,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/27/2019,#,单击此处编辑母版标题样式,15,自相矛盾,15,自相矛盾,语文 五年级 下册,第一课时,15 自相矛盾语文 五年级 下册 第一课时,导入新课,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。,导入新课 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给,作者简介,韩非子,韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末期韩国人(今河南省新郑）。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非所写作品后来集为韩非子一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。,作者简介 韩非子 韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末,初步感知,文言文的简单演变,从文言文到白话文，语体变了，而记录语言的符号没有变。汉字这种超时代的特点，使古今汉语在书面上衔接得天衣无缝。,初步感知文言文的简单演变,初步感知,文言文与白话文的简单区别,文言文的特色有：言文分离、行文简练。文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。,白话文，浅显通俗，在语言上，生动、泼辣、粗犷、生活气息浓厚，富有表现力。综观“五四”白话文运动，它广泛吸收了西方的词汇资源、语法结构，在语言、文字、思想等多层面展开。,初步感知文言文与白话文的简单区别,学习生字,弗 夫,f,f,学习生字弗 夫ff,学习生字,矛 盾 誉 吾,mo,dn,y,w,学习生字矛 盾 誉 吾modnyw,学习词语,（,1）楚人：楚国人。,（2）鬻(y)：卖。,（3）誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。,（4）陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。,（5）利：锋利。,（6）以：用。,（7）弗：不。,（8）应：回答。,（9）夫：放在句首，表示将发议论。,学习词语（1）楚人：楚国人。,指导朗读,楚人,/,有鬻,/,盾与矛者，誉之,/,曰：“吾盾,/,之坚，物,/,莫能陷也。”又誉,/,其矛曰“吾矛,/,之利，于物,/,莫不陷也。”或曰：“以子,/,之矛,陷子,/,之盾，何如,?”,其人,/,弗能应也。夫,/,不可陷,/,之盾,/,与无不陷,/,之矛，不可,/,同世而立。,指导朗读 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚,1.,这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并熟读了课文，大体了解了课文内容。,课堂小结,2.,请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。,1.这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的,15,自相矛盾,语文 五年级 下册,第二课时,15 自相矛盾语文 五年级 下册 第二课时,了解内容,（1）,一边读一边看插图；,（2）,对照注释，揣摩句意；,（3）,小组合作，质疑问难，共同讨论。,了解内容（1）一边读一边看插图；,了解内容,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,其人弗能应也。,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”,然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”,有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”,那个人被问得哑口无言。,什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。,了解内容楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,了解内容,翻译文言文的方法：,（,1,）“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。,（,2,）“删”，就是删除。删掉无须译出的词。,（,3,）“补”，就是增补。补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。,（,4,）“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。,（,5,）“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。,（,6,）“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，把难懂的词句换成通俗的词句。,了解内容翻译文言文的方法：,深读感悟,在大家的追问中，那个楚国人“弗能应也”是什么意思？,无法回答。,能换一个词语来替代吗？,哑口无言,他为什么无法回答？,因为他的话前后矛盾。,深读感悟在大家的追问中，那个楚国人“弗能应也”是什么意思？,深读感悟,起因,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”,发展,或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如,?”,结果,其人弗能应也。,深读感悟起因楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能,深读感悟,道理,说话办事必须实事求是，前后一致。,深读感悟道理说话办事必须实事求是，前后一致。,课堂总结,这个成语出自于韩非子,以后用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。,在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。,课堂总结 这个成语出自于韩非子,以后用来形容做,板书设计,自相矛盾,1.起因楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”,2.高潮或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?”,3.结局其人弗能应也。）,4.道理说话办事必须实事求是，前后一致。,板书设计自相矛盾,课堂作业,一、解释句中加点的字。,1,楚人有鬻盾与矛者,誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。（）（）,2,其人弗能应也。（）（,）,卖,夸耀,不,回答,课堂作业一、解释句中加点的字。卖夸耀不回答,课堂作业,二、说说句子的意思,.,1,吾矛之利，于物无不陷也。,2,不可同世而立。,三、在生活中你遇到过像这个楚国人那样的人或事吗,?,请举例说说（不超,200,字）,我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。,不能同时出现在一起。,课堂作业二、说说句子的意思.我的矛非常锐利，什么东西都能被它,