,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。,1、红色显示的局部它属于什么描写？2、依据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？,人物外貌描写,作文指导课,教学目标：,学习通过外貌描写来刻画人物的方法。,外貌描写,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威猛霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁,?,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，看上去一副忠厚的样子。,猜猜他是谁,?,猜猜他是谁,?,身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇假设涂脂，使青龙偃月刀，胯下赤兔马。,外貌描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进展描述。,外貌描写作用:既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经受、患病和他的气质来，表达出性格特征。,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕获最能表现人物内心情感与共性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第一招：,抓住特征,大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼睛，永久一副唐装装扮,人物外貌例如1,富有喜剧颜色：旧得卷了舌的“老解放帽”，一身农民的装扮。,人物外貌例如2,头发约莫一寸长，明显好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，似乎浓墨写的隶体“一”字。,人物外貌例如3,观看、思考：,他们是谁？你这样认为的理由是什么？,平头,国字脸,身长八尺,浑身肌肉,一看便是个运发动的料儿。两抹浓眉下面是一双望向篮球就会变得炯炯有神的眼睛,高鼻梁,薄薄的唇总是微抿,一如他的性格,倔强。,第二招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写挨次。一般先写整体再写局部，局部描写时依据从上到下的挨次。,例如1,她叫小花，穿件红底白点小罩衣，个子矮矮的，胖胖的，一头松软的卷发，凸额头、塌鼻梁，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,例如2,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,进展外貌描写时要留意反映出人物的性格特点。,第三招：,突显性格,说说他们的性格,1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又静静地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来恫吓你。,2、她叫小花，一头松软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,大方但天真、活泼,文雅,假设能适当用一些形容词、准确的比方和适当的夸大来写人物会使人物更鲜亮生动。,第四招：,巧用修辞,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，,身体,胖墩墩,的,。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,实例,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，,胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,1、抓住特征 2、要有挨次,3、突显性格 4、巧用修辞,常常综合运用,小结：,三、人物外貌描写的方法：,一、人物外貌描写的概念：,二、人物外貌描写的作用：,请你在我们班任课教师或班级同学中任选一位进展外貌描写，字数100字左右，我们来猜一猜写的是谁？,作业,本课时完毕,