,*,*,莫顿,亨特,(,美）,走一步，再走一步,莫顿亨特(美）走一步，再走一步,作者简介,莫顿,亨特（,Morton Hunt,），,美国,作家（,1927,1983,），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：,痛击,、,心理学的故事,、,走一步，再走一步,作者简介莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19,本文是叙事散文。,散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。,根据表达方式侧重点不同,可分为,叙事散文,和,抒情散文,。散文的重要特点是,“形散而神不散”,。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样,;“,神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,文体解读,本文是叙事散文。文体解读,闷,热,训诫,耸,立,迂回,凝,视,啜泣,纳罕,嶙峋,（,mn,）,（,xn ji,）,（,sng,）,（,y hu,）,（,nng,）,（,chu q,）,（,n hn,）,（,ln xn,）,字词过关,心,惊,肉跳,头,晕,目,眩,小心,翼翼,动,弹,灰心,丧,气,（,jng,）,（,yn xun,）,晕车（,yn,）,（,y,）,（,tn,）,子弹（,dn,）,（,sng,）,丧事（,s,ng,）,闷热（mn）字词过关心惊肉跳（jng）,训诫：,耸立：,迂回：,凝视：,啜泣：,纳罕：,目眩：,瘦骨嶙峋：,心惊肉跳：,小心翼翼：,告诫，教导。,高高地直立。,绕到侧面或后面。,聚精会神地看。,抽噎，抽抽搭搭地哭。,惊奇，诧异。,眼睛昏花。,形容人瘦削。,形容担心祸患临头，非,常害怕不安。,谨慎小心，丝毫不敢疏,忽的样子。翼翼，谨,慎，严肃。,训诫：告诫，教导。,默读课文（,5,分钟）,1,、理清故事发生的时间、地点、人物；,2,、把握故事情节结构。,默读课文（5分钟）1、理清故事发生的时间、地点、人物；,故事发生在什么时间？,故事发生在美国的哪个城市？,爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？,那座悬崖有多高？岩石架有多高？,费城,七月里一个闷热的日子,和我一起的五个小男孩；内德,和,杰利,悬崖约,20,米高；岩石架约,7,米。,抢答题,故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,故事发生在什么时间？故事发生在美国的哪个城市？爬悬崖的一共有,复述故事（,5,分钟）,1,、说清故事发生的时间、地点、人物；,2,、较详地复述“冒险”、“脱险”部分。,复述故事（5分钟）1、说清故事发生的时间、地点、人物；,记叙文六要素,时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,试用简洁的语言概括故事主要情节。,八岁那年，夏日的一天，我冒险爬上了悬崖，却陷入了困境，不敢动弹，在父亲的鼓励和帮助下，我最终安全爬下了悬崖，并且有了巨大的成就感。,记叙文六要素时间、地点、人物试用简洁的语言概括故事主要情节,A,、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）,B,、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）,C,、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）,D,、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）,“,我”在爬山中遇到了什么困难？,A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）“我”在爬山中遇到,A,、杰利带来了我的父亲。（听见）,B,、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）,C,、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）,D,、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）,E,、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）,“,我”是怎样脱险的？,A、杰利带来了我的父亲。（听见）“我”是怎样脱险的？,讨 论,1.,找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？,2.,父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,3.“,啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,4.,“,我”永远忘不了的经验指的是什么,?,讨 论1.找出课文中描写“我”爬,1.,找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？,课文主要写“我”（）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（），这几个动词突出了我的（）的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,当“我”被弃于悬崖时，又是怎样的心理？,文章用了大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有,委屈、羞辱、迷惘、悔意,，以及强烈的,恐惧感,。,1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的,讨 论,最初,继而,随后,最后,2.,父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,.,毫无信心,信心萌发,信心大增,巨大成就感,3.“,啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是,恐惧、伤心,，第二次是,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,。,讨 论最初2.父亲指点“我”爬下,讨 论,4.,“,我”永远忘不了的经验指的是什么,?,要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。,经验：,是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。即永远也忘不了。由下悬崖的经验上升为人生经验。即：在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。,屡次：,意思是一次又一次。课文中用“屡次发现,”,强调这“经验”的普遍意义。,讨 论 4.“我”永远忘不了的经,爬悬崖这件事给了“我”什么启示？,1.,面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。,2.,千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。,父亲的营救方法让我多了一种人生经历，感悟到了一种人生哲理：,在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,标题“走一步，再走一步”是什么意思？,爬悬崖这件事给了“我”什么启示？1.面对困难，不畏惧害怕，要,1,、文章一开头为什么要突出,“,闷热,”,？,正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。,2,、,“,八年来,我,一直有病,”,在文章中起了什么作用？,伏笔。说明为什么,5,个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。,3,、末段说,“,看到前途茫茫而灰心丧气,”,，又说,“,直到抵达我要到的地方,”,，既然要到的地方,“,很明确,”,，为什么又说,“,前途茫茫,”,呢？,这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。,问题探究,1、文章一开头为什么要突出“闷热”？正是因为天气闷热，所以才,如果你是“我”的朋友，请你设计一个营救我的方案，写出具体的措施和器械等。（分组讨论）,爱心大营救,如果你是“我”的朋友，请你设计一个营救我的方案,你认为父亲是一个什么样的人？,父亲是一个很懂得怎样教育孩子的人。他知道自己只能给孩子以指导、鼓励，这样才能使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。,你认为父亲是一个什么样的人？父亲是一个很懂得怎,你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？,新人教版七年级语文上册17走一步再走一步ppt课件(新版),走一步,再走一步,莫顿,亨特,冒险,脱险,启示,:,化整为零给人以战胜艰险的信心,着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,写法：,（,1,）以小见大，以实寓虚,事,小,实,理,大,虚,（,2,）心理活动描写真切生动,（,3,）详略得当,走一步,再走一步莫顿亨特冒险脱险启示:化整为零给人以,