单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会拒绝不良诱惑,说课人：王超,学会拒绝不良诱惑说课人：王超,1,一、说教材,二、说学情,三、说教学方法,四、说教学过程,五、说板书设计,一、说教材,2,一、说教材,本节课,学会拒绝不良诱惑,，是初中七年级思想品德上册第八课第二框节的内容。,教材地位,一、说教材 本节课学会拒绝不良诱惑，是初中七,3,教学目标,1、知识目标：通过学习，学生能够认识到不良诱惑的危害，掌握战胜不良诱惑的方法和措施；,2、能力目标：通过课堂学习和自主交流讨论，学生能够自觉的抵制和防范不良诱惑；学会自我反思，改正缺点；,通过思考探讨，学生学会区分诱惑和不良诱惑，能够用辩证的方法分析问题；,通过情景创设，学生学会理论联系实际，思考现实问题；,3、情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够形成正确的是非判断能力，树立正确的世界观、人生观、价值观,，,追求健康充实的初中生活,。,教学目标 1、知识目标：通过学习，学生能够认识到不良诱惑,4,教学重难点,1、教学重点,不良诱惑的危害和战胜方法,2、教学难点,学会区分诱惑和不良诱惑，理智对待不同地诱惑,教学重难点1、教学重点,5,二、说学情,初中生正处于成长的叛逆期。自我意识强，容易感情用事，往往缺乏判断是非、抵制不良诱惑的能力；但同时，可塑性强，学习能力强，只要加以合理的引导，就能避免走上歪路。,二、说学情 初中生正处于成长的叛逆期。自我意识,6,三、说教学方法,1,、说教法,以讲授法、课堂讨论法为主，以探究法、练习法为辅,2,、说学法,兴趣式指导法、对比式指导法、点拨式指导法、,3,、说教学手段,多媒体、音频视频、课堂板书,三、说教学方法1、说教法,7,四、说教学过程,拓展延伸,深入探究,情景导入,引入文本,课堂巩固,四、说教学过程拓展延伸深入探究情景导入引入文本课堂巩固,8,1,、情景导入,1、情景导入,9,2,、引入文本,我们生活中有哪些不良诱惑？,毒品,烟酒,赌博,暴力游戏,黄色书刊,逃课,抄作业,早恋,搞怪玩具文具,另类服装等,2、引入文本 我们生活中有哪些不良诱惑？毒品逃课,10,这些不良诱惑能够战胜吗？,这些不良诱惑能够战胜吗？,11,传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没智勇双全的奥德,赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法,奥德赛船长会想出什么办法使船只顺利通过了海峡？这个事例说明了什么？,传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑,12,教师总结：,只要有毅力、勇气、信心和智慧，,不良诱惑是可以战胜的,.,要想战胜不良诱惑,【1】,首先要学会拒绝。提高自我判断能力，锻炼坚强意志；,【2】,我们要有勇气和信心；,【3】,结合实际情况，运用我们的头脑，科学理 性判断，从而摆脱不良诱惑的干扰；,教师总结：只要有毅力、勇气、信心和智慧，不良诱惑是可以,13,不良诱惑是可以战胜的,勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。,温馨小提醒：,不良诱惑是可以战胜的 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的,14,3,、深入探究,小轩和小韩在初中时期是一对好朋友，两人从小就喜欢玩网络游戏，并励志将来一定要设计出属于自己的游戏。小轩利用周末时间，在玩游戏的同时，也在琢磨各种游戏的设计程序和优缺点，在学校，努力学习，以优异的成绩考上了重点大学的计算机专业，设计出了一款新型游戏，毕业后被一家网络公司聘用；而小韩则总是逃课去网吧，学业荒废，沉迷于暴力游戏，由于没有足够的钱上网，多次抢劫路人并使人致伤，后被公安局抓获，判处两年有期徒刑。,3、深入探究 小轩和小韩在初中时期是一对好朋友，,15,1,、为什么同样喜欢网络游戏的两个人最后却是两种截然不同的结局？,2,、如何区分诱惑和不良诱惑？（金钱、网络、黄赌毒、邪教）,思考：,不良诱惑,不良行为,一般犯罪行为,犯罪,1、为什么同样喜欢网络游戏的两个人最后却是两种截然不同的结局,16,思考、交流以下问题：,1,、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。,2,、总结自己成功拒绝诱惑的经验。,3,、查找名人如何抗拒诱惑的资料。,4,、查找并收集有关介绍拒绝诱惑的各种形式的资料。,思考、交流以下问题：,17,战胜不良诱惑的方法,1,、避开诱因法,2,、培养良好的兴趣爱好法,3,、联想后果法,4,、主动请人帮助法,5,、婉言谢绝法,6,、专时专用法,战胜不良诱惑的方法1、避开诱因法,18,4,、拓展延伸,意志训练营,1.,爸妈在看你喜欢的节目，你（）,A.,忍痛割爱不看,B.,看完电视再学习,C.,放弃学习，看电视,2.,在寒冷的冬天，你（）,A.,坚持每天按时起床,B.,会赖床，但最终会起床,C.,总是留恋温暖的被窝,3.,自习课上，同学们都在聊天，你（）,A.,一心学习,B.,一边学习，一边参与,C.,随心所欲地说、玩,4.,正做作业时，同学告诉你发生了新鲜事，你（）,A.,委婉地拒绝,B.,先写作业，再去,C.,立即丢下作业，飞奔而去,4、拓展延伸意志训练营1.爸妈在看你喜欢的节目，你（,19,5.,老师在上课，书箱里还有没看完的漫画书，你会（）,A.,忍住诱惑，认真听课,B.,边听课边看书,C.,聚精会神看书,6.,去朋友家做客，桌上有喜欢的巧克力，当他离开房间时，你会（）,A.,经朋友许可才能吃,B.,立即吞下一块巧克力，免得朋友看见,C.,一块接一块的吃，不觉不好意思,7.,你发现你的好友未将日记锁好便离开房间，你很想知道她对你的评价，你会,(),A.,立即离开房间去找她，不容许自己偷看,B.,匆匆翻看几页，害怕被发现,C.,亟不可待翻看，然后责问她居然说你的坏话,5.老师在上课，书箱里还有没看完的漫画书，你会（）6.,20,8.,当你身体不舒服时，你（）,A.,也能坚持今日事今日毕,B.,敷衍应付,C.,把今天的事情推到明天,9.,当学习和玩发生冲突时，你（）,A.,马上决定去学习,B.,先玩，再学习,C.,尽情玩，忘了学习,10.,学期初，你制定了学习计划，你（）,A.,会一直坚持,B.,开始几周认真执行，但很快没了热情不再坚持,C.,只是应付父母老师，根本不去执行,计分方法：选,A,计5分，,B,计3分，选,C,计0分,8.当你身体不舒服时，你（）9.当学习和玩发生,21,考考你的自控力,40,50分,：,25,39分,：,24,分以下：,你有很强的自控能力，是个很有理智的人呢,你是个感情丰富的人，但自控能力弱了点哦,！,你有较强的自控能力，是理智与感性兼备的人,考考你的自控力4050分：你有很强的自控能力，是个,22,拒绝诱惑，我能行,微笑着说,:“,不,谢谢,!”,说出理由或表明自己的观点,(“,不,吸烟有害健康”、“不，谢谢，我不吸烟”）,礼貌地反复谢绝，坚决不伸手接别人递过来的烟。,躲开，立即找借口离开。,改变话题，找借口拒绝吸烟。,不与吸烟者聚在一起，为自己创造一个不吸烟的环境。,冷静地拒绝，使别人知道你是坚定的不吸烟者。,拒绝第一支烟的诱惑,你会：,拒绝诱惑，我能行微笑着说:“不,谢谢!”拒绝第一支烟的诱,23,不好意思，我很忙。,不好意思，我认为我们没有见面的必要。,对不起，我认为我们在网上交流更加方便更加合适。,面对网友提出的见面要求,你会说：,不好意思，我很忙。面对网友提出的见面要求,24,抗拒,诱惑的计划书：,我受诱惑的表现,，,目前给我带来的不良后果,，,准备采取的措施,，,连续一周按计划执行，主要的激励措施为,，,若两周未执行计划惩罚措施为,，,我准备请,做这项计划的监督人。,5,、课堂回顾,我的计划书,抗拒 诱惑的计划书：5、课堂回顾我,25,聚焦社会,2004,年,11,月,22,日，中央电视台,新闻会客厅,会见了四位特殊的少年，他们绑架了朋友并最终残酷地杀害了他，之后又向被害者的父母勒索人民币,150,万。他们在谈到杀人原因时说：“是金钱的强大诱惑。”而他们所有的行为几乎都是模仿电影里的情节实施的。,思考：,1,、案例中的少年在面临不良诱惑时做了什么？,2,、如果你是他们的朋友，你会劝诫他们如何抵制不良诱惑？,3,、这个案例给了我们哪些启示？,聚焦社会2004年11月22日，中央电视台新闻会客厅会见,26,学会拒绝,身边的诱惑,学会拒绝不良诱惑,领奖台的诱惑,金钱的诱惑,网络的诱惑,黄赌毒与邪教的诱惑,不良诱惑能战胜,战胜不良诱惑的方法,联想后果抵制诱惑法,主动请人帮助法,避开诱因法,婉言谢绝法,专时专用法,五、说板书设计,学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑领奖台的诱惑不良诱惑能战胜,27,结语：,童年已逝,成长的脚步带领我们走进缤 纷的花季,无须迷茫 不必忧伤,让我们共筑自我防护的堤坝,相信自己 拒接诱惑,绽放属于我们的无悔青春,结语：童年已逝,28,学会拒绝不良诱惑课件,29,