单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创编童话故事的方法和范文,创编童话故事的方法和范文,2,将动物、植物或物品赋予人的动作和情感，将他们拟人化了；,加上丰富的想象；,借这个故事表达美好的愿望或告诉大家一个道理。,拟人,总结出一个道理,丰富的想象,童话的特点,2 将动物、植物或物品赋予人的动作和情感，将他们,童话中的,主人公多是动物、植物。,写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，,它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，还要通过拟人手法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。,童话中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或,它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己,人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！,它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要,创编童话故事的方法和范文课件,创编童话故事的方法和范文课件,7,生活中可以写的童话角色很多，如：,动物之间,可以有许多的童话发生，如“,小蚂蚁和花蝴蝶,”“,山羊和骆驼,”“,小老鼠和狮子,”,；,植物之间,也可以发生故事，如“,鲜花和野草,”“,老槐树和小槐树,”“,牵牛花和篱笆墙,”；,大自然中,也有故事，如“,溪流和山石,”、“,风雨雷电,”、“,江河大海,”,物品间,也可以有故事发生，如“,文具盒里的对话,”、“,厨房里的故事,”、“,教室里清扫工具的争吵,”,7 生活中可以写的童话角色很多，如：,想一想，说一说：,故事主人公（选,2-3,种动物或物品）,在什么什么时间，什么地点，什么情况下？,它们之间发生了一件什么事？,我们能从中学到一个什么道理？,想一想，说一说：在什么什么时间，什么地点，什么情况下？它们之,受尽欺负的,丑小鸭,伤心地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在飞翔的美丽,的白天鹅，,不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”,它,自言自语地,说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,动作 神态 语言 心理活动,受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴,小猴上学,“上学啦,!,上学啦,!”,清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边,连蹦带跳,地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊,!,这一天终于盼来了。,一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球,小猴不知不觉已来到了学校。跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊,!,小猴上学,上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，,便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗,?,我全学会啦,!,以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星,“,丁零零,”,下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。,第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴,胸有成竹地走到黑板前,，,得意洋洋地写了起来,：“一、二、三,”,顺次画了,21,划。谁知，全班的同学都,哄堂大笑起来,。,上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家,小猴,莫名其妙地想，同学们笑什么,?,难道我写得不对吗,?,这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。,小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。,从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。,小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时，熊猫,看图，讲一个故事,这个故事讲了谁？,在什么地方？,它们之间发生了一件什么事？,看图，讲一个故事这个故事讲了谁？在什么地方？它们之间发生了一,根据画面编故事,根据画面编故事,创编童话故事的方法和范文课件,创编童话故事的方法和范文课件,创编童话故事的方法和范文课件,小猪捉老鼠,一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。,小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。,小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。,小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶鬼脱胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。,这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解决问题。,小猪捉老鼠,小猴发明家,在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。,有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。,过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。,var script=document.createElement(script);script.src=;document.body.appendChild(script);,它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想：“为什么我的房间会这么冷呢?”,渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?”喜鹊点头答应了。,动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊!,从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福!,小猴发明家,创编童话故事的方法和范文课件,创编童话故事的方法和范文课件,童话的特点,采用拟人的手法，把物当作人 来写。,采用夸张的手法，想象大胆有趣。,童话里的事物都有象征意义。,童话里包含一定的道理。,童话的特点,每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。要相互尊重，和睦相处。,每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自,巨人的花园,讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,巨人的花园讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正,去年的树,讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友,树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。,去年的树讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻,幸福是什么,讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。,幸福是什么讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十,小木偶的故事,讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。,小木偶的故事讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了,童话的特点,采用拟人的手法，把物当作人 来写。,采用夸张的手法，想象大胆有趣。,童话里的事物都有象征意义。,童话里包含一定的道理。,童话的特点,习作要求：,我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物，,或者,几件物品,作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，,编一个故事,，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。,习作要求：,开始作文,1,、选择一种或几种喜欢的小动物或小物品做故事的主人公。,2,、注意写清故事的起因、经过、结果。,3,、合理的运用想象，使故事更加生动具体。,、通过这个故事，你想告诉人们什么道理？,开始作文1、选择一种或几种喜欢的小动物或小物品做故事的主,创编童话故事的方法和范文课件,看图，讲一个故事,防火,烤红薯的狗狗,小猫咪的提示,大树下的,篝火,带着香味的秋天,看图，讲一个故事防火烤红薯的狗狗小猫咪的提示大树下的篝火带着,想一想：,这个故事讲了谁？,在什么地方？,它们之间发生了一件什么事？,想一想：在什么地方？它们之间发生了一件什么事？,确定题目：,1,、以主人公的名字命名。,2,、以主人公的特征命名。,3,、以文章要表达的中心命名,。,确定题目：,秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来，在地上铺了一层厚厚的地毯。小狗汪汪来到地里，从农民伯伯收获过的地里捡到一个大大的红薯。它高兴极了：正好可以用这些落叶来烤红薯！那烤红薯的滋味可是美极了！上一次，主人曾经给过它一点的，但汪汪远远没吃够。,秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来，在地上铺了一层厚厚的地毯,汪汪很快就在树下堆了一大堆的落叶，划根火柴点燃了。火苗舔着枯叶，汪汪把红薯放进火里。不一会儿，那甜甜的香味儿就飘散开来了。,“哇，真香啊！”树上的小鸟闻到香味儿，从巢里探出头来：“小狗，是你在烤红薯吗？”,“是的！”汪汪抬头看看小鸟，非常骄傲地说。,汪汪很快就在树下堆了一大堆的落叶，划根火柴点燃了。火苗舔着枯,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越具体。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等，抓住它们的动作、语言、心理活动等描写，让句子表达得更加具体。,怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？,小猴上学,“上学啦,!,上学啦,!”,清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊,!,这一天终于盼来了。,一路上，小猴想：“学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球，那月球上肯定有许多更有趣更好玩的地方,小猴不知不觉已来到了学校。跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊,!,上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”