单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1讲 空气 氧,第三单元 我们四周的空气,考点1 空气,氮气,1空气的成分：空气的主要成分是,_,和,_,，按,计算，大约是：,占78、,占21,_占0.94%，二氧化碳占_,_0.03%，它是由多种单质和多种化合物组成的,。,氧气,体积分数,氮气,氧气,稀有气体,0.03%,其它气体及杂质,混合物,2空气是一种珍贵的自然资源,1氮气：在通常状况下，氮气是 色 味的气体，密度比空气 ，溶于水。氮气的化学性质 ，可用作 气、食品包装时常充入氮以 ，工业上利用氮气生产 ，医疗上常将液氮用作麻醉剂等。,2氧气：供给呼吸，如医疗上 ，供给登山、潜水、宇航员等的呼吸；支持燃烧，如气焊与气割，、助燃剂等。,3稀有气体是 等气体的总称。在通常状况下，稀有气体是无色、无味的气体，化学性质 ，一般状况下 填能或不能与其他物质发生化学反响。,无,无,大,不,稳定,疼惜,防腐,氮肥,急救病人,富氧炼钢,He、Ne、Ar、Kr、Xe,稳定,不能,3空气的污染与防治,空气的污染物：主要是有害气体 、和烟尘。,目前计入空气污染指数的工程为_、。,SO,2,CO,NO,2,SO,2,CO,NO,2,可吸入颗粒物,4.把握测定空气中氧气含量的原理和方法,试验原理：利用铜丝在密闭容器中与氧气反响，生成黑色固体氧化铜，因而容器内 减小，依据 的体积来确定空气中氧气的含量。反响的化学方程式为：。,气体体积,气体减小,2Cu+O,2,=2CuO,造成该试验消逝误差的缘由,可能是 。(填序号),没有交替缓缓推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温参与铜丝量太少参与铜丝量太多装置漏气,实验装置,试验结论：空气中氧气约,占_,1/5,典例探究,命题角度：常以空气的含量、污染及各成分的用途为情境进展考察或以空气中氧气含量的测定为探究命题，考察药品的选择、反响现象的描述、产生试验结果误差的缘由分析等。多为选择题和填空题。,例1、2023年山东滨州，1题以下说法正确的选项是_,A.空气中氧气的质量分数为21,B.空气中各成分所占的比例是永恒不变的,C.空气是由多种物质组成的混合物,D.空气质量级别数目越大，空气的质量越好,C,积存方法 对空气各成分所占的体积分数和空气是一种由单质和化合物组成的混合物要记熟。,变式训练,【】,1、2023年广东广州，6题以下关于空气中各组成成分说法正确的选项是_,A空气中的O2只有点燃时才能发生化学反响,B空气中的CO2是导致酸雨的主要缘由,C空气中的N2可作为生产氮肥的原料,D空气中的稀有气体没有任何使用价值,C,2、2023年山东济南，2题泉城济南，山清水秀，疼惜环境，人人有责，以下做法中，不利于环境疼惜的是_,A 工业废水处理达标后排放 B 严禁麦收后燃烧小麦秸秆,C 生活垃圾分类处理 D 庆祝春节时大量燃放烟花爆竹,3、2023年山西，2题以下气体属于空气污染物的是_,AO2 8N2 CS02 DC02,D,C,例2、2023年广东肇庆，19题按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请答复以下问题：,1燃烧的现象是：,；,2红磷燃烧一段时间后，自动,熄灭了，你认为缘由是：,_.,3冷却后，松开止水夹，,你观看到的现象为:,_.,红磷连续燃烧，冒出大量白烟,集气瓶内的氧气消耗完了,烧杯中的水流进集气瓶，且约占集气瓶容积的1/5,积存方法 理解氧气含量测定的原理，记准反响的现象，并会分析引起误差的缘由。,变式训练,【】,1、2023天津市空气、水是人类赖以生存的自然资源。,1测定空气中氧气体积分数的试验装置如以以以下图所示。在集气瓶内参与少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，马上伸入瓶中并把塞子塞紧。,写出红磷在空气中燃烧的化学,方程式：。,待红磷熄灭并冷却后，翻开,弹簧夹，观看到烧杯中的水进,入集气瓶，瓶内水面最终上升,约至1刻度处。由此可知氧气约,占空气总体积的。,红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体 填“支持”或“不支持”燃烧。,4P+5O,2,=2P,2,O,5,点燃,1/5,氮气,不支持,考点2 氧气的性质,1物理性质：在通常状况下，氧气是一种,色,味的气体。在标准状况下，密度比空气,，,溶于水。氧气有三态变化，液态氧与固态氧都是,色的。,2化学性质：活泼，在确定条件下，可与很多物质发生氧化反响，同时放出热量。氧气具有氧化性，在反响中供给氧，是一种常见的氧化剂。,反应物,条件,反应现象,化学方程式,空气,氧气,反应后,木炭和氧气,点燃,持续红热,剧烈燃烧，发出_,放出大量的热,生成使_的气体。,硫磺和氧气,发出微弱的_色火焰，放热。,明亮的_色火焰，放热,生成有_气味的气体,白光,澄清的石灰水变浑浊,C+O,2,=CO,2,点燃,淡蓝,蓝紫,刺激性,S+O,2,=SO,2,点燃,无,无,大,不易,淡蓝,比较,反应物,条件,反应现象,化学方程式,空气,氧气,反应后,红磷和氧气,点燃,_色火焰，产生大量的_,放热,发出耀眼,_,，产生大量的_,放热,生成,_,色固体,铁和氧气,灼烧至红热，离火后迅速变凉,剧烈,，,四射,生成,色,固体,铝和氧气,灼成红热，离火后变冷,剧烈燃烧，发出耀眼的_,放出大量的_,生成,色,固体,C+O,2,=CO,2,点燃,黄白,白烟,白光,白烟,白,燃烧,火星,黑,3Fe+2O,2,=Fe,3,O,4,点燃,黄白,热,白,4Al+3O,2,=2Al,2,O,3,点燃,典例探究,命题角度：常以常见的物质在空气中或在氧气中燃烧的现象为背景，考察对现象的说法和生成物对与否的推断。,例1、2023年四川达州，6题 以下有关试验现象的描述，正确的选项是_,A铁丝在氧气中猛烈燃烧、火星四射、生成白色固体,B分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味,C测定空气中氧气含量的试验里，铜丝加热变黑,D木炭燃烧生成二氧化碳,C,积存方法 记熟教材上必做的几个在氧气中燃烧的试验现象和化学方程式，并娴熟写出化学方程式。,例2、2023年浙江衢州，33题小华同学做铁丝在氧气中燃烧的试验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进展了如下的试验。请分析答复：,(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移人盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是由于将发红的铁丝移至集气瓶内时，；,(2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量,氧气和少量水的集气瓶内发生猛烈燃烧，,火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。,请写出这种黑色固体的化学式 。,典例探究,铁丝的温度降至着火点以下,Fe,3,O,4,积存方法 理解铁丝在氧气中燃烧的过程，同时对燃烧条件要理解好，生疏铁燃烧的现象和生成物。,变式训练,【】,1、2023年山东烟台，4题以下关于氧气的说法中错误的选项是_,A.工业上可以利用分别液态空气法制氧气,B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性,C.氧气供给呼吸，它和体内物质反响，释放能量，维持生命活动,D.夏天鱼池内开启增氧泵，是由于温度上升，氧气在水中溶解量削减,B,2、2023年江苏泰州，11题以下对试验现象的描述，错误的选项是_,A镁条在空气中猛烈燃烧，发出刺眼白光,B硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体,C向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液溶液变成红色,D向氯化钙溶液中通入二氧化碳，消逝大量白色沉淀,D,3、2023年湖南怀化，13题以下有关试验现象的描述中不正确的选项是_,A.木炭在氧气中燃烧发出白光,B.细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质,C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体,D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体,C,4、2023年湖北黄石，2题以下物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是_,A.白磷 B.木炭 C.硫 D.铁丝,D,5、(2023年上海，35题)物质在氧气中燃烧的现象表达错误的选项是_,A.木炭：发出白光 B.硫粉：淡蓝色火焰,C.红磷：大量白烟 D.铁丝：火星四射,B,考点3 催化剂、催化作用、氧化物、氧化反响,1催化剂和催化作用：凡能转变 ，而本身的 和 在反响前后 的物质叫做催化剂。催化剂在化学反响中所起的作用叫催化作用。,2由 组成的化合物，假设 ，这样的化合物叫做氧化物。,3氧化反响：物质跟 发生的化学反响。氧化反响分为_氧化和_氧化。,其他物质的化学反响速度,质量,化学性质,都不变,两种元素,其中一种是氧元素,氧,猛烈,缓慢,B,变式训练,【】,2023年江苏苏州，18题以下对催化剂描述正确的选项是_,A任何化学反响都需要催化剂,B催化剂在反响前后本身的质量发生了变化,C只有分解反响才需要催化剂,D某些化学反响可以有多种催化剂,D,典例探究,例12023年湖南株洲，11题 在KClO3分解制O2的反响中MnO2作催化剂，以下有关催化剂说法不正确的选项是_,A反响前后化学性质不发生转变,B反响前后质量发生了转变,C某些反响可使用不同的催化剂,D某些催化剂可催化不同的反响,积存方法 正确理解催化剂。,D,变式训练,【】,2023年江西，18题右图是,小宇同学对常见化合物的分类整理。,1甲处应填写的物质类型是 ；,2小宇同学的分类整理中有种物,质归类错误，这种物质是 ；,3试验室现购进一批药品：铁粉、,氧化铜、氢氧化镁、硫化钠、氯酸钾、醋酸，其中应归为盐类的是 。,典例探究,例2、2023年湖南怀化，8题以下物质属于氧化物的是_,A.KMnO4 B.NaOH C.CaCO3 D.CaO,积存方法 依据酸、碱、盐、氧化物的定义及组成特点进展区分。,氧化物,酒精,硫化钠、氯酸钾,考点4 氧气的制法,1试验室制取氧气,1反响原理：用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气。反响的化学方程式 、,、。,2试验装置,2H,2,O,2,=,2H,2,O+O,2,MnO,2,2KMnO,4,=,K,2,MnO+MnO,2,+O,2,2KClO,3,=,2KCl+3O,2,固液不加热装置,固体加热装置,3操作步骤：用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气试验步骤：_,连接仪器收集氧气检查装置的气密性向锥形瓶中参与二氧化锰从长颈漏斗参与过氧化氢溶液,4收集方法：和 。,5检验方法：将 伸入集气瓶内，假设 ，说明该瓶内气体是氧气。,6验满方法：将 放在集气瓶口，假设 ，说明该瓶内气体是氧气。,2工业制取氧气,排水法,向上排空气法,带火星的木条,木条复燃,带火星的木条,木条复燃,典例探究,命题角度：常以O2、CO2、H2的试验室制法为背景，设置试验题或试验探究题，有时直接考察这三种气体的制法，有时也迁移到H2S或NH3的制法上，主要考察反响原理、发生装置的选择、收集方法的选择等。一般消逝在第三题的第一道题。,例：2023年四川内江，11题试验室假设要利用现有试验条件制备初中化学中的常见气体。,可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀盐酸、稀硫酸；可供选择的装置如以以下图：,A B C D E,典例探究,A B C D E,据此答复以下问题：,写出仪器名称：a ；b 。,假设要制取氧气，发生反响的化学方程式为 。,假设要制备二氧化碳，可选用的装置是 。,试管,集气瓶,2H,2,O,2,=,2H,2,O+O,2,MnO,2,BD,积存方法 正确理解各种气体的试验原理、反响装置的选择依据和收集气体的选择依据。,1、2023年福建福州，16题依据所学学问并结合图11所示装置答复以下问题。,1图中标有、的仪器名称：_,2用装置B制取一种气体的化学方程式为 。,3用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_ 选择A和C装置制取并收集氧气，则要对A装置进展的改进是:,_ ，证明氧气已收集满的方法是 。,4组装一套试验室制取并收集二氧化碳的装置，可选用图中的 和 。填标号检验二氧化碳的方法是 。用化学方程式表示,变式训练,【】,酒精灯,集气瓶,2H,2,O,2,=,2