单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第 2 课,秋天的思念,1.,读一读，写一写,(1),正音辨形。,创伤,(,),整宿,(,),憎恨,(,),仿膳,(,),侍弄,(,),絮叨,(,),tn(,),痪,ju,(,),别,chu,(,),打,答案：,chun,xi,zn,shn,sh,x,瘫诀捶,.,.,.,.,.,.,(2)据义填词。,：形容人脸色不好。,：.来回翻身。b.一次又一次；屡次重复。,：形容人很简洁发怒，而且很没有规律。,：遇到出乎意料的喜事而特殊快乐。,答案：憔悴翻来覆去暴怒无常喜出望外,【词义辨析】,喜出望外大喜过望,【同】都有“特别快乐”之意。,【异】“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特殊快乐。“大,喜过望”指结果比原来希望的更好，因而感到特殊快乐。,【举例】这个公司有种对于优良效劳的狂热，不仅要让顾客,满足，而且要让他们喜出望外。,这次竞赛，我们预想拿到季军就已经不错了，结果拿了冠,军，不觉大喜过望。,2.读一读，做一做,(1)作者是透过生活中的哪些小事来表达自己对母亲的思念的？,答案：“我”发脾气时，母亲抚慰“我”；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”去看花；母亲的临终嘱托。,(2)作者的生活态度前后有什么转变？,答案：“我可活什么劲”(无望)“我俩在一块儿，要好好儿活”(再生希望)。,【学问博览】,1.作者名片,史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命假设琴弦务虚笔记，散文集我与地坛病隙碎笔等。,2.写作背景,史铁生21岁的时候，突然得了一场重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他的很多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。秋天的思念便是思念母亲的文章。在此文中，作者借助对寻常的几件小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了宏大而无私的母爱。,3.,图解课文,探究一理解内容,1.文章标题“秋天的思念”，“秋天”二字有什么作用？,答案：“秋天”点明白故事发生的时间和背景。“秋天”是“我”不幸患病、暗淡心情的写照。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。,2.文章反复写“看花”的缘由是什么？,答案：“看花”是全文的中心大事；“看花”是母爱的集中表达；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。,探究二描写方法,3.作者运用多种描写方法表现人物的性格。请仿照参考例如体会各种描写的表达效果。,【参考例如】看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。,赏析：运用了动作描写，表现了母亲怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感苦痛甚至是无望的心情，从而失去对生活的信念，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是躲避。,【,一课一法,】,【即学即用】,(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。,答案：运用语言和神态描写，表现了母亲希望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的简单心理。,(2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”,答案：运用语言和动作描写，表现了“我”对生活极度苦痛、无望的心情。,探究三人物形象,4.课文中母亲出场时“静静地躲出去”“偷偷地听”，表现出母亲怎样的心情？,答案：母亲留神翼翼的举动，表现出她内心的苦痛与忍让的感情。,5.从母亲忍受肝病熬煎和母亲央求“我”看菊花可以看出母亲具有怎样的性格特点？,答案：坚忍、坚韧、乐观，时刻为儿子着想。,6.从全文来看，母亲是一个怎样的人？,答案：母亲是一个顽强乐观、无私勇敢、宠爱生活、理解儿子的宏大的人。,【拓展探究微博】,大家一起聊：假设将这篇文章标题中的“秋天的”三个字去掉好吗？为什么？,学生甲：我觉得不好。由于“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。,我的观点：“秋天”是“我”不幸患病、暗淡心情的写照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。,