单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新初中物理精品课件设计,#,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新初中物理精品课件设计,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二课时串、并联电路电流的关系,最新初中物理精品课件设计,第二课时串、并联电路电流的关系最新初中物理精品课件设计,【,体验,】,串、并联电路中的电流,活动,:,通过水流大小类比电流大小,最新初中物理精品课件设计,【体验】串、并联电路中的电流最新初中物理精品课件设计,(1),甲图中,水流相当于串联电路中的电流,各处水流的大小。电路图中,灯泡的亮度,(,选填“相同”,或“不相同”,),你推知电路图中各处电流大小有什么关系,?,。,(2),乙图中,水流相当于并联电路中的电流,干路水流等于各,支流水流。电路图中,灯泡的亮度,(,选填,“相同”或“不相同”,),你推知干路电流与各支流电流有,什么关系,?,提示,:(1),相等相同相等,(2),之和不相同干路电流等于各支路电流之和,最新初中物理精品课件设计,(1)甲图中,水流相当于串联电路中的电流,各处水流的大小,1.,串联电路中的电流有什么特点,?,2.,并联电路中的电流有什么特点,?,最新初中物理精品课件设计,1.串联电路中的电流有什么特点?最新初中物理精品课件设计,探究,1,串联电路中各处电流的关系,1.,猜想与假设,:,由“体验”可猜想,:,串联电路中各处的电流。,参考答案,:,相同,最新初中物理精品课件设计,探究 1 串联电路中各处电流的关系最新初中物理精品课件设,2.,实验设计,:,(1),实验器材,:,实验中需要测量的物理量是,需要的实验器材有 。,提示,:,要探究通过两灯泡的电流是否相等,就要测量通过两灯泡的电流。测电流要用电流表,还要有电源,灯泡若干,控制电路的开关和连接电路元件的导线。,参考答案,:,电流灯泡、电流表、电池组,(,电源,),、开关、导线若干,最新初中物理精品课件设计,2.实验设计:最新初中物理精品课件设计,(2),实验思路,:,如图,规格不同的两个灯泡,分别测出通过,_,三点的电流,;,换规格的灯泡多测几次,找出数据之间的关系。,最新初中物理精品课件设计,(2)实验思路:最新初中物理精品课件设计,提示,:,两灯泡串联,比较通过两灯泡的电流。需要测量流入灯泡的电流,流出灯泡的电流,由于两盏灯泡串联在同一条电路中,流出灯泡,L1,的电流就是流入灯泡,L2,的电流,所以需要在,A,、,B,、,C,三点测量。,参考答案,:,串联,A,、,B,、,C,不同,提示,:,不能估计电流大小的情况下,用试触的方法选择量程。,参考答案,:,试触,根据电路图连接电路,用法选择电流表的量程。,最新初中物理精品课件设计,提示:两灯泡串联,比较通过两灯泡的电流。需要测量流入灯泡的电,3.,实验数据及分析,:,分析数据得出结论,:,。,参考答案,:,串联电路中各处电流是相等的,测量对象,A,处的电流,I,A,/A,B,处的电流,I,B,/A,C,处的电流,I,C,/A,测量结果,第一次,0.2,0.2,0.2,第二次,0.26,0.26,0.26,第三次,0.3,0.3,0.3,最新初中物理精品课件设计,3.实验数据及分析:测量对象A处的电流B处的电流C处的电流测,4.,交流评估,:,(1),测出的数据并不完全相等,但是差别不大,原因是,:_,。,参考答案,:,测量时有误差,(2),为什么换用不同规格的灯泡多测几次,?,还可以采取什么方法改变电路中的电流,?,提示,:,探究串联电路中的电流规律时,需要多次改变电路中的电流。当电源相同时,换用不同的灯泡,改变电路中的电流,;,还可以改变电池的个数改变电路中的电流。,参考答案,:,为使结论具有普遍性,消除偶然性。,改变电池的个数。,最新初中物理精品课件设计,4.交流评估:最新初中物理精品课件设计,(3),在实验中不同规格的小灯泡亮度,通过它们的电流。用灯泡的亮度表示电流的大小合理吗,?,提示,:,以实验现象和测量数据为根据组织答案。,参考答案,:,不相同相同不合理,(4),连接电路和拆开电路时,开关要处于断开状态,原因,_,。,提示,:,如果连接电路时开关闭合,连接完最后一根导线,电路就接通,来不及检查电路,如果有短路或电流表的量程太小,都会损坏电流表。,参考答案,:,防止损坏电流表,最新初中物理精品课件设计,(3)在实验中不同规格的小灯泡亮度,通过它们的电流,探究,2,并联电路中,干路中的电流和支路中的,电流的关系,1.,猜想与假设,:,结合“体验”,并联电路中的电流。,提示,:,两灯的亮度不同,并联电路的电流不相同。,参考答案,:,不相同,最新初中物理精品课件设计,探究 2 并联电路中,干路中的电流和支路中的最新初中物理精,2.,实验设计,:,(1),实验器材,:,实验中需要测的物理量是,需要的实验器材有 。,提示,:,要探究通过两灯的电流有什么规律,就要测量通过两灯的电流。测电流要用电流表,还要有电源,小灯泡若干,控制电路的开关和连接电路元件的导线。,参考答案,:,电流电流表、电池组,(,电源,),、开关、小灯泡、导线若干,最新初中物理精品课件设计,2.实验设计:最新初中物理精品课件设计,(2),实验思路,:,如图,规格不同的两个灯泡,分别测出通过,三点的电流,;,换规格的灯泡多测几次,找出数据之间的关系。,参考答案,:,并联,A,、,B,、,C,不同,最新初中物理精品课件设计,(2)实验思路:最新初中物理精品课件设计,根据电路图连接电路,用法选择电流表的量程。,参考答案,:,试触,最新初中物理精品课件设计,根据电路图连接电路,用法选择电流表的量程。最新初,3.,实验数据及分析,:,分析数据得出结论,:,并联电路干路中的电流等于各支路电流。,提示,:,对测得的数据,用加、减、乘、除等数学方法处理,找出每个数据都符合的规律就是结论。,参考答案,:,之和,测量对象,A,处的电流,I,A,/A,B,处的电流,I,B,/A,C,处的电流,I,C,/A,测量结果,第一次,0.36,0.2,0.16,第二次,0.4,0.22,0.18,第三次,0.48,0.26,0.22,最新初中物理精品课件设计,3.实验数据及分析:测量对象A处的电流B处的电流C处的电流测,4.,交流与评估,:,(1),小组同学在分析数据时还发现,当并联的两个灯泡规格相同时,通过两灯泡的电流,当并联的两个灯泡规格不相同时,通过两灯泡的电流。但是干路电流总支路电流。,提示,:,结合实验器材和数据得出结论。,参考答案,:,相同不相同大于,(2),对探究,1,、,2,的数据对比,细心的同学发现若两灯泡规格相同,不管并联还是串联,通过两灯泡的电流。,提示,:,对比两次探究的数据,得出结论。,参考答案,:,均相同,最新初中物理精品课件设计,4.交流与评估:最新初中物理精品课件设计,(3),经过仔细观察和分析,兰兰同学提出如果电流表足够多,可以一次测出串联电路中、并联电路中,A,、,B,、,C,三点的电流进行比较,所以他们设计了电路图进行实验。请你画出他们的电路图。想想这样做有什么优点,?,提示,:,在串联电路的,A,、,B,、,C,三点同时接入电流表,在并联电路的干路和支路中分别接入电流表,闭合开关一次读出三点的示数,不用拆接电路,可以节约很多时间。,最新初中物理精品课件设计,(3)经过仔细观察和分析,兰兰同学提出如果电流表足够多,可以,参考答案,:,节约时间,最新初中物理精品课件设计,参考答案:最新初中物理精品课件设计,1.,串联电路中各处的电流,_,即,_,。,2.,并联电路中,干路电流等于各支路电流的,_,即,IA_IB_IC,。,相等,IA=IB=IC,总和,=,+,最新初中物理精品课件设计,1.串联电路中各处的电流_,即_。相等,考点,1,探究串、并联电路电流的规律,【,典例,1】,为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验。,最新初中物理精品课件设计,考点 1 探究串、并联电路电流的规律最新初中物理精品课件,(1),在连接电路时,开关应处于状态。,(2),小薇先将电流表接在,L1,所在的支路上,闭合开关后,观察到灯,L2,发光,但灯,L1,不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是,:,。,最新初中物理精品课件设计,(1)在连接电路时,开关应处于状态。最新初中物理精品,(3),排除故障后,她测出了,L1,、,L2,支路和干路上的电流分别为,I1,、,I2,和,I,电流表示数如图,2,中甲、乙、丙所示,可读出,I1=0.5A,I2=,A,I=,A,。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是,:,。,(,写出关系式即可,),(4),为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是,:,。,最新初中物理精品课件设计,(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为,【,思路导引,】,解题的三个关键点,:,关键点,1:,电流表的读数方法,;,关键点,2:,根据两灯的发光情况和电流表的示数判断电路故障。,关键点,3:,并联电路的电流特点。,【,精讲精析,】,本题考查探究并联电路中的电流规律的实验。,(1),为保护电路元件,连接电路时开关应是断开的。,(2),闭合开,关灯,L2,发光,说明干路和,L2,所在支路完好,灯,L1,不发光,电流表的,示数为零,可能原因是开路或短路,如果灯,L1,所在的支路短路,有以下三种情况,:,如果灯,L1,和电流表同时短路,灯,L2,也短路,最新初中物理精品课件设计,【思路导引】解题的三个关键点:最新初中物理精品课件设计,不会发光,如果只是灯,L1,短路,灯,L1,不发光,电流表有很大的示数,如果只是电流表短路,电流表示数为零,灯,L1,和,L2,都发光,;,以上三种短路情况都与题意不符,排除短路,;,如果灯,L1,所在的支路某处开路,则灯,L1,不发光,电流表无示数,灯,L1,和,L2,并联互不影响,灯,L2,照常发光,与题意相符。,(3),乙和丙两电流表示数分别为,I2=0.52 A,、,I=1 A,在误差允许范围内,I=I1+I2,。,(4),改变电路中的电流的方法有两种,:,一、更换灯泡,二、改变电源电压。,答案,:(1),断开,(2)L1,或电流表开路,(3)0.52,1,I=I1+I2,(4),改变电源电压,(,其他答案合理均可,),最新初中物理精品课件设计,不会发光,如果只是灯L1短路,灯L1不发光,电流表有很大的,【,方法归纳,】,探究实验中的常见故障分析,(,只有一处故障,),(1),短路,:,在串联电路中,如果两灯和电流表其中的一个短路,其他用电器工作,一灯发光,电流表有示数,;,在并联电路中,一个支路短路,则另一支路也短路,两灯不发光,导线发热,可能烧坏电流表、电源。,(2),开路,:,在串联电路中,如果两灯和电流表其中的一个开路,灯都不发光,电流表无示数,;,在并