单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/12/28 Tuesday,#,第,8,单元 分数的初步认识,第,1,课时,几分之一,1.从现实生活中认识几分之一，会读、写简单的,分数。,2.,会比较几分之一的大小,。,（重点）,（难点）,旧知：,平均分的意义：每份分得同样多，叫作平均分,。,回顾：,计算填空,。,把,8,平均分成,2,份，每份是（）。,4,你还记得吗？,例题分析,认识几分之一。,把一块月饼平均分成,2,份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。,1,2,例题分析,认识几分之一。,把一块月饼平均分成,4,份，每份是它的（）分之一，写作 。,1,（）,四,4,例题分析,认识几分之一。,把一个圆平均分成,3,份，每份是它的（）分之（），写作 。,1,（）,三,3,一,例题分析,认识几分之一。,把一张纸平均分成,5,份。指出它的五分之一，并涂上颜色。,例题分析,认识几分之一。,1,2,1,4,1,3,1,5,像这样的数，,都是分数。,知识提炼,知识点：,几分之一的书写：,读作：,三分之一,1,3,分数线,分子,分母,例题分析,拿一张正方形纸折一折，表示出它的,。,14,我这样折。,我是这样折的。,我把 涂上了颜色。,14,知识提炼,分数的意义：,把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。,例题分析,比一比。,12,14,14,16,你发现了什么,?,当分子都是,1,的时候，分母越大，分数越小。,知识提炼,当分数的分子都是,1,的时候，分母越大，分数越小。,小试牛刀,1.,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,3,1,5,1,6,1,4,1,小试牛刀,2.,看图写分数，比大小。,3,1,8,1,10,1,7,1,点拨：,看清题目要,求，数份数的时候要仔细。,点拨：,分子都是,1,，分母越大，分数越小。,1.,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画,“”,，,不能表示的画,“,”,。,12,（）,13,（）,14,（）,15,（）,（选自教材,94,练习二十第,1,题）,2.,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示,的画,“”,，不能表示的画,“,”,。,3.,你能用分数表示下面各图中的、各,占大正方形的几分之一吗？,4,是一个图形的 。这个图形可能是什么形状？,1,4,请同学们自己动手做一做。,（选自教材,94,练习二十第,2,题）,5.,下面是三（,1,）班黑板报的布局。,“作品展示”大约占黑板报的几分之几？“科学世界”呢？哪一部分大？,“作品展示”部分所占黑板面积较大。,（选自教材,94,练习二十第,3,题）,1.,几分之一的书写：,读作：,三分之一,1,3,分数线,分子,分母,2.,分数的意义：,把一个整体平均分成几份，其中的,一份叫做这个数的几分之一。,3.,当分数的分子都是,1,的时候，分母越大，分数越小。,