习作,写日记,习作,1,.通过绘本日记，激发写日记的兴趣，掌握日记的规范格式和要求。,2.仿照例文，结合生活经验，把看到的、听到的、想到的写成日记。,3.学会用日记的形式记录自己的生活，逐步养成每天写日记的好习惯。,新课导入,教学目标,1.通过绘本日记，激发写日记的兴趣，掌握日记的规范格,第一课时,第一课时,3,新课导入,同学们，你们见过会写日记的昆虫吗？今天老师带来了几本昆虫绘本，里面的小昆虫很会写日记呢，我们一起去看看吧！,新课导入 同学们，你们见过会写日记的昆虫吗？今天老师带,习作-写日记课件-统编版,小昆虫的日记都写了什么内容？给你什么样的感受,小昆虫的日记都写了什么内容？给你什么样的感受,日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记，就像跟着他们一同经历、一同感受，真有意思。今天我们就一起来学习写日记！,日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛,7,比较下面几篇日记，你发现了什么？,比较下面几篇日记，你发现了什么？,习作-写日记课件-统编版,日记的格式规范，第一行写日记的时间，然后才写日记的正文。日记都是以第一人称,“,我,”,的口吻来写。日记的内容都比较具体。,日记的格式规范，第一行写日记的时间，然后才写日记的正,10,观察这几篇昆虫日记，想一想：日记里都可以写些什么内容？小组互相交流。,明确内容,观察这几篇昆虫日记，想一想：日记里都可以写些什么内容,仔细观察,仔细观察,日记内容,自己看到的,自己想到的,自己做过的,自己梦到的,自己读到的,自己听到的,.,日记就是写每天的所见、所闻、所感。,自己看到的自己想到的自己做过的自己梦到的自己读到的自己听到的,小米列出了自己一天所做的事，请你帮她选一选，哪些可以写进自己的日记里？并简单说说理由。,小米列出了自己一天所做的事，请你帮她选一选，哪些可以,小米的一天,1.,早上起床，刷牙、洗脸、吃饭。,2.,上午学习四节课。,3.,英语课举手发言，老师表扬了我，很开心。,4.,中午回家吃饭、午睡。,5.,下午美术课忘了带画笔，老师批评了我，要我下次记得做好上课准备。,6.,晚上放学回家做作业。,7.,整理书桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。,8.,吃晚饭。,9.,一家人坐着聊天，爸爸讲了单位里一件好玩的事。,10.,刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。,小米的一天,生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多写作的素材哦！,生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多,16,写法指导,你喜欢这篇日记吗？为什么？,写日记不仅要把事情写清楚，还要写明内心的感受！,写法指导你喜欢这篇日记吗？为什么？写日记不仅要把事情写清楚，,17,将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来，和同桌相互交流。然后想一想，写在自己的草稿本上。,将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来，和同桌,第二课时,第二课时,19,这篇日记写了什么？哪里最打动你？,这篇日记写了什么？哪里最打动你？,20,妈妈要回来了,“,开心,”,想妈妈的理由,想妈妈的感觉,“,想哭,”,妈妈要回来了“开心”想妈妈的理由想妈妈的感觉“想哭”,21,整理一下自己的日记草稿吧！像文中这位小朋友一样，把事情写清楚，把心里的感受写明白。,整理一下自己的日记草稿吧！像文中这位小朋友一样，把事,几月几日,星期几,天气,每段开头空两格,标点符号占一格,几月几日星期几天气每段开头空两格标点符号占一格,23,把自己的日记认真读几遍，找出错别字，删除多余的词句，增添需要的词句。改通顺后再誊写下来吧！,把自己的日记认真读几遍，找出错别字，删除多余的词句，增,分享交流,小组内互相评价一下，推荐出写得最好的同学日记。,分享交流 小组内互相评价一下，推荐出写得最好的同学日记,评价内容,自我评价,小组评价,老师评价,格式书写正确无误,正文表达通顺清晰,内容选择真实有趣,情感表达细致感人,如果都写得好，,请你给三颗星。,评价内容自我评价小组评价老师评价 如果都写得好，,写日记，并不难，,日记格式很简单。,开头写清年月日，,星期、天气排后边。,日记内容很丰富，,所闻、所感和所见。,读一读，记一记。,写日记，并不难，读一读，记一记。,你能说说写日记有什么好处吗？,1.,写日记可以记录生活中发生的点滴事情和难忘的瞬间。,2.,可以提高观察能力，增长知识。,3.,经常练笔，可以提高写作水平。培养毅力，养成良好习惯。,你能说说写日记有什么好处吗？1.写日记可以记录生活中发,