单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教部编版七年级下册,孙权劝学,人教部编版七年级下册,1,知识与技能,:,了解资治通鉴以及司马光的文学常识,借助注释疏通文意。,过程与方法,:,朗读课文，揣摩文中言简意赅、生动传神、富有情味的对话描写。,情感态度与价值观,:,明确刻苦治学、提高自己的学识修养，做有道德修养的人，养成读书的好习惯。,知识与技能:了解资治通鉴以及司马光的文学常识,借助注释,2,司马光,(1019,年,11,月,17,日,-1086,年,),，字君实，号,迂叟,，汉族，,陕州,夏县,(,今山西夏县,),涑水乡人，世称涑水先生。北宋,政治家,、史学家、,文学家,。主持编纂了中国历史上第一部,编年体,通史,资治通鉴,。,司马光(1019年11月17日-1086年)，字君实，号迂叟,3,3,、了解,资治通鉴,：,由北宋司马光主编的一部多卷本,编年体,史书，共,294,卷，历时,19,年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年,(,公元前,403,年,),写起，到五代后周世宗显德六年,(,公元,959,年,),征淮南停笔，涵盖,16,朝,1362,年的历史。,资治通鉴,是中国第一部编年体,通史,，在中国官修史书中占有极重要的地位。,3、了解资治通鉴：由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书,4,疏通文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：,“,卿,今,当涂,掌,事,，不可不学！,”,蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：,“,孤,岂,欲,卿治经,为,博士,邪,！,但,当,涉猎，见,往事,耳,。卿,言,多,务，,孰 若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。,”,当初,对,说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与,相比怎样,认为,疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰,5,1,初,，权,谓,吕蒙,曰,：,“,卿,今,当涂,掌事,，不可不学！,”,2,蒙辞,以,军中多,务,。,3,权曰：,“,孤,岂欲,卿治经,为,博士,邪,！,4,但当,涉猎，见,往事耳,。,5,卿,言,多务，,孰 若,孤？,6,孤常读书，自,以为,大有所益。,”,当初,，孙权,对,吕蒙,说,：,“,你,现在,当权,管事,了，不可不学习,!,”,吕蒙,用,军中,事务多,来推辞。,孙权说：,“,我,难道想要,你研究经书,当,博士,吗,？,只应当,浏览群书，了解,历史罢了,。,你,说,事务多，,谁比的上,我事务多呢？,我经常读书，自,认为,大有益处。,1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”当初，孙权对吕,6,蒙,乃,始,就学。及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论,议,，,大惊,曰：,“,卿,今者,才略，非,复,吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士,别三,日，,即,更刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！,”,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常,(,十分,),惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,有抱负或有特殊才能的人,再，又,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，于是开始和,7,1,蒙,乃始,就学。,2,及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论议,，,大,惊,曰：,3“,卿,今者,才略，非复吴下阿蒙！”,4,蒙曰：“士别三日，,即,更刮目相待，,5,大兄,何,见事,之晚,乎！”,6,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,吕蒙,于是开始,学习,。,到了鲁肃,来,到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙,议论,，,十分惊奇,地说：,以你,现在,的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，,就,要重新另眼看待，,长兄知道这件事多么,晚,啊！,”,鲁肃,于是拜见,吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友,就,分别了。,1蒙乃始就学。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃,8,当初，孙权对吕蒙说：,“,你现在当权管事了，不可不学习！,”,吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：,“,我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。,”,吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：,“,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！,”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学,9,孙权,劝,学,力陈必要,：,当涂掌事，不可不学,提出目标：,涉猎见往事,现身说法,：,多务孰若孤,吕蒙,就,学,先,：,后,：,辞,军中多务,就,学有小成,鲁肃,赞,学,今日才略，非吴下阿蒙,思路,孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身,10,孙权劝学,是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是,“劝”,。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。,找一找,孙权劝学是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。,11,卿今,当涂,掌事，不可不学！,孤岂欲卿,治经,为博士邪？但当,涉猎,，,见,往事耳。,孤常读书，自以为大有所益。,孙权劝学,卿言多务，孰若孤？,1,揭示学习的必要性,:,2,学习的目的、方法,:,3,委婉的批评,:,4,现身说法，读书的益处,:,卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪,12,孙权劝说的,效果,怎么样？,鲁肃,吕蒙,大惊（正面）,自信（侧面）,书中多阅历,胸中有丘壑,孙权劝说的效果怎么样？鲁肃大惊（正面）自信（侧面）书中多阅历,13,提问：,1,吕蒙读后发生了什么样的变化？,通过谁的所见所语来写？,可见鲁肃当时怎样的神情和心理？,说明了什么？,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙。”,通过鲁肃所见所语来写。,鲁肃即吃惊，又情不自禁的发出赞叹,。,（侧面描写）这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。,提问：1吕蒙读后发生了什么样的变化？“卿今者才略，非复吴下阿,14,3,、,“,刮目相待,”,后，鲁肃有何举动？,说明了什么？,与吕蒙结友,.,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。,2,、,“,大兄何见事之晚乎！,”,表现了吕蒙当时怎样的心情？,并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。,3、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？与吕蒙结友.2、“大兄何见,15,4.,为什么鲁肃与吕蒙结友？,1,吕蒙坦诚豪爽，知错就改。,2,吕蒙经过学习，已经是一个有学识的人。,3,鲁肃敬才爱才。,4.为什么鲁肃与吕蒙结友？1吕蒙坦诚豪爽，知错就改。,16,人 物 形 象,1,孙权：吴国国君,严格要求 以身作则 循循善诱,爱才，关爱部下，善劝，好学,2,吕蒙：吴国名将,知错就改 虚心好学 坦诚豪爽,3,鲁肃：吴国军师,豪爽有风度 真诚,爱才，敬才,人 物 形 象1孙权：吴国国君,17,文章主旨,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们,开卷有益,的道理。,文章主旨,18,1,、再次阅读，理清文章思路,2,、这篇文章主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么劝？怎样劝的？劝的结果怎样？,3,、从劝解过程中，可以看出孙权和吕蒙是什么样的人？,4,鲁肃为什么与吕蒙结友？,交流研讨：,1、再次阅读，理清文章思路交流研讨：,19,6,、分角色朗读，体会人物情感,6、分角色朗读，体会人物情感,20,1,、吕蒙的变化对你有什么启示？,2,、你还知道哪些勤学苦练，刻苦读书的故事，和大家分享一下。,拓展延伸：,1、吕蒙的变化对你有什么启示？拓展延伸：,21,教师寄语：,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,、天道酬勤。,、只要功夫深，铁杆磨成针。,、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。,韩愈,、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。,华罗庚,、聪明出于勤奋，天才在于积累。,华罗庚,、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。,卡莱尔,、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,教师寄语：、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,22,人教部编版七年级下册孙权劝学课件,23,知识与技能：,学习有关文学常识,，,借助注释疏通文意。,过程与方法：,朗读课文，揣摩文中简洁生动的语言特色，学会利用文中关键词句分析人物形象,情感态度价值观：,理解熟能生巧的道理，正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习。,知识与技能：过程与方法：情感态度价值观：,24,欧阳修（,1007,年,1072,年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市,永丰县,）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。谥号文忠，世称欧阳文忠公。,唐宋散文八大家,之一。,欧阳修（1007年1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，,25,归田录，古代汉族文言轶事小说。宋代欧阳修撰。宋史,艺文志入史类传记类，作八卷。凡一百十五条。,欧阳修,晚年辞官闲居颍州时作，故书名归田。多记朝庭旧事和,士大夫,琐事，大多是亲身经历、见闻，史料翔实可靠。书之体例略近,李肇,的国史补，所记如太宗知,李汉超,、仁宗恭俭、,陈尧咨,、,卖油翁,等，含意深刻。,归田录，古代汉族文言轶事小说。宋代欧阳修撰。宋史艺,26,1,、整体感知，初步阅读,2,、对照注释，理解文意,1、整体感知，初步阅读2、对照注释，理解文意,27,1,、复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。,2,、文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？那些语言表现了陈尧咨的傲慢无礼？,3,、文章的主要人物是谁？为什么详写卖油翁酌油一段？,4,、分角色朗读，体会人物情感,1、复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。,28,探究主旨：文章通俗易懂，学完后对你有什么启示？,探究主旨：文章通俗易懂，学完后对你有什么启示？,29,再见！,再见！,30,