,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,司马迁及其,史记,司马迁祠,司马迁及其史记 司马迁祠,司马迁生平,司马迁生平,司马迁，字子长，西汉夏阳龙门人。,（一）司马迁生活的时代,他的一生约与汉武帝相始终。汉武帝时代是中国封建社会的第一个盛世，时代需要一部史书，也为创作史书提供了有利的条件。,（二）史官家庭影响与家学渊源,出身于世代史官之家。其父司马谈曾写有,论六家要旨,，文中所表现的思想倾向和勇于批判的精神，对司马迁的思想和治学态度有深刻影响。修史也是,其父的遗愿,。,（三）少年时代的耕牧与读书,了解了农民的质朴与贫困。乡土文化培育了司马迁豪迈灵秀的气质和极富同情的品性。转益多师；博览群书。,（四）青年时代的漫游,三次漫游，足迹几遍全国。开阔视野，开放思想，对他政治见解的形成和丰富,史记,一书的内容有着极为重要的意义。,（三）少年时代的耕牧与读书（四）青年时代的漫游,三次漫游,：,第一次：青年时期漫游,第二次：奉使随征巴蜀以南,第三次：随武帝进行,“,封禅,”,大典,司马迁及其史记介绍课件,（五）遭李陵之祸与“发愤著书”,太初元年开始正式写作,史记,。他不再把修史仅仅看作是对圣君贤臣的丰功伟绩的记述，而是要通过著书来,洗刷自己的耻辱，批判邪恶，抒发心中的抑郁不平，寄托其思想感情、生命价值。,（五）遭李陵之祸与“发愤著书”,报任安书,：“是以肠一日而九回，居则,忽忽,若有所,亡,，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”,报任安书：“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知,司马迁的著作除,史记,外，还有著名的,报任安书,、,悲士不遇赋,。,司马迁的著作除史记外，还有著名的报任安书、悲士不遇,史记,的内容,史记的内容,史记,的体例,史记,是我国,第一部,以写人物为中心,的,纪传体的通史,，它记载了,从黄帝到汉武帝,太初年间约三千年的历史。,52,万字，,130,篇，有,12,本纪,、,10,表,、,8,书,、,30,世家,、,70,列传,，由五个部分组成。,史记的体例史记是我国第一部以写人物为中心的纪传体的通,本纪,：记载历代最高统治者的政迹,表,：各个历史时期的大事记,书,：关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专史,世家,：先秦各诸侯国和汉代有功之臣的传记,列传,：历代有影响的人物的传记（少数列传是外国史和少数民族史）,本纪：记载历代最高统治者的政迹,史记,创作的目的,史记创作的目的,究天人之际,“,天道无亲，常与善人。”,伯夷列传,:“,余甚惑焉，倘所谓天道是邪，非邪！”,项羽本纪,：“天之亡我，非战之罪也。”,究天人之际“天道无亲，常与善人。”,通古今之变,历史进化思想,评价商鞅变法：,“,行五年，秦人富强,”,，,“,行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。,”,原始察终、见盛观衰的辩证思想,平淮书,:,“,物盛而衰，固其变也,”,。,通古今之变历史进化思想,成一家之言,借写这样一部历史著作，来表达他的某些独到的历史见解，表达他的某些社会、政治思想。,成一家之言借写这样一部历史著作，来表达他的某些独到的历史见解,史记,的思想倾向,史记的思想倾向,揭露统治者的暴行、暴政,刘邦,“,不事家人生产作业,”“,好酒及色,”,“,吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。,”,韩信：,“,狡兔死，走狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡,”,揭露统治者的暴行、暴政刘邦,在一定程度上承认农民起义的合理性,将陈胜列入,世家,项羽本纪,-,项羽是一个在秦末,“,乘势起陇亩之中,”,，一往无前地摧毁暴力统治的英雄人物。,在一定程度上承认农民起义的合理性将陈胜列入世家,歌颂反抗暴政的刺客、侠客和一些中下层社会人物,史记,专辟,刺客列传,：专诸、荆轲,游侠列传,写了一些救人之急、解人之难的侠义之士，“今游侠，其行虽不轨于正义，然,其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困,。既已存亡生死矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”,歌颂反抗暴政的刺客、侠客和一些中下层社会人物史记专辟刺,歌颂爱国人物和对历史有贡献的人物,廉颇蔺相如列传,-,蔺相如,李将军列传,-,李广,歌颂爱国人物和对历史有贡献的人物廉颇蔺相如列传-,史记,人物刻画艺术,史记人物刻画艺术,历史人物形象化,通过人物的言行，通过人物活动场面的具体描写，来再现历史人物的生动面貌。如,鸿门宴,通过紧张、复杂的情节描写，揭示了不同人物的不同性格。,刘邦,-,项羽,历史人物形象化 通过人物的言行，通过人物活动场面的具体描写，,善于抓住人物一生中具有典型意义的事件和行动，突出人物的主要性格。,项羽,-,钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围,钜鹿之战,-,叱咤风云、勇冠三军,鸿门宴,-,坦率天真、妇人之仁,垓下之围,-,慷慨别姬、勇敢突围、不愿忍辱偷生,司马迁及其史记介绍课件,善于运用,“,互见法,”,：,关于某一历史人物的部分材料，不放在本传中去写，而是移植到其他相关的人物传记中。,项羽本纪,，为不损害项羽的英雄性格，把他许多政治、军事上的错误放在,淮阴侯列传,中去写，韩信对刘邦说项羽：,匹夫之勇、迁逐义帝、失天下之心、妇人之仁。,善于运用“互见法”：关于某一历史人物的部分材料，不放在本传中,善于通过琐事来刻画人物,史记,陈涉世家,：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。佣者笑而应曰：若为佣耕，何富贵也！陈涉太息曰：嗟乎！燕雀焉知鸿鹄之志哉！”,李斯列传,：,“,年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。於是李斯乃叹曰：,人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！,乃从荀卿学帝王之术。,故诟莫大於卑贱，而悲莫甚於穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自讬於无为，此非士之情也。,”,善于通过琐事来刻画人物史记陈涉世家：“陈涉少时，尝与人,语言个性化,昌为人彊力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”於是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得；上以留侯策即止。而周昌廷争之彊，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“,臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏,。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳於东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”,语言个性化昌为人彊力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入,形象富于感染力,史记,中的许多人物形象寄托着司马迁自己人生的感慨,：李广,-,悲其数奇而不遇；屈原、贾生,-,忠而被谤、信而见疑，痛苦流涕而长太息；项羽,-,力拔山兮气盖世；荆轲,-,为知己者死，都寄托了自己的感慨。,明 茅坤：,“,读游侠传即欲轻生，读屈原，贾谊传即欲流涕，读庄周，鲁仲连传即欲遗世，读李广传即欲立斗，读石建传即欲俯躬，读信陵，平原君传即欲养士。,”,鲁迅：,“,史记,是史家之绝唱，无韵之,离骚,。,”,形象富于感染力 史记中的许多人物形象寄托着司马迁自己人生,【,精读作品篇目,】,项羽本纪,李将军列传,廉颇蔺相如列传,报任安书,【精读作品篇目】项羽本纪,【,本章,思考题,】,1,、解释：互见法,2,、举例说明,史记,在思想上表现了怎样的进步倾向。,3,、,史记,一书的体例是怎样的,?,4,、试以,项羽本纪,为例，分析说明,史记,人物传记刻画人物的艺术技巧。,【本章思考题】1、解释：互见法,