Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第一课,搭建主题,-V,机器人,V-,机器人,学习积木的组装方法，了解机器人零件的种类。,第一课 V-机器人,1,知识目标,1,、了解机器人是什么；,2,、了解多种机器人的种类以及作用。,3,、认知教具配件名称，认知积木名称；,4,、让学生了解对称搭建法。,能力目标,1,、自主搭建,V,型机器人；,2,、熟悉主器件名称：CPU、读卡器、直流马达、,触碰开关、红外线传感器、蜂鸣器、LED等。,情感目标,1,、理解生活中的自动化设备；,2,、感知生活中的机器人；,3,、机器人是人类的好朋友；,能力目标情感目标,2,什么是机器人？,情境引入,什么是机器人？情境引入,3,Robot,一词的由来,Robot,来源于1920年捷克的一个反映科幻内容的话剧,剧中的一个人物名叫robota(捷克文，意为苦力、奴隶）。一个形状像人的机器，可以听从人的命令做各种工作。,英文robot是从robota衍生而来的。,我国将robot翻译为机器人，给人一种错觉，机器人一定具有类人的外形，应该理解为,具有人的某种功能的机器。,Robot一词的由来 Robot来源于1920年捷克的一,4,机器人（Robot）,是自动执行工作的机器装置。机器人可接受人类的指挥，可以执行预先编排的程序，可以根据以人工只能技术指定的原则纲要行动，机器人执行的是取代或是协助人类工作的工作。,如：制造业、建筑业或是危险的工作。,什么是机器人？,机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。机器人可接受人,5,机器人与人类的比较,机器人的形状日趋人类化，以便能够像人类一样活动。,看图片，找出有哪些相似或不同的地方吧。,耳朵,声音传感器,鼻子,嗅觉传感器,嘴巴,味觉传感器,吃饭,电池 能源,脚,轮子,手,接触传感器,头部,(,大脑,),CPU,科普知识,机器人与人类的比较 机器人的形状日趋人类化，以便能够,6,1914年美国人乔治德沃尔做出第一个可编程的机器人,，,真正的机器人,。,科普知识,1914年美国人乔治德沃尔做出第一个可编程的机器人，真正的,7,1x,积木,是组成机器人主体的部件。,排成一排的积木被称为,1x,积木。,1x,孔积木,积木侧面带孔的积木。,能够利用连接轴与其它孔积木相连接。,2x,积木,是组成机器人主体的部件。,排成两排的积木被称为,2x,积木。,部件介绍,连接轴,用于连接,1x,孔积木的部件。,1x积木1x孔积木2x积木部件介绍 连接轴,8,主题搭建,主题搭建,9,1,1x2,积木,(,孔,),x 3,x 2,x 1,我们来搭建！,11x2积木(孔)x 3x 2x 1我们来搭建！,10,x 1,x 1,x 1,x 2,1x4,积木,1x2,积木,x 1,x 1,x 1,x 2,x 1,x 1,2,1x2,积木,x 1,x 2,x 1,x 1,V-,机器人,x 1x 1x 1x 21x4积木1x2积木x 1x 1x,11,x2,x1,x1,3,V-,机器人,x2x1x13V-机器人,12,x3,x1,4,V-,机器人,x3x14V-机器人,13,x2,x 2,5,1x4,积木,(,孔,),V-,机器人,x2x 251x4积木(孔)V-机器人,14,x 2,x 2,6,15,V-,机器人,x 2x 2615V-机器人,15,x 2,x 1,x 2,7,V-,机器人,x 2x 1x 27V-机器人,16,x 4,x 2,x 2,8,V-,机器人,x 4x 2x 28V-机器人,17,x 4,x 2,x 2,x 2,x 2,x 2,x 2,1,9,V-,机器人,x 4x 2x 2x 2x 2x 2x 219V-机器人,18,x 4,10,中间孔,中间孔,中间孔,V-,机器人,x 410中间孔中间孔中间孔V-机器人,19,11,组装,8,号,组装,9,号,请插入到第一个孔中,。,V-,机器人,11组装8号组装9号请插入到第一个孔中。V-机器人,20,12,12,此为已完成的,V-,机器人。,V-,机器人,1212此为已完成的 V-机器人,21,请,看图片，说出机器人在做哪些动作。,然后，让我自己制造的机器人也做出一样的动作吧。,跆拳道,足球,问候,阅读,你好,拓展游戏,请看图片，说出机器人在做哪些动作。跆拳道足球问候阅读你好拓展,22,学到了什么？,如果我是机器人科学家，我会制造何种机器人呢？,学到了什么？如果我是机器人科学家，我会制造何种机器人呢？,23,