单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文园地三,人教部编版五年级上册,语文园地三人教部编版五年级上册,1,交流,平台,本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍不住想要跟别人分享，讲给别人听。,交流平台本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍,2,所以就像民间故事流传很广，你想讲故事别人可能听过了。为了让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。,所以就像民间故事流传很广，你想讲故事别人可能听过了。为了让故,3,除了听，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲,猎人海力布,，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。,除了听，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲猎,4,一、交流平台。,如何进行故事创作。本次交流平台可以围绕以下的内容展开交流：围绕如何讲神话故事给别人听。在交流时，可以结合本单元中的神话，也可以联系自己读过的神话，谈如何才能将神话更好地讲给别人听。先小组内交流，交流时注意倾听，也可以补充介绍。,一、交流平台。如何进行故事创作。本次交流平台可以围绕以下的内,5,交流平台,在讲神话故事时，可以对人物的语言、动作、神态等逐一想象，为故事添加合理的情节。,在讲神话故事时，要按照一定的顺序，这样就能把神话讲清楚、明白，使别人能听懂故事。,交流平台在讲神话故事时，可以对人物的语言、动作、神态等逐一,6,老师指导,这一单元的课文，都需要我们好好阅读，感受民间故事的魅力，做好传统文化的传承者。,老师指导 这一单元的课文，都需要我们好好阅读，感受民间,7,拓展积累,牛郎织女,这个民间故事我们都耳熟能详，我们可以通过阅读古诗感受民间文化，也可以查阅资料了解更多关于牛郎织女的传说，当然更可以用自己的语言讲述出来。,拓展积累 牛郎织女这个民间故事我们都耳熟能详，我们,8,交际范例,今天，我们举行一场民间故事会。同学们可以把自己知道的民间故事同大家分享，看看谁讲的故事最吸引人、最生动。,交际范例 今天，我们举行一场民间故事会。同学们可以,相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就被迫出发修筑长城。孟姜女思夫心切。她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女立刻收拾行装，上路了,。,路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，这一日终于来到了长城脚下。这时的长城已经是一道很长很长的城墙了，可长城下民夫数以万计，,我给大家讲一下孟姜女哭长城的故事。,相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟,要到哪里去找自己的丈夫呢？最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，,甭提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”,这个噩耗真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，仿佛天都塌了下来。坐在长城脚下，孟姜女悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠？,她愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，整整哭了三,要到哪里去找自己的丈夫呢？最后，她鼓起勇气,天三夜，哭得天昏地暗。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女痛不欲生，抱着丈夫遗骨，跳入了波涛汹涌的大海。一时间，浪潮滚滚，排空击岸，好像在为孟姜女悲叹。,天三夜，哭得天昏地暗。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗,读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。,词句段运用,鼻子都气歪了 气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾,读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。词句段运用鼻,13,一个巴掌拍不响 孤掌难鸣,打开天窗说亮话 直言不讳,吃水不忘挖井人 饮水思源,一个巴掌拍不响 孤掌难鸣,14,便宜没好货，好货不便宜 物有所值,拔根汗毛比腰粗 财大气粗,不分青红皂白 不辨是非,拓展积累,便宜没好货，好货不便宜 物有所值拓展积累,15,【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。,【畏首畏尾】怕这怕那，形容疑虑过多。,【孤掌难鸣】一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。,【直言不讳】直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。,【饮水思源】喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。,左边的一组词语是俗语，形象生动，表达通俗易懂，很有趣味性。右边的一组是四字成语，言简意赅。,【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。左,前面的这几个词语，表达上更加的通俗易懂，容易引起人们的共鸣。后面的这几个词语，表达上更加书面化，正规场合应该使用这些词语。,我的发现,前面的这几个词语，表达上更加的通俗易懂，容易引起人们,17,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。,一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自已在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自已还没有生下来。狼恼羞成怒地说,:“,即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。,18,狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就故意找茬儿，说,:“,你把我喝的水弄脏了，你安的什么心了”小羊吃了一惊。温和地说,:“,我怎么会把您喝的水弄脏呢,?,您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说,:“,就算这样吧，你也还是个坏家伙,!,我听说，去年你在背地里说我的坏话,!”,可怜的小羊喊道,:“,啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀,!”,狼不想再争辩了，呲着牙逼近小羊，大声嚷道,:“,你这个小坏蛋,!,说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小半身上扑去，吃掉了小羊。,狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就,19,牛郎听到织女寻找衣服的话语，连忙从林子里走了出来，双手托着那件粉红色的纱衣，轻声的说：“姑娘，你别着急，你的衣裳在我这儿，我给你拿着呢。”织女轻轻地穿上了自己的衣裳，一边梳着她长长的黑发，一边害羞地跟牛郎说话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。织女听得出了神，心里又是同情他，又是爱惜他，也把自己的情形原原本本的告诉了牛郎。,牛郎听到织女寻找衣服的话语，连忙从林子里走了出来，双,20,为了使得故事更加的生动具体，我们在讲故事的时候，可以加入一些细节描写，将人物的心理活动或者语言活动描述的更加的详尽细致。,我的发现,为了使得故事更加的生动具体，我们在讲故事的时候，可以加,21,词句段运用,（二）学会把故事情节说具体,把故事说具体，就是丰富故事的细节描写，如将人物说的具体语言、说话时的动作、神态展开合理的想象，并加以描述，这样故事情节就会更具体、更丰富。,词句段运用（二）学会把故事情节说具体把故事说具体，就是丰富故,22,词句段运用,结合课文示例，将牛郎织女初次见面的情节说得更具体。,词句段运用 结合课文示例，将牛郎织女初次见面的情节,23,日积月累,乞 巧,唐,林杰,七夕今宵看碧霄，,牵牛织女度河桥。,家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条。,日积月累乞 巧,24,日积月累,古诗大意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。,日积月累古诗大意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“,25,快乐读书吧,蚕神姑娘,仓颉造字,牛郎织女,孟姜女的传说,白蛇传,梁山伯与祝英台,田螺姑娘,徐文长的故事,宫女图,红泉的故事,蛇郎,三根金头发,望娘滩,神奇的红石榴,目录（节选）,快乐读书吧蚕神姑娘目录（节选）,26,快乐读书吧,你还读过哪些民间故事，和同学们交流一下。,快乐读书吧你还读过哪些民间故事，和同学们交流一下。,27,收束全篇,谢谢观赏！,温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,28,拓展积累,天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。这时，万籁惧寂，突然有了一声鸟叫，划破了这寂静。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮了起来。（太阳升起来了的扩写）,拓展积累 天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色,29,日积月累,乞巧,林杰,(,唐,),七夕今宵看碧霄，,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条。,日积月累乞巧,30,鹊桥仙,秦观,(,宋,),纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,鹊桥仙,31,再见！,再见！,32,