,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我爱你，汉字,我爱你，汉字,第一课时,第一课时,同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起走进汉字的世界，一起来学习,我爱你，汉字,吧。,同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国,制定活动计划,制定活动计划,汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们要怎样学习呢？,汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文,自由读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题？,读完后，试着说一说。,自由读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题？,（,1,）了解汉字的历史。,（,2,）调查学校、社会用字不规范,的情况。,（,3,）搜集书法作品。,（,4,）欣赏书法作品。,（1）了解汉字的历史。,通过读文中的这段话，你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？,通过读文中的这段话，你还有哪些感兴趣的问题？你还想查,确定研究专题,研究具体目标,小组讨论,确定研究专题研究具体目标小组讨论,明确分工,了解汉字历史：搜集资料,，,了解汉字的,演变，绘成表格,。,调查社会用字,:,去大街、家庭、校园、,同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析,问题、学习撰写调查报告。,搜集书法作品,:,报刊杂志、字帖寻找名,家或优秀的书法作品,明确分工了解汉字历史：搜集资料，了解汉字的,制定计划,小组活动计划,组长：,组员：,时间：,地点：活动内容：,活动过程：,展示方法：,分工：,制定计划小组活动计划,1,小组代表汇报本组活动计划。,2,评议计划。,活动计划要完整、合理、科学；,活动形式尽量不重复。,3,各小组根据评议，修改完善本组活,动计划。,完善计划,1小组代表汇报本组活动计划。完善计划,课堂小结,同学们，只要我们多了解汉字，用心去体会，就能得到知识与财富！这节课我们分小组拟订了活动计划。课外大家就可以根据计划查找相关的资料。希望你们在多姿多彩的汉字里收获满满。,课堂小结 同学们，只要我们多了解汉字，用心去体会，就能,各小组根据活动计划进行相关的,社会实践,以及资料的,查找、搜集、整理,工作。,践行计划,各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找、,第二课时,第二课时,汉字是我们中华民族的悠久历史文化之一，每一个汉字都是先辈们智慧的结晶。这么多的汉字在书法家的笔下，每一笔、每一画都变成了有生命、有颜色的精灵。汉字文化也是整个人类文化的宝藏。,同学们，你知道中国最早的汉字是什么样子的吗？今天，我们一起去看看汉字走过了一条怎样有趣的发展道路。,汉字是我们中华民族的悠久历史文化之一，每一,汉字字体的演变,汉字字体的演变,1.,看图，说一说汉字的典型字体有几种？,1.看图，说一说汉字的典型字体有几种？,2.,读一读，想一想各种字体大约是,在什么时候产生的？,2.读一读，想一想各种字体大约是,甲骨文主要在商周时期使用。,金文主要在商周时期使用。,小篆是秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。,隶书形成于战国晚期，通行于两汉。,楷书产生于魏晋时期，,南北朝之后楷书成为主导地位的字体，一直通行至今。,甲骨文主要在商周时期使用。,想一想,从以上甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字型的演变过程，你发现了什么规律？,想一想 从以上甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字型,1.,汉字字形的总变化是由繁到简，每,一种新字的出现，都改变着前一,种字形难写、难记的特点。,2.,汉字不断趋于定型化、规范化。,3.,汉字的发展是逐步从象形走向符号,化，从笔画较多走向笔画简单，使,书写更加快速便捷。,我会答,1.汉字字形的总变化是由繁到简，每我会答,甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。甲骨文是最早成体系的文字，甲骨文是一个文明的符号、文化的标志。,甲骨文的发现,甲骨文也叫“契文”“卜辞”“龟甲文学”“殷虚文字”。,甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。甲骨文是最早成体系的,我爱你汉字PPT部编版五年级语文下册课件,读文，想一想甲骨文是谁发现的？什么时候发现的？是怎样发现的？,说一说,1.,小组内交流。,2.,全班汇报，小组代表说一说。,读文，想一想甲骨文是谁发现的？什么时候发现的？是怎样,甲骨文发现的过程：,十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。,1899,年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员的注意。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。,甲骨文发现的过程：,说说甲骨学的由来？你知道甲骨学主要研究什么吗？,说说甲骨学的由来？你知道甲骨学主要研究什么吗？,课后搜集甲骨文的书法作品和有关甲骨文发展演变的资料，并分类整理。,做一做,课后搜集甲骨文的书法作品和有关甲骨文发展演,第三课时,第三课时,1.,欣赏书法字体，提高学生对汉字书写,的兴趣。,2.,了解制定国家通用语言文字法的必要性。,3.,学写研究报告。,1.欣赏书法字体，提高学生对汉字书写,同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。,同学们，这节课我们一起来赏析书法作品。,同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术,书法欣赏,南朝智永楷书,唐代怀素草书,唐代欧阳询行书,书法欣赏 南朝智永楷书唐代怀素草书唐代欧阳询行书,欣赏方法,气势、神采、章法等。,整体感知,细微观察,用笔、用墨，字的点画、,结构、线条等。,欣赏方法 气势、神采、章法等。整体感知细微观察 用,王羲之被,尊为“书圣”,。,他,吸取前人书法的精华，独创一家，他擅长楷书、行书和草书，他的字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”,，,登峰造极。,书圣,王羲之被尊为“书圣”。他吸取前人书法的精华，独创一家,柳公权、欧阳询、颜真卿、赵孟頫被并称为“楷书四大家”。他的字体瘦而硬，下笔的力度很足,;,作品干净秀丽，一气呵成，比较连贯流畅,;,结构很严谨，字体之间充满了整体性和力度美。,柳体,柳公权、欧阳询、颜真卿、赵孟頫被并称为“楷书四大家”,欧阳询的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。他的字于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。,欧体,欧阳询的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人,颜真卿是唐朝著名的书法家,他的书法主要以丰腴雄浑为主,外柔内刚,其实恢宏,被后人称为“颜体”。结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。,颜体,颜真卿是唐朝著名的书法家,他的书法主要以,赵体,赵孟頫的书法端正谨严、稳健和雍容,行笔流利规整和娟秀,外貌圆润而筋骨内涵，被后人称为“赵体”。其作品流露洒脱俊逸、境界高妙，更符合当代人的审美。,赵体 赵孟頫的书法端正谨严、稳健和雍容,行笔流利规整和,国家通用语言文字法的用处,:,1.,用法律的形式确定普通话和规范文字,作为国家通用语言文字的地位。,3.,规定国家通用语言文字的使用范围。,普法小卫士,国家通用语言文字法的用处:普法小卫士,有利于语言文字的社会应用。,有利于促进民族团结。,有利于各民族之间的交往。,有利于维护国家统一。,国家通用语言文字法的好处,有利于语言文字的社会应用。有利于促进民族团结。,研究报告,关于“李”姓的历史和现状的研究报告。,说一说，如何写研究报告呢,?,研究报告 关于“李”姓的历史和现状的研究报告。说一说，,问题的提出,研究结论,资料整理,研究报告的书写内容,研究方法,问题的提出研究结论 资料整理研究报告的书写内容,小练笔,写一篇关于“”姓的历史和现状的研究报告。,小练笔 写一篇关于“”姓的历史和现状的研究报告,