,畅言教育,江苏教育,出版社 三年级,|,上册,畅言教育,畅言教育,谢谢观看！,畅言教育,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,谢谢观看！,畅言教育,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,江苏教育,出版社 三年级,|,上册,畅言教育,江苏教育,出版社 三年级,|,上册,*,*,第二单元,千克和克,认识千克,江苏教育,出版社 三年级,|,上册,第二单元 千克和克认识千克江苏教育出版社 三年级|上,请同学们猜一猜，这两袋物品哪个重一些？,导入,我用手掂一掂。,请同学们猜一猜，这两袋物品哪个重一些？导入我用手掂一掂。,除了掂一掂的方法，还有其他方法吗？,称一称，我们需要用到一个工具：,台秤,我用秤称一称。,除了掂一掂的方法，还有其他方法吗？称一称，我们需要用到一个工,台秤上面有一个盘，叫作托盘，托盘是用来盛放物品的；,台秤下面有带指针的圆盘，它是秤面刻度盘，它是用来标识物品具体有多重。,称一般物品有多重，常用,千克,作单位。千克可以用字母“,kg,”表示。千克又叫作,公斤,。,台秤上面有一个盘，叫作托盘，托盘是用来盛放物品的；称一般物品,当秤面刻度盘的刻度指向0 kg，说明此时未称重；当指针指向刻度1，表示托盘里的物品质量为1千克。,你能在秤面上找到2千克、3千克吗？,指针指向刻度2，表示托盘里的物品质量为2千克。指针指向刻度3，表示托盘里的物品质量为3千克。,当秤面刻度盘的刻度指向0 kg，说明此时未称重；当指针指向,将红枣袋放入托盘后，秤面指针有什么变化？,托盘里放入物品后，指针从0开始转动，当指针指向几，就说明物品的质量为几千克。,我们可以看到红枣袋重1千克。,将红枣袋放入托盘后，秤面指针有什么变化？托盘里放入物品后，指,称一称你的书包，看看大约重多少千克。你能在书包里拿出或放进一些物品，使称出的结果大约是2千克吗？,试一试,称一称你的书包，看看大约重多少千克。你能在书包里拿出或放进一,说出袋里的食品各有多重,练一练,“净含量”指包装袋内的物品实际有多重，不包括包装袋的重。,“Kg”表示千克,说出袋里的食品各有多重练一练“净含量”指包装袋内的物品实际有,说一说它们的载重量各是多少？,“载重量”是指能承受的最大重量。,说一说它们的载重量各是多少？“载重量”是指能承受的最大重量。,看图填一填：,（）,千克,（）,千克,大约,（）,千克,8,7,4,看图填一填：（）千克（）千克大约（）,生活中，我们想了解物品有多重，可以用秤来称一称。,课堂总结,“千克”是常用的描述物品质量的单位，,“千克”亦可以写为“Kg”。,生活中，我们想了解物品有多重，可以用秤来称一称。课堂总结“千,“想想做做”第4题。,作业布置,“想想做做”第4题。作业布置,第二单元,千克和克,认识克,江苏教育,出版社 三年级,|,上册,第二单元 千克和克认识克江苏教育出版社 三年级|上册,例二、先称一称，再看一看，你有什么发现？,这袋食品的净含量是,135,克。,这袋食品重不足,1,千克。,讲解例题,例二、先称一称，再看一看，你有什么发现？这袋食品的净含量是1,对于不满1千克的物品，我们可以用“,克,”来描述它的质量。,“克”常用于描述比较轻的物品，“克”可以用“,g,”表示。,小型电子秤,对于不满1千克的物品，我们可以用“克”来描述它的质量。“克”,小型电子秤的上面是托盘，用于放置物品，下面有电子显示屏，用于显示托盘上物品的质量大小。,小型电子秤的上面是托盘，用于放置物品，下面有电子显示屏，用于,先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂一掂。,通过电子秤的显示屏,我们可以发现：,重3,.2,克,重6,.1,克,1角硬币大约重3克；,1元硬币大约重6克。,先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂,小组合作，称出10克黄豆，数一数有多少粒？,1,克黄豆大约有几粒？掂一掂。,小组合作，称出10克黄豆，数一数有多少粒？1克黄豆大约有几粒,例三、一袋盐重500克，2袋盐重多少克？,照样子称一称，你能发现什么？,讲解例题,2袋盐重1千克。,1千克=,1000,克,例三、一袋盐重500克，2袋盐重多少克？讲解例题2袋盐重1千,2 千克 =（）克 3000 克=（）千克,9000克=（）千克 7 千克=（）克,练一练,2000,7,000,3,9,2 千克 =（）克,下面的动物大约各有多重？连一连。,下面的动物大约各有多重？连一连。,（2）一袋奶糖重100克，多少袋这样的奶糖重1千克？（口答）,1千克=1000克,10袋这样的奶糖重1千克。,每袋售价3元，买1千克这样的奶糖应付多少元？,310=30（元）,答：买1千克这样的奶糖应付30元。,（2）一袋奶糖重100克，多少袋这样的奶糖重1千克？（口答）,“千克”和“克”都是描述物品质量的单位；,“克”一般用于描述质量比较小的物品；,“千克”可用“Kg”表示，“克”可用“g”表示；,1千克=1000克,课堂总结,“千克”和“克”都是描述物品质量的单位；课堂总结,练习五第1题、第3题。,作业布置,练习五第1题、第3题。作业布置,苏教版小学数学三3年级上册：千克和克-教学ppt课件,