单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/19,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/19,#,口语交际,1,课时,1,口语交际1课时1,与朋友的合影,2,与朋友的合影2,朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。现实生活中,，,由于每个人的性格、禀赋、生活背景等不同而,会,产生思想上的隔阂,，因此，与朋友相处是一个很重要的问题。今天，我们就来探讨一下这个问题吧。,3,朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。现,朋友相处的秘诀,4,朋友相处的秘诀4,和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私,你的看法是什么呢？,活动内容,5,和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，,1.,分小组讨论，最少提出三条大家认为最重要的意见。,2.,全班交流汇总。,活动安排,6,1.分小组讨论，最少提出三条大家认为最重要的意见。活动安排6,怎样表达对父母的爱,1.,帮父母分担一些家务事。（小光）,2.,父母生病了，我会给他们递上一杯热水。（小光）,3.,父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）,4.,提醒父母增减衣物。（小杰）,5.,给父母准备一件生日礼物。（小丽）,怎样才能更好地汇总小组意见呢？我们可以参考下面的讨论记录。,7,先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。,汇总方法,8,先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数,1.,根据讨论的目的，记录重要信息。,2.,分类整理小组意见，有条理地汇报。,小组意见汇总,9,1.根据讨论的目的，记录重要信息。小组意见汇总9,1.,派代表在全班汇报。,2.,其他组员可以作补充，尽可能全面,地反映小组,意见。,汇总交流,10,1.派代表在全班汇报。汇总交流10,1.,学会相互尊重。,俗语说得好,，,“,你敬我一尺,我敬你一丈”,，,要求别人尊重自己,，,首先要自己懂得尊重他人。每人的生活习性、兴趣爱好等都各不相同,，,而且都渴望得到他人的尊重与理解,，,所以作为好友要懂得关心和谅解别人,，,给人以方便,，,不强求他人与自己的生活方式一样。,怎么与朋友相处的四个技巧,11,1.学会相互尊重。怎么与朋友相处的四个技巧11,2.,学会真诚待人。,与人交往贵在“真诚”,，,没有人喜欢与虚情假意的人交朋友。多与自己的,朋友,说说心里话,，,让他们在点滴中感受和体会你的真诚,，,成为你的知心朋友。,怎么与朋友相处的四个技巧,12,2.学会真诚待人。怎么与朋友相处的四个技巧12,3.,学会关心别人。,不要总把眼光放在自己的身上,，,要多去细心观察身边需要关心和帮助的,朋友,。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助,，,让身边的人更懂得你的存在对他的价值,，,必然是“爱人者人恒爱之”。,怎么与朋友相处的四个技巧,13,3.学会关心别人。怎么与朋友相处的四个技巧13,4.,学会宽容理解。,宽容对方其实也是宽容自我。当,朋友,之间出现矛盾时,，,虽然矛盾双方都有责任,，但,要相信,出,于恶意攻击的是很少的,。我们要学会理解和容忍对方的一时之举,，,以一种高姿态去看待它,，,让矛盾化解。,怎么与朋友相处的四个技巧,14,4.学会宽容理解。怎么与朋友相处的四个技巧14,老师：同学们交流的,意见,非常,适用,，希望你们在,生活中按照大家总结的方法去做，和朋友,相处,得,越来越,融洽，友情越来越深厚。,15,老师：同学们交流的意见非常适用，希望你们在生活中按照大家总结,结构梳理,1.,学会相互尊重,2.,学会真诚待人,3.,学会关心别人,4.,学会宽容理解,朋友相处,的秘诀,16,结构梳理1.学会相互尊重朋友相处16,关于友谊的格言,1.,真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐,。,奥斯特洛夫斯基,2.,友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。(美)爱默生,3.,真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。哥尔顿,4.,有了朋友，生命才显出它全部的价值。罗曼罗兰,5.人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。林肯,17,关于友谊的格言1.真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。,一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。,C,A,.对不起，但我不是故意的,，,你应该原谅我才对,。,B,.,对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！,C,.,对不起，我不是故意的,，,请你原谅我好吗？,D,.,对不起，这次算我错了，好不好？,18,一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（,小,A：“喂！书我看完了，还给你！”,小,B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”,为了避免引发同学间的矛盾,，,请你为他们重新设计以上的对话,。,小,A,：,“_ ”,小,B,：“_ ”,二、读一读，根据下面的情境，填上合适的对话。,谢谢你，,书我看完了,。但很抱歉，不小心把书弄脏了。,没关系，下次注意就行了。,19,小A：“喂！书我看完了，还给你！”二、读一读，根据下面的情境,饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”,“不，我不是。”那人回答。,“啊，”皮埃尔先舒了一口气，,“,_,”,二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。,三,、,如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？,那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。,20,饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地,