单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新野春晖文府,*,三颗枸杞豆,程海,童年,g,uq,2024/11/16,1,新野春晖文府,枸杞,g,uq,叶鞘,qi,o,蹑手蹑脚,ni,理睬,ca,烦躁,zo,溢,y,出,缝隙,x,一绺,li,花蕊,ru,擎,qng,惊诧,ch,红晕,yn,鲜,xi,n,为人知,癌,i,症 腻,n,味,一摞,lu,著作等身 灰心丧气,颓,tu,唐,殷,y,n,红 口头禅,chn,桦,hu,木,半晌,sh,ng,蚱蜢,zhmng,注意文中的生字生词,2024/11/16,2,新野春晖文府,1、探究三叔的语言，理解其深刻的含义。,2、,体会课文生动、细致的描写。,3、,明确珍惜时间、抓住生命的重要性。,教学目标,2024/11/16,3,新野春晖文府,1、快速读课文，理清文章的层次；,2、记叙的顺序有顺序、倒叙、插叙等，从全文来看，本文采用的是什么样的顺序？从主体部分来看，本文采用的是什么的顺序。,3、课文记叙了一件什么事？作者想要告诉我们什么？,4、课文通过哪些描写方法刻画“三叔”这一人物形象？“三叔”是怎样的一个人？试结合具体内容分析。,2024/11/16,4,新野春晖文府,划分文章的层次：,第一部分：1-2段：写自己是一个植物学家，说明自己小时候是一个出名的“淘气鬼”，引出回忆。,第二部分：3-59段：写三叔一生留给我的教训,，,三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示、教育。,第三部分：最后一段,60段,：写自己勤奋、刻苦学习的动力。,第二部分分四层：,第一层：第三段：写门前山谷的小树林是“我”的乐园。,第三层：3554段：再遇三叔，写临死前的三叔对我诉说自己一生的教训、悔恨和对我的期望。,第二层：434段：初遇三叔，写临死前的三叔对野豆角花的仔细观察。,第四层：5559段：写三叔留给我的三颗枸杞豆给“我”的启示。,2024/11/16,5,新野春晖文府,1、记叙的顺序有顺序、倒叙、插叙等，从全文来看，本文采用的是什么样的顺序？从主体部分来看，本文采用的是什么的顺序。,2、课文记叙了一件什么事？作者想要告诉我们什么？,3、课文通过哪些描写方法刻画“三叔”这一人物形象？“三叔”是怎样的一个人？试结合具体内容分析。,从全文看是倒叙；主体部分是顺序；,课文描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”教育。,告诉我们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。,外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写；,三叔是一个身体瘦弱、对孩子充满关爱、期望之情；对生命热爱、渴求、对自己的一生悔恨交加的人。,2024/11/16,6,新野春晖文府,听录音：,“我”与三叔的第二次对话，,（第47段到第53段）,品味文中有关太阳的语句，体会句子中所指的太阳的深刻含义。,课内文段阅读一,2024/11/16,7,新野春晖文府,（48）这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸却去，仿佛要捉住它似的。,（49）“太阳能捉住吗？”我天真的问道。,（50）“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”,（51）“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。,（52）“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”,（53）,他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”,（4,7,）,我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。,2024/11/16,8,新野春晖文府,合作讨论：,（1）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。“我”看见它像一个红色的车轮把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？,（2）“太阳能捉住吗？”“捉住太阳”是什么意思？,把太阳比喻为“红色的车轮”，含义是指时间总是在不断流逝。“红色的是因为快要下山的太阳是红彤彤的。,太阳，实际上是指时间，生命。”捉住太阳“是指捉住时间，捉住生命，是指抓紧时间学习、工作、生活。,2024/11/16,9,新野春晖文府,（4）“这也是太阳”，三叔为什么说“我”也是太阳？,（3）为什么说“把它一捉到手，,太阳就能变成一个圆圆的金盘子？”,太阳变成”金盘子“，是说生命就会变,得有意义，有价值。,因为”我还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望了。,2024/11/16,10,新野春晖文府,秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。,那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，,已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赔礼三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回,把它猜出来了。,它是生命告终的句号！是三个遗憾的“O”！,但,“O”也是一切事物的起点。,于是，我从这三个“O”出发，勤奋地支追寻一，二，三以至更复杂、更艰深的学问。,课内文段阅读二,2024/11/16,11,新野春晖文府,1、概括这一部分的主要内容。,三叔临终送“我”三颗枸杞豆。,2、三叔和夸父像吗？说说他们的异同点。,相同点：寻找太阳而不幸失败。,不同点：夸父在奋斗中失败，三叔没有奋斗就放弃了。,3、用“凄楚”、“苍白”形容三叔临终前的脸恰当吗？为什么？,恰当。“凄楚”体现出无限的悔恨，“苍白”体现出病入膏肓。,4、”但他似乎没有忘记我“这句话中的”似乎“能否删去？为什么？,不能。“似乎”表示推测，“我”没有去看他，是从他的临终赠礼推测出他没有忘记“我”。,2024/11/16,12,新野春晖文府,小结：,请结合全文内容说说三叔临别赠礼的深刻含义。,课文以“三颗枸杞豆为标题有什么作用？,三颗枸杞豆象征着三叔生命的终结,；,象征着三叔一生的教训,；,象征着三叔对“我”的谆谆告诫。,作用：贯穿全文，起到线索的作用，而且它含有三叔自己的教训对“我”激励，具有深化主题的作用。,2024/11/16,13,新野春晖文府,分析含义,小结：,什么说爸爸的拳头不如三叔的枸杞豆有用？,因为爸爸的拳头只是让我受点皮肉之苦，三叔的枸杞豆却让我警醒，让我思考生命的意义，让我意识到必须抓住时间，否则会和三叔有同样的命运。,2024/11/16,14,新野春晖文府,小结：,为三叔先后给“我”留下过哪些谜语？后来为什么“我”一下子就猜到了？“我”悟出了什么道理？,1、三幅画（一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树）；2、画下面的三个圆圆的“O”；3、三颗红色的枸杞豆。,“我”一下子猜到了，是因为“我”已经了解了三幅画和三个“O”的含义，了解三叔虚度的一生，了解三叔的悔恨和对“我”的期望。,“我”悟出：要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点，抓紧学习，勤奋学习。,2024/11/16,15,新野春晖文府,本文运用了多种修辞手法，使文章语言生动文采飞扬，富有极强的感染力。说说下面这句话所用的修辞手法，并说说这样写的好处。,那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。,比喻。生动、形象地描绘出三叔瘦弱,、病重,。,2024/11/16,16,新野春晖文府,把握今天,抓住时间,三 颗 枸 杞 豆,少 壮 不 努 力,老 大 徒 伤 悲,请写出有关珍惜时间的语句：,2024/11/16,17,新野春晖文府,白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。萨迪,莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞,放弃时间的人，时间也放弃了他。富兰克林,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿,2024/11/16,18,新野春晖文府,人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。,保尔柯察金,2024/11/16,19,新野春晖文府,谢 谢 指导,2024/11/16,20,新野春晖文府,