,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我 会 听,（故事背景）,公元前686年的冬天，齐国宫廷内部,发生了一场动乱，齐襄公被堂弟公孙无,知所杀，几个月后，无知又被人杀死。,齐襄公兄弟之中逃到鲁国的公子纠和逃,到莒国的公子小白闻讯后，都抢着回国,继承君位，结果，公子小白设计先到，,抢占了君位，他就是历史上赫赫有名的,齐桓公，而公子纠则在这场权力争夺中,丢掉了自己的性命，他的重要谋臣管仲,也被罗致到了齐桓公手下。,鲁国在这场齐国内部斗争中，站在,了公子纠一边，曾公开出兵支持公子纠,回国争夺君位，齐桓公对此耿耿于怀。,公元前684年的春天，齐桓公在巩固,了君位之后，自恃实力强大，不顾管仲,的谏阻，决定兴兵伐鲁，以报复鲁国支,持公子纠复国的宿怨，企图一举征服鲁,国，向外扩张齐国的势力，于是，历史,上著名的长勺之战爆发了。,我 会 听,（故事背景）,回答下列问题：,故事中的两个国家（）,两个国君分别是（）,两国实力 （）,这场战争名叫 （）,曹刿,论战,左传：,传说是 时期 所作，是根据 写的 史书，保存了我国自公元前 年以下 多年的许多史料。,左丘明,鲁史,编年体,又称春秋左氏传或左氏春秋，记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况，书中保存了大量古代史料，文字优美，尤善于描写战争及复杂事件，又善于通过,对话和行动,表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。,722,春秋,200,教学目标,积累文言文常用实词虚词，疏通文意,把握人物对话，分析人物形象,学习详略得当的叙述结构，把握文章主题思想,学习曹刿忠心献祖国的爱国精神,十年春，齐师伐我。,我会听,（课文录音）,听范读，纠字音，注意朗读语气。,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“,肉食者谋之，又何间焉,？”刿曰：“,肉食者鄙，未能远谋。,”乃入见。问：“,何以战,？”公曰：“,衣食所安，弗敢专也，必以分人。,”对曰：“,小惠未徧，民弗从也,。”公曰：“,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信,。”对曰：“,小信未孚，神弗福也,。”公曰：“,小大之狱，虽不能察，必以情,。”对曰：“,忠之属也。可以一战。战则请从。,”,公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“,未可,。”齐人三鼓。刿曰：“,可矣,。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“,未可,。”下视其辙，登轼而望之，曰：“,可矣,。”遂逐齐师。,既克，公问其故。对曰：“,夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。,”,夫战，勇气也,曹,刿,又何间焉,肉食者鄙,弗敢专也,小惠未,徧,牺牲玉帛,小信未,孚,登轼而望之,吾视其辙乱,望其旗,靡,g,u,jin,b,f,bin,b,f,sh,m,f,zh,我会读,（读准加点字,）,我会读：,一遍自由朗读。,二遍齐声朗读。,三遍角色朗读。,要求：读准字音和节奏。读出语气和语调。,学习金钥匙：,朗读和背诵是学习古文的最好方式,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“,肉食者谋之，又何间焉,？”刿曰：“,肉食者鄙，未能远谋。,”乃入见。问：“,何以战,？”公曰：“,衣食所安，弗敢专也，必以分人。,”对曰：“,小惠未徧，民弗从也,。”公曰：“,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信,。”对曰：“,小信未孚，神弗福也,。”公曰：“,小大之狱，虽不能察，必以情,。”对曰：“,忠之属也。可以一战。战则请从。,”,公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“,未可,。”齐人三鼓。刿曰：“,可矣,。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“,未可,。”下视其辙，登轼而望之，曰：“,可矣,。”遂逐齐师。,既克，公问其故。对曰：“,夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。,”,我会说,（,1,、说课文大意）,说的任务：积累文言词语，疏通文意,学习过程安排：,1,、个人结合注释和古文学习经验梳理文意，找出疑难之处。,2,、小组内交流自学情况。解答个人学习疑难。,3,、班级交流，质疑问难。,学习金钥匙,敢于提问善于提问是学习的金钥匙,理解下列词语的意思：,齐师伐,我,又何,间,焉,肉食者,鄙,何以,战,小惠未,徧,牺牲,玉帛,弗敢,加,也,小信未,孚,神弗,福,也,小大之,狱,虽,不能察,公将,鼓,之,公将,驰,之,再,而衰,彼竭我,盈,望其旗,靡,指鲁国,参与,目光短浅,即“以何”，凭什么,同“遍”，遍及,指猪、牛、羊等祭品,虚夸，即以少报多,为人所信服,动词，赐福，保佑,案件,即使,动词，击鼓,驱车追赶,第二次,充满，指士气旺盛,倒下,“,一鼓作气,”,在文中的意思,:,第一次击鼓能使士气大振。,在现代汉语中的意思,:,比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。,示例：,A,、从人物曹刿身上看应为：,请见、从战、论战。,B,、从人物庄公身上看应为：,将战、实战、问因。,C,、从内容上看应为：,战前准备、战争过程、取胜原因。,如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你会怎样拟写呢？,这次以少胜多的战役胜利的条件和原因有哪些？,取信于民,彼竭我盈的战略战术,判断敌人动态掌握战机,学习金钥匙：,讨论最能激发自己的思维,整体感知,1、战前准备,2、战争过程,3、战后总结,取信于民,战于长勺,后发制人,弱鲁何以战胜强齐？,政治,战术,从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？,他虽出生下层但忠君爱国。,一个有政治远见的杰出军事家。,谨慎、果断、机敏、持重。,方法：对比、详略安排,人物对话和行动,我会说,（,3,、说人物形象）,我会创新,曹刿说：“,肉食者鄙，未能远谋,”。你怎么评价文中的肉食者？,我会创新,对对联，试试看。,上联,：智曹刿挺身而出献佳计,下联：,我会学以致用：,请同学们认真完成学习检测，对自己的学习做个简单的评价吧！,练习：,请想出相应的成语,齐人三,鼓,望其旗,靡,彼竭我,盈,小信未,孚,惧有,伏,焉,未能远,谋,一鼓作气,所向披靡,恶贯满盈,不孚众望,危机四伏,足智多谋,（击鼓进军）,（倒下）,（充满、旺盛）,（为人所信服）,（埋伏）,（计谋、谋略）,故,克,之,三而,竭,观其,辙,遂,逐,之,难,测,也,克敌制胜、攻无不克,殚精竭虑、精疲力竭,南辕北辙、重蹈覆辙,逐鹿中原、追亡逐北,莫测高深、心怀叵测,（战胜）,（衰竭、用尽）,（车印、车痕）,（追击、追赶）,（推测、估计）,历史上以少胜多的战争：,赤壁之战 淝水之战 官渡之战,抗日战争,猜军事成语,神农布阵,-,草木皆兵,军事论文,-,纸上谈兵,补写军事名言：,得道多助，失道寡助。,-,孟子,天时不如地利，地利不如人和。,-,孟子,知己知彼，百战不殆。,-,孙武,百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。,-,孙武,兵民是胜利之本。,-,毛泽东,运筹于帷幄之间，决战于千里之外。,