第,六,单元复习,语文,五年级,上册,第六单元复习语文 五年级 上册,褐,(),色,老,茧,(),布,兜,(,),颓,(),败,魄,(),力,耽,(),误,缝,纫,(),一、易读错字,冤,(),枉,高,跷,(),rn,p,tu,du,h,dn,jin,yun,qio,“冤”,和“兔”相似，不能读成“,t,”,它,的,意思是受屈、欺骗、仇恨等。,生字,“颓”,和“秃”相似，不能读成“,t,”,它,的,意思是衰败、倒塌、意志消沉等。,褐()色老茧()布兜()颓(,嫁,(),人,兼,(),职,奖,励,(),偏,僻,(),誊,写,(),谨,(),慎,慈,祥(,),缴,(),费,嘲,(),笑,jio,ji,jin,p,cho,l,tng,jn,xing,“誊”,和“誉”相似，不能读成“,y,”,它,的,意思是照原稿抄写。,嫁()人兼()职奖励()偏僻(,陪,伴,纸,屑,二、易写错字,凉,席,“酸”,左面不是“西”，书写时千万不要丢掉里面一,横哟！,“考”,下面没有一横，书写时千万不,要画蛇添足哟！,暑,假,酸,雨,乌,龟,脊,椎,蚕,丝,抑,制,忍,心,考,试,煮,沸,“脊”,的上部分不是“火”，大家要注意哟！,陪伴纸屑二、易写错字凉席 “酸”左面不是“西”，书写时,三、形近字,噪,-,澡,-,燥,y,抑,-,柳,-,仰,碌,-,绿,-,禄,yng,li,l,l,l,zo,z,o,z,o,jng,竟,-,竞,-,意,哇,-,娃,-,蛙,y,jng,w,w,w,酸,-,醋,-,酿,sun,c,“,竟,”,与,“,竞,”,十分相似，可是用法区别很大。,“,竞,”,表示竞赛，而,“,竟,”,的用法很多，如,:,竟然、究竟、竟日。,ning,三、形近字噪-澡-燥 y抑-柳-仰 碌-,钉,-,盯,-,订,ko,考,-,孝,-,拷,屑,-,届,-,居,ko,xio,ji,j,xi,dng,dng,zhn,枕,-,沈,-,忱,毕,-,华,-,卒,chn,shn,hu,z,b,席,-,度,x,d,“,钉,”,的部首,“,钅,”,，说明和金属有关，如，铁钉；,“,盯,”,的部首,“,目,”,，和眼睛有关，如，盯紧；,“,订,”,的部首是,“,讠,”,，和说有关，如，订阅。,dng,钉-盯-订 ko考-孝-拷 屑-届-,jn,gu,龟,龟裂,四、多音多义字,“,龟,”,这个字在读,“,jn,”,时表示开裂，同,“,皲,”,。,乌龟,jngu龟 龟裂四、多音多义字 “龟”这个字在读“j,五、巩固练习,1.,看拼音写词语,生命就是一朵处在黑暗处的花，有代谢有精彩,tu,bi,(,),，而且永远看不分明，但它的存在，即是一个奇迹。,这个小伙子整个,j,bi,(),又黑又亮，闪闪发光，好像涂了一层油。,他再也,y y,(),不住，鼻子一,sun,(),，失声痛哭起来。,颓败,脊背,压抑,酸,五、巩固练习1.看拼音写词语 生命就是一朵处在黑暗处,挣,(,zhng,zhng,),钱,耽,(,d,n d,ng,),误,褐,(,h y,),色,塞,(,si si,),进,龟,(,jn gu,),裂,颓,(,tu t,),败,蚕,(,cn chn,),茧,腼,腆,(din,tin,),谨,(,jn qn,),慎,歧,(,q,zh,),途,誊,(,tng y,),写 高,跷,(,qio qo,),二、给画线的字选择正确的读音,挣(zhng zhng)钱 耽(dn dng)误,一、重点词语,词语,失魂落魄 震耳欲聋 手脚并用 恍恍惚惚 人山人海 一如既往 得意扬扬 迫不及待,震耳欲聋,(,zhn r y lng,),：,形容声音很大，耳朵都快震聋了。,一、重点词语词语失魂落魄 震耳欲聋 手脚并用 恍,失魂落魄,(,sh hn lu p,),：,魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。,恍恍惚惚,(,hung hung h h,),：,神志不清、迷惘的状态,。,形容,十分惊慌。如看他失魂落魄的样子，我不知如何是好。类似的词语,:,心惊胆战、担惊受怕、惊慌失措。,失魂落魄(sh hn lu p)：魂、魄：旧指人身中,人山人海,(,rn shn rn hi,),：人群如山似海。形容人聚集得非常多。,迫不及待,(,p b j di,),：,迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。,一如既往,(,y,r j wng,),：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全像从前一样。,得意扬扬,通常,指,心情急切,，,文中通过这一词形象地写出了作者渴望早点,儿,听到父亲表扬的心理。,人山人海(rn shn rn hi)：人群如山似海。,二、词语归类,:,ABCC,式,:,类似词语,:,AABC,式,:,恋恋不舍,恍恍惚惚,A,ABB,式,:,类似词语,:,得意扬扬,类似词语,:,行色匆匆 白发苍苍 温情脉脉,密密层层 结结实实 匆匆忙忙,碌碌不为 愤愤不平 生生不息,二、词语归类:ABCC式:类似词语:AABC式:恋恋不舍恍恍,1.,看拼音写词语,b,j y g,h,ngwi,jinzh,shn,t jiojin,(),()(),min qingjn ch,sh,l tu fa,xio,qio lng lng,()()(),mng lshn yng,y,zhgn qng,tng,xib j,()()(),三、巩固练习,:,不拘一格,宏伟建筑,身体矫健,勉强进出,梳理头发,小巧玲珑,忙碌身影,抑制感情,誊写笔记,1.看拼音写词语 b j y g hn,2.,按要求写词语,(,每种至少写四个,),形容急迫不能再等待的词语,:,形容十分惊慌,的,词语,:,失魂落魄 心惊胆战,担惊受怕 胆战心惊,急不可耐 刻不容缓,迫在眉睫 迫不及待,这,两类词语都是用来描写人的神态的词语，使用起来，让人物变得更加生动形象。,2.按要求写词语(每种至少写四个)形容急迫不能再等待的词语:,一、排比句,母亲说完，,立刻,又坐了下去，,立刻,又弯,曲了背,，,立刻,又将头俯在缝纫机板上了，,立刻,又陷入手脚并用的机械忙碌状态,四,个“立刻”组成了一组排比句，这一组排比句，突出了母亲的辛苦。反复出现“立刻”，突出了母亲工作的忙碌，一点儿时间都不舍耽误，为的是多挣点钱。,句子,一、排比句 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，,二、感叹句,1.,那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小,!,这,是一个感叹句，表达了作者,对母亲,的体谅和感激，对母亲辛劳的同情。,二、感叹句1.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!,写出,父亲做的万花筒，对,“,我,”,有着无穷的吸引力，这句话既是对万花筒的赞美，又是对父亲的感激。,2,.,万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早抽象美的启迪者吧,!,写出父亲做的万花筒，对“我”有着无穷的吸引力，这句话,三、夸张,正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。,这里,运用,夸张,的修辞手法，写出了母亲的工作环境,“,热,”,，就犹如,“,身在蒸笼,”,。,三、夸张 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和,1,.,这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么?),四、重点句子,“新滋味”,指的是父亲为供自己上学凑钱的艰难,;对,父亲的依恋;自己肩上责任的沉重。,1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾,2,.,我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!,(,从这句话，,你,体会到了作者对父亲怎样的情感?),作者,认为自己的词句不够形容深沉的父爱，只好借助笔来画，更真切地表现出对父亲的怀念和感激之情。句子中“载着”一词把父爱具体化了，能更生动、形象地描绘出父爱的深沉。,2.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小,三、巩固练习,1.,读句子，用四字词语概括,“,我,”,当时的心情。,她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,(),我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,(),那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小,!,(),父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷地哭了。,(),十分心酸,心如刀割,悲痛万分,心花怒放,三、巩固练习1.读句子，用四字词语概括“我”当时的心情。,2.,按要求改写句子,几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的,。,(,改为肯定句,),难道世界上糟糕的诗还不够多吗,?,(,改为陈述句,),几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。,世界,上糟糕的诗够多了。,2.按要求改写句子 几年后，当我再拿起那首诗，不得不,知识点,18.,慈母情深,一,、本文通过对母亲,的,(,),、,(),(),的细致描写，表现了母亲的,(),、与,(),，以及,“,我,”,对母亲的,(),与,(),之情。,外貌,动作,语言,慈祥,善良,感激,崇敬,知识点18.慈母情深 一、本文通过对母亲的(,二,、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。,背直起来了，,我的母亲,。转过身来了，,我的母亲,。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的,眼睛,吃惊地望着我,我的母亲,的眼睛。,画,线的短语是用了反复的修辞手法，起强调作用。反复用“我的母亲”，突出母亲劳动时的辛苦，也说明了钱来之不易。,二、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达,三、下列几句话分别用的什么描写方法。,1,.,极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。,(),2,.,褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。,(),3,.,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。,(,),外貌描写,神态描写,动作描写,用,外貌、神态、动作这一系列的描写，让我们真实感受到母亲的,瘦弱、疲惫、贫苦,。,三、下列几句话分别用的什么描写方法。1.极其瘦弱的脊,19.,父爱之舟,一,、本文围绕,(),这一中心，写出了父亲深沉的,(),之情，抒发了儿子对父亲的,(),和,(),之情。,父爱,爱子,怀念,感激,19.父爱之舟 一、本文围绕()这一中心，写,二、品读句子。,1,.,钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去交学费，感到十分心酸。,为什么,“,我,”,感到十分心酸,?,家里,能卖的都卖了，钱很紧，为了让我上学，家里经济状况更难了。,“,我,”,体会到这是父亲的血汗钱、救命钱。,二、品读句子。1.钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上,“,父爱之舟,”,既指姑爹的渔船，也指父亲的爱。用小船装载的是父亲对“我”点点滴滴的爱，爱是无法用外在的美来衡量的。,2,.,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍就是那么亲切，那么难忘,姑,爹的小船破旧，为什么,“,我,”,还觉得亲切难忘,?,“父爱之舟”既指姑爹的渔船，也指父亲的爱。用小船装载,20.,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,一,、本文,是,按,(),顺序,写的，通过,(),、,(),、,(),来描写人物的。,父亲和母亲对他第一次写作的截然不同的评价，对他产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的,(),。,时间,语言,神态,动作,爱,20.“精彩极了”和“糟糕透了”一、本文是按(,母亲,的评价:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊,!,精彩极了!”,二,、当“我”写了第一首诗后，母亲和父亲有何评价，“我”又有什么表现?,“我”,的表现:我既腼腆，又得意扬扬。,“我”,听到母亲的“,精彩极了”,的评价后，表现出了兴奋、自豪。,母亲的评价:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩,“,我”,的表现:我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,父亲,的评价:“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“糟糕透了”,是父亲对“我”写的诗的评价,，“扔”,字写出了父亲对诗的贬低和批评。“,我,”的表现运用了夸张的写法，突出“我”沮丧至极的心情。,“我”的表