1,项脊轩志,课件,1项脊轩志课件,谜语:归有光(打一成语),衣锦还乡,谜语:归有光(打一成语)衣锦还乡,3,项脊轩志,归有光,3项脊轩志归有光,4,归有光(,1506,1571,),字熙甫,早年号项脊生,晚年号 震川,苏州昆山人。,明代散文家。,作者介绍,他自幼苦读,,9,岁能文,,从小立志澄清天下,振兴家业,但仕途不利,,35,岁才中举人,后连续,8,次考进士不第,。于是迁居嘉定安亭江上,在那里讲学二十余年。他的学生很多,称他为,“,震川先生,”,。,到,60,岁才中进士,,授县令职,一生郁郁不得志。,8,岁丧母,,23,岁娶妻,,27,岁时丧妻。,主要经历,4 归有光(15061571)字熙甫,早年号项脊生,晚,5,归有光虽仕途不得意,但他博览群书,是明代杰出的散文家。,他的散文源出于,史记,,取法于唐宋八大家,主要特点是:,即事抒情,真切感人。注重细节,刻画生动。篇幅短小,言简意赅。结构精巧,波折多变。,被誉为,“,明文第一,”,(黄宗羲语)。当时人称他为,“,今之欧阳修,”,。,代表作有,项脊轩志,先 妣事略,思子亭记,寒 花葬志,沧浪亭记,等。,今有,震川先生集,。,文学成就,5归有光虽仕途不得意,但他博览群书,是明代杰出的散文家。他的,6,1,、项脊轩,书斋名,是作者家 中的一个只有一丈见方的斗室。,2,、书斋取这样一个名字,据说有双重意思:,一是说它窄小,如在颈脊之间;,一是因作者远祖,归道隆,曾在江苏太仓县的项脊泾住过,取此名,有怀宗追远之意。,3,、,“,志,”,:一种文体,与,“,记,”,相似。但,“,记,”,通常用以记,“,事,”,“,物,”,,,“,志,”,以记录人物事迹为主。,一、文题解读,61、项脊轩书斋名,是作者家,7,二、细听朗读,要求:轻声跟读,注意节奏,在读不准的字音下作标记。,7 二、细听朗读要求:轻声跟读,注意节奏,在读不准,8,(一)读准字音,项脊,轩,:渗,漉,:修,葺,:,垣,墙:栏,楯,:,偃,仰:,万,籁,:,迨,:异,爨,:,老,妪,:,婢,:先,妣,:,呱呱,:,阖,门:象,笏,:,扃牖,:长,号,:,枇杷,:,二、朗读课文,xun,l,q,yun,shn,yn,li,di,cun,y,b,b,g g,h,h,ho,jing yu,pp,(二)、默读课文,疏通文意,并积累文言字词的用法。,8(一)读准字音二、朗读课文xunlqyun sh,9,朗读课文,疏通文意,并积累文言字词的用法。,自助阅读,9朗读课文,疏通文意,并积累文言字词的用法。自助阅读,10,重点词语,1.,以,当,南日:,2.,室始,洞然:,3,.,迨,诸父异爨:,4.,凡再变,矣:,5.,而,母立于,兹:,6.,大母,过,余曰:,7.,久不见,若,影:,8.,何,竟,日默默在此:,(,三)、积累字词,9,.,比去,:,10.,瞻,顾,遗迹:,11.,轩,凡,四遭火:,12,.,殆,有神护者:,13.,吾妻来,归,:,14.,吾妻,归宁,:,10重点词语(三)、积累字词9.比去:,11,重点词语,1.,以,当,南日:,挡。,2.,室始,洞然:,明亮。,3,.,迨,诸父异爨:,及,等到。,4.,凡再变,矣:,共变了两次。,5.,而,母立于,兹:而,通,“,尔,”,,你;兹,这里。,6.,大母,过,余曰:,看望,来访。,7.,久不见,若,影:,你。,8.,何,竟,日默默在此:,全部,整个。,(,三)、积累字词,9,.,比去,:比,及,等到;去,离开。,10.,瞻,顾,遗迹:,看。,11.,轩,凡,四遭火:,总共。,12,.,殆,有神护者:,大概。,13.,吾妻来,归,:旧时女子出嫁称为,“,归,”,。,14.,吾妻,归宁,:出嫁的女子回娘家。,11重点词语(三)、积累字词9.比去:比,及,等到;去,离开,12,三、内容解读,项脊轩志,主体,补记,(,1-4,),(,5,),围绕项脊轩的兴废,记年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆。,18,岁,33,岁,补记婚后与项脊轩有关的一段生活。,追续和补充,12三、内容解读项脊轩志主体补记(1-4)(5)围绕项脊轩的,13,贯穿本文的情感线索是什么?(用原句回答),这句话在结构上有何作用?,然予居于此,多可,喜,,亦多可,悲,。,承上启下,思考,四、精读探究,13贯穿本文的情感线索是什么?(用原句回答)然予居于此,多可,14,喜,前,后,室仅方丈,可容一人居,每移案,顾视无可置者,百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注,又北向,不能得日,日过午已昏,项脊轩,狭小,破漏,阴暗,修缮,稍为修葺使不上漏,前辟四窗 垣墙周庭 日影反照,室始洞然,杂植兰桂,庭阶寂寂,明月半墙,桂影斑驳,不漏,明亮,幽雅,前后对比鲜明,喜爱之情深厚,14喜前后室仅方丈,可容一人居每移案,顾视无可置者百年老屋,,15,喜,项脊轩,稍为修葺使不上漏,前辟四窗 垣墙周庭 日影反照,室始洞然,杂植兰桂,庭阶寂寂,明月半墙,桂影斑驳,不漏,明亮,幽雅,借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,志趣高尚,心境恬淡,15喜项脊轩稍为修葺使不上漏前辟四窗,16,这一节的景色描写极富诗情画意,请用自己的语言描述这幅画面,并体会:作者为什么这样渲染项脊轩的清幽境界?,兰竹相映,月白风清,桂影斑驳,小鸟时鸣;,表现了作者的幽静、恬适、甘于清贫自守的情操;也抒写了作者对百年老屋的特殊感情。,质疑探究,16这一节的景色描写极富诗情画意,请用自己的语言描述这幅画面,17,悲,项脊轩,轩之变迁,家庭败落,诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。,轩之人物,回忆母亲,物存人亡,娘以指扣门扉曰:,“,儿寒乎?欲食乎?,”,回忆祖母,辜负重望,大母过余曰,持一象笏至,轩之地位,扃牖而居,遭火不焚。,闭门苦读,历尽劫难,17悲项脊轩轩之变迁家庭败落,诸父异爨内外多置小门墙,往,18,补记:怀念亡妻,时至,轩,中,从余问古事,或凭几学书。,吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有,阁子,,且何谓,阁子,也?”,生前,庭,有枇杷树,今已亭亭如盖矣。,死后,室,坏不修。,悲,乐,余久卧病。,悲,睹物思人,悲从中来。,18补记:怀念亡妻时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,19,以轩贯穿,完整严谨。,志,修葺一新,景色幽美,自得其乐,诸父分家,母亲离世,祖母去世,四次遭火,妻子亡故,可 喜,可 悲,优美淡雅,真挚动人,五、小结,项脊轩,对比反衬,悲叹基调。,(详),(略),19以轩贯穿,完整严谨。志修葺一新景色幽美自得其乐诸父分家母,20,1,、善于选取生活中的,琐事,,表现人物的音容笑貌,寄托深情。,六、赏析艺术,扣扉问食,母亲,慈爱,祖母,至轩过余,怜爱,期望,亡妻,凭几学书,归宁妹语,恩爱,怀念往昔思念亲人,201、善于选取生活中的琐事,表现人物的音容笑貌,寄托深情。,21,2,、善于利用,白描,细节,描写。,六、赏析艺术,例:,1,、大母过余曰:,“,吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?,”,语气亲切而风趣,又爱怜又夸誉。,2,、阖门自语曰:,“,吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!,”,喃喃自语,忧虑中充满殷切希望。,3,、顷之,持一象笏至,曰:,“,他日汝当用之!,”,情意真诚,嘱咐庄重。,三个细节,三个层次,依次如实道来,不饰雕琢,但感人至深,读之欲泪。,212、善于利用白描,细节描写。六、赏析艺术例:1、大母过余,22,3,、,语言,委婉含蓄,清新淡雅,感情浓郁真挚。,六、赏析艺术,例,2,:庭有枇杷树,吾妻,死之年,所,手,植也,,今已亭亭如盖,矣。,不言情而情无限,言有尽而意无穷。,例,1,、,屈原以兰桂喻美德,宋代人以竹喻志节,,文中“杂植兰桂竹木于庭”一句,含蓄,表明作者品格高洁,志趣高雅。,223、语言委婉含蓄,清新淡雅,感情浓郁真挚。六、赏析艺术例,23,他日汝,当,用之,以,当,南日,日过午,已,昏,始为篱,,已,为墙,日,过,午已昏,大母,过,余,从轩前,过,杂植兰桂竹木,于,庭,室西连,于,中闺,其制稍异,于,前,先,是,庭中通南北为一,先,妣抚之甚厚,某,所,,而母立于兹,吾妻死之年,所,手植也,当,已,过,于,应当,挡,已经,后来,偏过,看望,经过,在,和,比,七、积累字词,1,、一词多义,先,所,先前,去世的,地方,“,所,”,与,“,手植,”,组成名词性短语,是,的。,23他日汝当用之日过午已昏日过午已昏杂植兰桂竹木于庭先是,庭,24,为,始,为,篱,已,为,墙,南北,为,一,相,为,应答,轩东故尝,为,厨,余既,为,此志,之,儿,之,成,则可待乎,倾,之,吾妻死,之,年,抚,之,甚厚,三五,之,夜,扎,砌,成为,作,是,写,取消句子独立性,凑足音节,那,她,的,而,万籁有声,,而,庭阶寂寂,汝姊在吾怀,呱呱,而,泣,某所,,而,母立于兹,客逾庖,而,宴,表转折,可译为:但是。,通“尔”,人称代词“你”。,表修饰,可不译。,表顺承,可不译。,24为始为篱之儿之成,则可待乎扎砌成为作是写取消句子独立性凑,25,2,、词类活用,雨泽,下,注,使不,上,漏,前,辟四窗,垣,墙周庭,乳,二世,执此以,朝,内外,多置小门墙,东犬,西,吠,吾妻死之年所,手,植也,方位名词作状语,从上面。,方位名词作状语,向下。,方位名词作状语,从前面。,名作动,喂奶。,名作动,上朝。,名作动,砌墙。,名作状,在内外。,方位名词作状语,向西面。,名作状,用手,亲手。,252、词类活用雨泽下注方位名词作状语,从上面。方位名词作,26,3,、文言句式,项脊轩,旧南阁子也。,使不上漏。,又杂植兰桂竹木于庭。,余自束发读书轩中。,判断句,状语后置,省略句,使,之,不上漏。,余自束发读书,于,轩中。,省略句,状语后置,263、文言句式项脊轩,旧南阁子也。使不上漏。又杂植兰,27,一、找出下列各组中词语注音错误的一个,并改正。,1,、轩 葺 兹 妣,2,、笏 扃 牖 妪,3,、迨 爨 漉 冥,4,、籁 兀 偃 阖,xin,q,z,b,xun,h,jing,yu,u,y,d,i,cu,n,lu,m,ng,l,l,i,w,yn,h,w,课堂检测,27一、找出下列各组中词语注音错误的一个,并改正。1、轩,28,二、找出词语解释全对的一组:,(,),A,、修葺:修造 扃牖:关闭窗户,阖门:关门 大类:大的分类,B,、长号:大哭 来归:嫁到我家来,归宁:女子出嫁 自禁:自己忍不住,C,、洞然:明亮 渗漉:从小孔慢慢漏下,偃仰:安居、休息 庭阶:院子里的阶石,D,、斑驳:错杂 先妣:已去世的母亲,先是:先前就这样 兀坐:端正的坐着,C,太像,回娘家,这以前,28二、找出词语解释全对的一组:()C太像回娘,29,三、对加颜色的词解释不正确的一项是(),A,、前辟四窗,垣墙,周,庭 周:围绕,B,、旧时栏楯,亦遂增,胜,胜:美,C,、吾家读书久不,效,效:效果,D,、,比,去,以手阖门 比:比较,D,四、下列加颜色的词,词性不同的一项是(),A,、某所,,而,母立于兹,B,、吾儿,久不见,若,影,C,、从余问古事,,或,凭几学书,D,、妪每谓,余,曰,C,及,等到,通“尔”,你。人称代词。,你。人称代词。,我。人称代词。,有时。副词。,29三、对加颜色的词解释不正确的一项是(),30,五、下列多义词,词义有相同的一组是(),A,、,顾,:每移案,,顾,视无可置 人之立志,,顾,不如蜀之僧哉 三,顾,臣于草庐之中,B,、,去,:比,去,,以手阖门 ,去,死肌,杀三虫,小鸟时来啄食,人至不,去,C,、,归,:,后五年,吾妻来,归,田园将芜,胡不,归,完璧,归,赵,D,、,盖,:,今已亭亭如,盖,矣,天似穹庐,笼,盖,四野,盖,大苏泛赤壁云,B,副词,难道、反而,动词,环顾。,动词,光顾,探望。,动词,离开。,动词,除去。,动词,离开。,动词,女子出嫁。,动词,归还。,动词,回去,归隐。,名词,古形圆如伞,下有柄。,动词,遮盖。,副词,大概。,30五、下列多义词,词义有相同的一组是()A、顾:每,31,六、翻译