单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学校课余体育竞赛,第十二章,学校课余体育竞赛,教学任务：,1.,认识课余体育竞赛的特点,；,2.,掌握开展各类型的课余体育竞赛的技能,；,3.,学会制定学校课余体育竞赛计划与规程,；,重 点：,开展各类型的课余体育竞赛的技能；制定学校课余体育竞赛计划与规程；,难 点：,制定学校课余体育竞赛计划与规程；,第一节 学校课余体育竞赛的特点,一、学校课余体育竞赛的意义,课余体育竞赛,是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或者自定的规则进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。,及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流；,激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开拓精神，培养学生良好心理素质；,集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意识的养成，激发学生的责任感；,通过对体育竞赛对优胜者的奖励，能给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，激发他们锻炼身体和发展才能的愿望；,通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度上提高学生的运动竞技水平。,二、学校课余体育竞赛的特点,1,课余性,2,群众性,3,教育性,4,多样性,第一节 学校课余体育竞赛的特点,第二节 学校课余体育竞赛的组织形式,一、课余体育竞赛的常见形式,1,学校运动会,2,单项运动竞赛,3,单项娱乐性比赛,4,季节性单项比赛,5,体育节或称体育周、体育文化节,6,校际间交流比赛,二、课余体育竞赛的组织,规模较大，组织工作比较复杂，一般,有党政工团、学生会及体育组（系、部）,教务处、保卫处等职能部门负责人组成。,1,、学校运动会,第二节 学校课余体育竞赛的组织形式,主要由各相应教研室、学生会、团委、学生处等组成。,2,、各单项比赛,第二节 学校课余体育竞赛的组织形式,二、课余体育竞赛的组织,体育节不仅涉及到体育运动实践，而且涉及体育文化知识。,3,、体育节,第二节 学校课余体育竞赛的组织形式,二、课余体育竞赛的组织,第三节 学校课余体育竞赛的实施,一、学校课余体育竞赛的计划和规程,（一）年度体育竞赛计划,年度体育竞赛计划,是对全年的体育竞赛活动所作的全面规划和安排。内容一般包括竞赛项目、竞赛地点、参赛单位、参赛人数和主办单位。在制定年度体育竞赛计划时应注意以下几个方面：,1,、群众性；,2,、可行性；,3,、常规性；,4,、简便性。,一、学校课余体育竞赛的计划和规程,（二）竞赛规程,竞赛规程,是根据学校本年度体育竞赛日程计划，而制订的具体实施某一项次体育竞赛的政策与规定，它对该项竞赛活动的组织管理具有高度的权威性和指导性。,第三节 学校课余体育竞赛的实施,竞赛规程的内容,（,1,）竞赛的名称,：竞赛的名称要写全称。,（,2,）竞赛的目的、任务,。,（,3,）竞赛的时间、地点和承办单位：,竞赛开始与结束的年月日,(,包括预、决赛,),；地点要写具体。,（,4,）竞赛项目,：说明这次比赛设置的竞赛项目、组别。,（,5,）参加单位,：按顺序写明参加此次竞赛的每个单位。,（,6,）参加办法,（,7,）竞赛办法,（,8,）录取名次与奖励办法,（,9,）报名手续与报到,（,10,）裁判员与仲裁委员会,（,11,）注意事项或未尽事宜,第三节 学校课余体育竞赛的实施,二、课余体育竞赛的方法,1,、淘汰法,在比赛过程中逐步淘汰成绩差的，,最后决出优胜者的一种方法。它又分为,单淘汰和双淘汰。,单淘汰,是指将所有参赛者按一定的比赛顺序，,相邻的两名选手（队）进行比赛，败者淘汰，,胜者进入下一轮比赛，直至决出最后名次。,双淘汰,是指按比赛顺序进行比赛，失败两场,被淘汰，直至决出最后名次。,二、课余体育竞赛的方法,2,、循环法,在比赛中，参赛者按一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后综合全比赛的胜负来决定名次的比赛方。,单,循环：,比赛队,之间均要,轮流相遇一次。,分,组循环,先在小组,单循环，再,按名次重新分组,。,双,循环：,先后进行,两次单循环,的比赛方法。,第三节 学校课余体育竞赛的实施,二、课余体育竞赛的方法,3,、顺序法,顺序法是指参赛者按一定的,顺序表现成绩的比赛方法。,第三节 学校课余体育竞赛的实施,二、课余体育竞赛的方法,4,、轮换法,轮换法是指在同一比赛时间内，参赛者按规定的,轮换顺序依次进行不同的项目的比赛，最后综合各,项目的成绩来决定名次的一种比赛方法。,第三节 学校课余体育竞赛的实施,三、评定成绩与名次的方法,1,、评定个人成绩和名次的方法,根据客观标准评定成绩和名次,如：田径、游泳等。,根据规定条件和动作质量评定成绩和名次,如：广播操、健美操、武术等。,根据战胜对手或特定因素评定成绩和名次,如：乒乓球、排球、篮球、羽毛球等。,第三节 学校课余体育竞赛的实施,三、评定成绩与名次的方法,2,、评定团体成绩和名次的方法,按参加者所得分数的总和来评定名次,按规定参加人数所的名次的总和来评定名次,按参赛者的平均成绩来评定名次,按达到规定的标准人数来评定成绩计算团体 名次,第三节 学校课余体育竞赛的实施,