单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,主题班会,合理利用手机,主题班会合理利用手机,形形色色的手机,形形色色的手机,你有手机吗？使用手机多少年?,你有手机吗？使用手机多少年?,拥有手机达到,46人,，拥有率达,91，,使用手机超过一年的,12人,，目前没有手机但准备买,的1人,数据说明,：,拥有手机达到46人，拥有率达91，使用手机超过一年的12人,手机的重要性,手机是现代人们生活和工作中常用的一种新型通讯工具。随着科学技术的发展和生活水平的提高，手机的地位越来越重要，其普及程度也越来越广泛。没有手机我们就无法快捷地与家人朋友取得联系。,手机的重要性,but,.,but.,合理利用手机-标准ppt课件,手机！=陷阱！=诱惑！,手机！=陷阱！=诱惑！,合理利用手机-标准ppt课件,手机音乐，网络，游戏,长时间戴耳机听音乐对耳朵的耳膜有损害，另外还会使得内耳毛细胞受损，如果某一类毛细胞受损，这个频段的声音就听不见了。通常情况下高频听力更容易受损，,著名歌星任贤齐就是患上听力系统疾病听不清高频声音,。,手机音乐，网络，游戏 长时间戴耳机听音乐对耳朵的耳膜有损,手机音乐，网络，游戏,手机网络具有普及性、隐蔽性，“传染”性，周围同学很容易受其影响，而我们班，用手机上网的超过一半，几乎所有人会用手机聊,qq,，手机网络在我们班蔓延。,手机上网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。,手机游戏同时也危害着我们的身心健康，游戏里的暴力画面侵蚀者我们的身心，让我们不思学习，心不在焉，严重影响学习，而班里也有同学喜欢手机游戏。,手机音乐，网络，游戏手机网络具有普及性、隐蔽性，“传染”性，,：,手机音乐，网络，游戏,据,调查统计,:,中学生使用手机 与家联系占,38.55%,发短信占,52.17%,玩游戏,19.13%,上网,78.99%.,从这些数据可以看出,手机的使用给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的。,在,此，我希望在座的同学们可以少玩手机游戏，使用手机要利用好它，扬长避短，去粗取精。,：手机音乐，网络，游戏据调查统计:中学生使用手机,手机小说，短信，视频,手机短信正在有望成为继网络之后的“第五媒体”，影响着我们的个人生活和社会生活。但是一些有害信息也有泛滥之势。今年,2,月，通过短信广为流传的关于“非典型肺炎”等谣言，一度搅得人心惶惶。,短信“黄段子”，更是不得不提的短信问题。小圈子里盛行的“黄色污秽”现在日益猖獗，它们通过手机短信蔓延到我们中间。尤其是现在手机拥有群体呈低龄化趋势，黄色短信的肆虐会严重危害青少年的身心健康。,手机小说，短信，视频手机短信正在有望成为继网络之后的“第五媒,手机小说，短信，视频,手机小说有大危害。,手机屏幕小，长时间看很容易引起视觉疲劳，容易导致近视，提醒大家，眼睛和屏幕最合适的距离应该在,35-50,公分，尽量减少手机阅读时间。,手机视频的不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到 我们的身心健康发展，我们不能抱着试试的心态去接触不健康的视频，一失足成千古恨呐。,手机小说，短信，视频手机小说有大危害。手机屏幕小，长时间看很,手机辐射,瑞典的一家科研机构对一万多个使用手机的人作了调查。结果表明，使用手机越频繁的人，其身体不舒服的感觉越明显。已研究证明：人体持续受一定强度的电磁辐射会产生致热效应和非致热效应，可能会引起皮肤发热、眼球白内障、睾丸退化、身体疲倦、头痛、免疫功能下降等症状,。,手机辐射瑞典的一家科研机构对一万多个使用手机的人作了调查。结,去年七月，在福建有一个中学生在家中突然晕倒，被父母送到医院，医院诊断为脑瘤。经他父母回忆，他的儿子一直使用手机，包括连睡觉时都放在枕边。医生通过病人家属的回忆，确定这位中学生因为长时间使用手机，手机的电磁波长期对脑细胞的影响导致脑细胞恶变，导致脑瘤的生成。,案例1,去年七月，在福建有一个中学生在家中突然晕倒，被父母送到医院，,某市一中学生使用手机，原本这个年龄应该会有第二性征，但是他却一直没有。他的父母抱着疑问找到医生为他诊断，确定了由于他一直使用手机，信号干扰了睾丸性激素分泌导致。,案例2,某市一中学生使用手机，原本这个年龄应该会有第二性征，但是他却,如何减弱辐射,3、,手机接通瞬间释放的电磁辐射最大，最好在手机响过一两秒接听电话，这样会减少辐射,50,以上,4,、辐射能量产生的热效应是一个积累过程，因此应尽量减少每次使用手机的时间。每天使用手机累计通话时间不应超过,12,小时,。,1、手机的摆放位置要尽量远，不要放在身上或者枕边,2,、白天手机存放位置应尽量远离头部、心脏、肾脏等部位,如何减弱辐射3、手机接通瞬间释放的电磁辐射最大，最好在手机响,如何减弱辐射,7、利,用辣椒来抵消辐射的危害。根据最新的研究发现，红辣椒可以直接当作抗辐射的保护剂。,6、,睡,觉时不要把手机放在枕头边。手机关机后，本身还是会释放微量的辐射，所以睡觉时还是让手机离自己远一点比较好,。,5、,打,电话尽量用耳机。当手机远离头部,30cm,以上时，将会大大减少对头部的辐射。最好左右交替。,如何减弱辐射7、利用辣椒来抵消辐射的危害。根据最新的研究发现,额外增加父母负担。,合理使用手机,当手机游戏渐渐流行，当,QQ,聊天铺天盖地，当“拇指一族”慢慢兴起，你们是否意识到它已严重影响了学生的学习和生活，甚至侵蚀了人的思想和灵魂？不可否认，手机的确可以成为商人决胜千里的利器，可以成为灾难中拯救生命的救星，可以成为远在千里之外的游子向母亲传达思念之情的信笺。但是，手机就像是一柄双刃剑，在带给我们便利的同时，更给我们中学生的成长带来许多隐患。,额外增加父母负担。合理使用手机当手机游戏渐渐流行，当QQ聊,合理使用手机,当你用手机给朋友打电话时，你可知你的父母正在为你的每一分花费辛苦劳作？当你在用手机玩游戏时，你可知手机就像一台辐射发射器危害你和旁边的人，当你用手机看小说的时候？你记得检查视力的时候你迷茫的双眼？,合理使用手机当你用手机给朋友打电话时，你可知你的父母正在为你,合理使用手机,手机是我们的好工具，不是我们可以依赖的玩具！,合理使用手机手机是我们的好工具，不是我们可以依赖的玩具！,背景资料：,我国一部分地区的做法：,杭州一中：不准带手机进,校,浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同,国外的做法：,芬兰：禁止向青少年推销手机,美国：为校园手机立法,10,年前，美国各州的学区纷纷制定规则，完全取缔在校学生使用传呼机和手机,。,背景资料：我国一部分地区的做法：,1.,针锋相对,，,比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是,“,学好汉语就得弱化英语,”,，这不是敌对的双方，也不是,“,不能同时存在,”,，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选,“,针锋相对,”,较好。,2.,学富五车,，,形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明,“,他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流,”,，而非单纯指他们的学问大，故选,“,学贯中西,”,更合适。,3.,南辕北辙,，,比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是,“,与时代的发展,”,相反，据此应该选,“,背道而驰,”,。,4,、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。,5.,分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。,6.,因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。,7.,文章的结尾还说,，,和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。,8.,这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。,9.,特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。,10,教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。,11.,课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。,12.,而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！,1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。,