单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,扩句与缩句,小学语文毕业总复习,扩句与缩句 小学语文毕业总复习,1,就是给简短的句子加上,修饰,的成分，使它表达的意思,更具体、更形象、更生动。,简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。,扩句,就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更,2,扩句练习,1、我望着天空。,我久久地望着蓝蓝的天空。,2、我看过大海。,去年夏天，我在海南看过大海。,3、詹天佑是工程师。,詹天佑是我国著名的爱国工程师。,4、小鸟唱歌。,一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,扩句练习1、我望着天空。我久久地望着蓝蓝的天空。2、我看过大,3,扩句要注意些什么？,一、不能改变原来句子的意思。,二、加上的修饰词要正确，必须,与主干搭配恰当,三、要按题目的要求或提供的例,子补充,扩句要注意些什么？一、不能改变原来句子的意思。二、加上的修饰,4,例：汽车飞驰。,一辆黄色,的,汽车在宽阔,的,公路上飞驰。,例：雪花飘落下来。,鹅毛般,的,雪花纷纷扬扬,地,飘落下来。,四、还要注意在修饰限制词语加 上正确的“的”“地”“得”,的+名词；地+动词；得+形容词,例：汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。例：雪,5,1、花儿开了。,春天到了，草地上的花儿开了。,2、老师批改作业。,慈祥的老师在灯光下批改作业。,3、玲玲做操。,下课了，玲玲在操场上做操。,4、同学们在听课。,教室里，同学们在认真地听课。,扩句练习,1、花儿开了。春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。,6,把结构比较复杂的句子中的,修饰,、,限制,和,补充说明,的成分去掉，保留主要成分的意思。,简单地说：缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。,缩句,把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成,7,几种常见的,缩写技巧,：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都,尽量去掉，包括：形容词、数量词、,表示程度、时间、地点的词。,例：,二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。,缩句：,草把子插满了箭。,几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法 凡是用,8,二、借助“的、地、得”,这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,例1：,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。,缩句：,秃鹰飞起来。,二、借助“的、地、得”这是最简单的方法：把“的、地”,9,三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。,例：,六（6）班的学生正在认真地听课。,缩句：,学生在听课。,例2：,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。,缩句：,弟弟高兴。,三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。例：六（6）班的学,10,四、留住句子中的“着、了、过”,因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。,例：,他勇敢地跨过这条小沟。,因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。,缩句：,他跨过小沟。,四、留住句子中的“着、了、过”因为“着，了，过”是时态,11,五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。,例：,我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。,缩句：,我们取得了成绩。,五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语,12,小结：几种常见的缩写技巧,一、去“枝”留“干”法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,小结：几种常见的缩写技巧一、去“枝”留“干”法。二、借助“,13,缩句练习,妈妈照顾我。,鱼钩闪耀着光芒。,同学们高兴。,1、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。,2、妈妈无微不至地照顾我。,3、同学们高兴得手舞足蹈。,缩句练习妈妈照顾我。鱼钩闪耀着光芒。同学们高兴。,14,4、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。,6、小红认真地看着有趣的新书。,小红看着书。,5、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。,小麦长势良好。,焰火构成图案。,4、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。6、小红认真地看,15,7、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。,柿子树上结满了柿子。,8、生活在海洋中的鲸不是鱼类。,鲸不是鱼类。,9、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。,小演员差点儿摔倒。,7、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。柿子树上结满了柿子。8,16,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写,成长句子。,把长句子写,成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.,缩句和扩句的区别,扩句缩句不同点相同点把短句子写把长句子写 在改写的过,17,