,4.1.1,立体图形与平面图形,（第,1,课时）,义务教育教科书数学七年级上册,4.1.1立体图形与平面图形义务教育教科书数学七年级上册,课件说明,本课学习“,立体图形,”和“,平面图形,”两个概念，是初中学段“图形与几何”领域的第一课首先通过前言中的实际问题和大量实物图片，展示现实生活中多姿多彩的图形世界与几何知识间的密切联系；接着从观察长方体形纸盒入手，引导我们初次经历从具体物体的外形中,抽象,出几何图形,然后通过观察、对比，归纳出立体图形和平面图形的概念，并进一步认识常见的棱柱和棱锥等立体图形,课件说明本课学习“立体图形”和“平面图形”两个概念，是初中学,课件说明,学习目标：,1,可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；,2,会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥,学习重点：,立体图形,和,平面图形,的概念,学习难点：,从实物的外形中,抽象,出几何图形,课件说明学习目标：,北京奥林匹克公园占地约,1135hm,2,总建筑面积,约,200,万,m,2,，,内有可容纳,9,万,观众的国家体育场（鸟巢）、,国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等,14,个,比赛场馆,.,北京奥林匹克公园占地约1135hm2总建筑面积,怎样画出一个五角,星,？,怎样设计一个产品,包装盒,？,怎样绘制一张,校园布局平面图,？,不同,的图形各有什么特点和,性质,？,所有这些,都需要,我们知道更多的,图形,知,识,.,怎样画出一个五角,人教版七年级数学上ppt课件4,人教版七年级数学上ppt课件4,从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从,申奥标志到动物形态,图形世界是多姿多彩的,!,物体的,形状,、,大小,和,位置关系,是几何研究,的内容,从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕,观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形,?,.,从整体上看，它的形状是,_,；看不同的侧,面，得到的是,_,或,_,；看棱得到的,是,_,；看顶点得到的是,_.,长方体,正方形,长方形,线段,点,观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?.从整体上看，它,类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得,圆柱、球、圆,等,.,长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形等，都是从物体外形中得出的,.,从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形,.,类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得圆柱、球、圆等.长方,说一说下面这些几何图形有什么共同特点？,有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们,是,立体图形,.,请再举出一些立体图形的例子,.,说一说下面这些几何图形有什么共同特点？有些几何图形的各部分不,认识一下,棱柱,和,棱锥,:,三棱柱,四棱锥,六棱柱,你能再举出一些棱柱、棱锥的实例吗,？,认识一下棱柱和棱锥:三棱柱四棱锥六棱柱你能再举出一些棱柱、棱,图,4.1-4,中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来,.,正方体球,六棱柱,圆锥,长方体,四棱,锥,图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形,有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是,平面图形,.,说一说下面这些几何图形又有什么共同特点？,有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.说一说下,下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子,.,下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子,.,图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形,?,试指出这些平面图形在立体图形中的位置,.,练习：,.,如图，说出下图中的,一些物体的形状所对应,的立体图形,.,.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?练习：.如图，,练习：,.,如图,你能看到哪些立体图形,?,.,如图,你能看到哪些平面图形,?,(,第,4,题,)(,第,5,题,),练习：.如图,你能看到哪些立体图形?.如图,你能看到哪些,小结,:,本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出,几何图形的过程,，,体验到了现实生活与数学的密切联系,.,作业,:,1.,结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形,?,哪些是平面图形,?,说出来与同学交流一下,.,2.,动手画一画你所熟悉的立体图形,.,3.,选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥,.,小结:,下节课我们继续学习！再见,下节课我们继续学习！再见,