得很惊讶（很失望、很难过）！,3.,孩子的行为给你带来了怎样具体的影响？,说出你受到的影响：,我想我们遇到了一个需要重视的问题。,4.,你希望孩子怎么做？（商量与请求）,说出你的期望：,我希望你能取得好成绩来肯定自己的努力，也让自己更有信心。,该怎么说？,1.,孩子的具体的行为是什么？你看到（听到）了什么？,说出孩子的言行：,当我看到你很多的时间在玩电脑游戏时,2.,孩子的行为使你有了怎样的感受？,说出你的感受：,我们感到,很焦虑担心,。,3.,孩子的行为给你带来了怎样具体的影响？,说出你受到的影响：,我担心你控制不好时间影响作业的完成和不能按时休息，当玩游戏而导致学习成绩下降，老师和同学由此看低你，是不是得不偿失？（你觉得谁会比较高兴？你是否愿意成全他们？）,4.,你希望看到（听到）孩子怎么做？,说出你的期望：,我很希望你能分配好学习和玩游戏的时间，学习游戏两不误，,我想我们都不愿意被人说是玩物丧志的人。你认为呢？,该怎么说？,1.,孩子的具体的行为是什么？你看到（听到）了什么？,说出孩子的言行：,这次你一声不响地离家出走。,2.,孩子的行为使你有了怎样的感受？,说出你的感受：,我们感到非常惊讶和担忧！象天塌下来一样感到担心和痛苦。,3.,孩子的行为给你带来了怎样具体的影响？,说出你受到的影响：,你的做法让我们感到极度的不被尊重。当然，我们也在反思，或许是我们对你的不尊重才导致了这个事情的发生。,4.,你希望看到（听到）孩子怎么做？,说出你的期望：,我们很希望你有什么不满能公开地告诉我们，而不是用这种方式来抗拒。毕竟我们是一家人，什么事情都可以通过商量来解决。这是我们都可以从这件事情中学到的一课。,该怎么说？,只有你才能欣赏我,多赞赏孩子,你读英语的声音好好听,你的画画得很好，能送我一张吗？,下次有篮球比赛，你告诉我好吗？我去为你加油！,这道题这么难，我都做不出来,孩子,家长,凸凹原理,多说成就孩子的话,表扬,陈述事实表达感受和欣赏肢体接触,不带后面“但是”“希望你”的话,批评,陈述事实,+,表达带来的影响及感受（痛苦）,+,保住孩子的自我价值,+,期望。,平常,商量口气：我想,，可以吗？,我们能拥有孩子多少年？,推荐几本书,T,谢,谢,聆,听,HANK YOU!,