单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,语文 六年级 下册,16,表里的生物,语文 六年级 下册16 表里的生物,1,部编六下第16课表里的生物课件,2,部编六下第16课表里的生物课件,3,整体感知,默读课文，想想课文写了一件什么事。,小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。,整体感知默读课文，想想课文写了一件什么事。小时候的“我,4,早晨有鸟叫得很好听,早晨有鸟叫得很好听,5,部编六下第16课表里的生物课件,6,夏天蝉在绿树上叫,夏天蝉在绿树上叫,7,部编六下第16课表里的生物课件,8,我那时以为凡能发出声音的，都是活的,生物。,引出疑问：,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。引出,9,读对话和心理描写，感受,“,我,”,的好奇心,读对话和心理描写，感受“我”的好奇心,10,他,这么说,，就更,增加了表的神秘。,“不许动”,，里边该是什么东西在响呢？我,对于它,的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想,：表里边,一定也有一个蝉或虫一类的生物,吧，这,生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,“我”的心理描写,。,越不许我动，,我越,想动，但是我又不敢，,因此我很痛苦。,他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该,11,当父亲一把表放在桌子上，为什么我的眼睛再也离不开它？,我对父亲的表充满了无限,的好奇心。,当父亲一把表放在桌子上，为什么我的眼睛再也离不开它？,12,没有请求，父亲,就自动,给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。,好奇心将要满足之时的紧张心情。,父亲为什么主动给我看？,我的心为什么加速跳动？,没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也,13,我看到了什么？,我看到了什么？,14,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,弄清缘由之后的满足感，真是天真可爱，幽默有趣！,还是没弄清楚里面摆来摆去的小尾巴是什么，我继续追问，父亲说：,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放,15,我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。,心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。,我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有,16,我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。,生动的语言描写，表现了儿童有趣的内心世界，为我们描绘出一个天真可爱的小孩子形象。,我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里,17,思考：,小时候的“我”是个怎样的孩子？,天真可爱，好奇心强，爱观察、善思考，有些执着。,思考：天真可爱，好奇心强，爱观察、善思考，有些执着。,18,选做：,你有过类似的经历吗？,选做：,19,