单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,热烈欢迎,各位老师莅临指导,散步,莫怀戚,1,、朗读课文，体味浓浓的亲情。,2,、理解尊老爱幼的人性美。,莫怀戚的,散步,是一篇玲珑剔透、秀丽隽美、蕴涵丰富的精美散文，也是一曲用,580,字凝成的真善美的颂歌。读这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼，也是人的心灵在亲情、人性、生命这三点轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。,-,夏雨舟（中学高级教师,）,2,、合作朗读：教师朗读,13,段，学生代 表朗读,47,段，全班齐读第,8,段,读出韵味，读出亲 情。,1,、个人练读：读出感情，读出节奏，初懂文意。,1,、这篇文章向我们讲述了一个什么,故事？,2,、散步的过程中产生了一个怎样的分,歧？,3,、从这个故事中，你觉得这是一个怎样,的家庭？,我们一家四人在春天的田野里散步。,母亲要走大路，儿子要走小路,.,温馨和美,1,、找出你认为最美的语句或者段落，认真朗读，细细品味，并按,下面的格式,进行分析,（,可以从句式特点、情感表达、优美的字词、景物描写等方面入手）,（,2,分钟）,格式：,我喜欢,（,XX,段或者,XX,句,）,它很美，,因为,（,）,2,、组内分享并评选最佳品析。,(3,分钟,),3,、小组代表先朗读组内认为最美的段或句，然后展示本组最佳品析。,我们来做一个小游戏，请三位同学上台，以文中的“我”“母亲”“妻子”为身份开一次记者招待会。其他同学作为小记者进行提问。,提问内容：,可以就人 物的行为，人物的心理等方面进行提问，提问时要注意礼貌。,提问方式：,小组讨论，提出最有价值的问题。,提问要求：,要依据课文内容提出问题，所提出的,问题要具有一定的意义。,文中的一家四口，和睦和谐，令人羡慕，你的家中也有类似的温馨故事吗？请你说出来和大家一起来分享吧！,亲情的体验不是今天我们课堂上片刻的感动，它更需要是我们用一生的光阴来感悟、来行动。他不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们真心的回报。希望我们的同学能做一个孝顺的子女，希望在座的每一个人 都拥有一个幸福,的家庭！,每个家庭都有值得回味、值得书写的亲情故事，请你也写出一件家庭的温馨之事与大家分享，,300,字左右。,