单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 家中的安全与健康,9 .,玩得真开心,第三单元 家中的安全与健康9 .玩得真开心,放学回到家，没有小伙伴陪我玩，我该怎么办呢？妈妈总是告诉我，这也不能玩，那也不能玩，危险！那么，我可以玩哪些既有趣又安全的游戏呢,?,放学回到家，没有小伙伴陪我玩，我该怎么办呢？妈妈总是告诉我，,玩得真开心教学ppt课件部编版,玩得真开心教学ppt课件部编版,玩得真开心教学ppt课件部编版,玩得真开心教学ppt课件部编版,你认为这样玩好吗,？,你认为这样玩好吗？,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学课件部编版1,你认为这样玩好吗,？,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,你认为这样玩好吗？玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心,请不要这么大声说话！,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,请不要这么大声说话！玩得真开心教学课件部编版1玩得真开,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学课件部编版1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学课件部编版1,不能玩危险的游戏。,不能影响他人。,做完作业再玩更安心！,分享：怎样玩才开心？,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,不能玩危险的游戏。不能影响他人。做完作业再玩更安心！分享：怎,你会跟它们玩吗？,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,你会跟它们玩吗？玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学课件部编版1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学课件部编版1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学课件部编版1,我们可以和猪猪侠玩什么游戏呢,?,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,我们可以和猪猪侠玩什么游戏呢?玩得真开心教学课件部编版1,安全、开心、创新小达人,小组合作：,1.,根据准备的物品，一起来玩游戏吧！,2.,请同学上台谈谈玩游戏的心情！,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,安全、开心、创新小达人玩得真开心教学课件部编版1玩得真,展示台,怎样玩才安全、开心、创新呢,?,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,展示台怎样玩才安全、开心、创新呢?玩得真开心教学课件部编,小伙伴，一起来，玩游戏，真开心。,不扰人，讲安全，互谦让，伙伴亲。,动脑筋，有创意，动手做，来创新。,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学课件部编版1,谢 谢！,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,谢 谢！玩得真开心教学课件部编版1玩得真开心教学,1.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,1.,边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识,.,2.,许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。,7.,桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,玩得真开心,教学课件部编版,1,玩得真开心,教学课件部编版,1,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,