单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15,古诗二首,晓出净慈寺送林子方,15 古诗二首晓出净慈寺送林子方,课件说明,1.,呕心原创。,本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。,2.,独家授权。,本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。,3.,可以修改。,课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。,尊重他人的劳动是一种美德。,范范,2018,年春,课件说明1.呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课,课前预习,第一步：,朗读诗歌，识记作者（这两首古诗的作者分别是,_,、,_ _),第二步：,再读课文，标画字词（,听范读，朗读，圈出生字，画出新词,）,第三步：,查字典，认生字（,查字典，学习课后“生字表”中的生字,）,第四步：,学习“会写字”,杜甫,杨万里,课前预习第一步：朗读诗歌，识记作者（这两首古诗的作者分别是_,拼一拼，连一连。,l,ju,xio,c,jng,yng,b,晓 慈 毕 竟 映 绝 鹂,拼一拼，连一连。,课前预习,第五步：,理解内容,第六步：,我的疑问,_,根据课文内容填空。,晓出净慈寺送林子方,描写了,_,初夏的美丽风光，表现了诗人,_,之情；,绝句,中鸣叫的,_,，飞翔的白鹭，高山的,_,，待发的船只，构成了一幅清新优美的,_,图画。,西湖,对西湖的热爱,黄鹂,积雪,早春,课前预习第五步：理解内容第六步：我的疑问_,西湖风光,夏日荷塘,映日荷花,晓,出净,慈,寺送林子方,【,宋,】,杨万里,xio,c,西湖风光夏日荷塘映日荷花晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里xi,杨万里（,11271206,），字,廷秀,，号,诚斋,，南宋诗人，与陆游、尤袤（,mo,）,、,范成大齐名，称,“中兴四大家”,。,主要作品：,小池,过扬子江,等。,作者简介,杨万里（11271206），字廷秀，号 主要,古诗学习方法,一、,读,（熟读能诵）,二、,看,（课文插图）,三、,想,（想象画面）,四、,唱,（古诗新唱）,古诗学习方法,古诗学习方法一：,读,自己,大声读,古诗几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。,读准字音，,读通诗句。,古诗学习方法一：读自己大声读古诗几遍，做到不错读，不漏读，不,晓,出净,慈,寺送林子方,宋 杨万里,毕竟,西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映,日荷花别样红。,sn,b jn,yn,晓出净慈寺送林子方snb jnyn,晓出净慈寺送林子方,宋杨万里,早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。,时间：早晨,地点,事件：送别朋友,送别诗,晓出净慈寺送林子方 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。时间,古诗学习方法二：,看,请把,诗人,描写的,景物,画出来。,古诗学习方法二：看,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,诗意：,到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。,这种不同体现在哪里呢？,究竟到底,四季,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。诗意：到底是西湖的六月时节，,六月西湖,六月西湖,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,古诗学习方法三：,想,读完整首诗，在你的脑海里呈现的是一幅怎样的画面？,古诗学习方法三：想 读完整首诗，在你的脑海里呈现的是一,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,与天相接,有穷没尽，这里是一望无际,阳光照射,特别，不一样,诗意：,碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。,千古名句,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天相接有穷没尽，这里是一望,接天莲叶无穷碧,荷叶范,围之广,颜色绿,接天莲叶无穷碧荷叶范围之广颜色绿,映日荷花别样红,莲花之美,红得光彩照人,映日荷花别样红莲花之美红得光彩照人,放眼望去，六月的西湖一望无际。湖面上，片片荷叶在微风中轻轻摇动，好像在欢迎向来自天南地北的游客。阳光下荷花盛放，花瓣上的露珠像水晶一样闪闪发亮。清风吹来，湖面上的荷花在轻轻起舞。小船在莲叶之间划过，你会发现小小的莲蓬可爱极了，它们不时交头接耳，轻声说着快乐的心事，以至人们舍不得惊扰它们的密谈呢,!,放眼望去，六月的西湖一望无际。湖面上，片片荷叶在微风中轻,古诗学习方法三：,想,读完整首诗，在你的脑海里呈现的是一幅怎样的画面？,诗人写这首诗表达了什么样的情感,？,古诗学习方法三：想 读完整首诗，在你的脑海里呈现的是一,晓出净慈寺送林子方,这首诗通过对六月西湖风光的描写，表达了诗人,对西湖美景的赞美,，同时也含蓄地表达了,对友人的眷恋,。,晓出净慈寺送林子方这首诗通过对六月西湖风光的描写,西湖六月美景，友人分别不舍,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,议论,写景,西湖六月美景，友人分别不舍毕竟西湖六月中，议论写景,古诗学习方法四：,唱,跟着视频,吟唱,古诗。,古诗学习方法四：唱跟着视频吟唱古诗。,部编二下语文-15晓出净慈寺送林子方课件,请打开,课堂作业本,P57,。,4.,将古诗补充完整，再完成练习。,晓出净慈寺送林子方,【,宋,】,杨万里,毕 竟 ，,。,接 碧，,映 。,西 湖 六 月 中,风 光 不 与 四 时 同,天 莲 叶 无 穷,日 荷 花 别 样 红,请打开课堂作业本P57。4.将古诗补充完整，再完成练习。,湖,h,书写指导：,“氵”成弧形分布，“古”稍小，“月”撇画舒展。,部首：,氵,组词：,西湖 湖泊,造句：,西湖的美景美不胜收。,音序：,H,结构,:,左右,湖h 书写指导：“氵”成弧形分布，“古”稍小，“月”撇画,莲,lin,书写指导：,第一笔横长，最后一笔平捺舒展。,部首：,艹,组词：,莲叶 莲花,造句：,莲花的品格高尚、出淤泥而不染。,音序：,L,结构,:,半包围,莲lin 书写指导：第一笔横长，最后一笔平捺舒展。部首：,穷,qing,书写指导：,“穴”稍宽，“力”撇画舒展。,部首：,穴,组词：,无穷 穷尽,造句：,大自然的财富无穷无尽。,音序：,Q,结构,:,上下,穷qing 书写指导：“穴”稍宽，“力”撇画舒展。部首：,荷,h,书写指导：,第一笔横要长，“何”稍窄。,部首：,艹,组词：,荷花 荷叶,造句：,夏天到了，荷花开了。,音序：,H,结构,:,左右,荷h 书写指导：第一笔横要长，“何”稍窄。部首：艹组词：,