单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/7 Sunday,#,第三部分身边的化学物质,专题十一 酸和碱的中和反应,第三部分身边的化学物质专题十一 酸和碱的中和反应,1,真题再现,Z,1（,2017福建省,）下列人体体液中，酸性最强的是（）,A唾液（pH约6.67.1）B胃液（pH约0.81.5）,C胆汁（pH约6.87.4）D血液（pH约7.357.45）,【分析】考查溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系：当溶液的pH等于7时，呈中性。当溶液的pH大于7时，呈碱性。当溶液的pH小于7时，呈酸性。当溶液的pH7时，随着pH的减小酸性增强,。,【,解答,】,由溶液,pH,7,时，,pH,越小酸性越强，易知,B,项正确。,B,真题再现Z1（2017福建省）下列人体体液中，酸性最强的,2,思维导图,S,酸和碱的中和反应,思维导图S酸和碱的中和反应,3,知识梳理,Z,一、中和反应及其应用,1,中和反应：酸与碱作用生成,和,的反应，其基本反应类型为,。,2,中和反应的实质：酸中的,和碱中的,中和生成中性的,。,3,中和反应在实际中的应用,农业上调节土壤的酸碱性。如：用,中和酸,性土壤。,处理工厂的废水。如用熟石灰中和硫酸厂的污水。,胃舒平,(,主要含氢氧化铝,),治疗,过多。,用某些弱碱性物质的溶液，可消除被蚊虫叮咬的皮肤上的,红肿、减轻痛痒。,盐,水,复分解反应,氢离子,氢氧根,水,熟石灰,胃酸,知识梳理Z一、中和反应及其应用1中和反应：酸与碱作用生成,4,知识梳理,Z,二、,溶液酸碱度,1.,溶液的酸碱度的表示法,pH,pH,7,溶液呈,性,pH,越小酸性越强；,pH,7,溶液呈,性；,pH,7,溶液呈,性,pH,越大碱性越强。,酸,中,碱,知识梳理Z二、溶液酸碱度1.溶液的酸碱度的表示法pH酸中碱,5,知识梳理,Z,2.,测定溶液的酸碱度,方法与操作：,最简单的方法是使用,pH,试纸。在白瓷板或玻璃片上放一小片,pH,试纸，用,蘸取待测液滴在,pH,试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的,pH,。,玻璃棒,3.,了解溶液的,pH,在实际中有重要的意义,（,1,）化工生产过程中许多反应必须在一定,pH,溶液里才能进行。,（,2,）农业生产中，农作物一般不适宜在,pH,的酸性土壤或,pH,的碱性土壤中生长。,（,3,）正常雨水中因溶解有,，所以,pH,，我们把,pH,的降雨称为酸雨。,（,4,）测定人体内或排出的液体的,pH,，可以了解人体的健康情况。,5.6,5.6,8,4,二氧化碳,知识梳理Z2.测定溶液的酸碱度玻璃棒3.了解溶液的pH在实际,6,【例 1】下列图象不能正确反映其对应关系的是（）,A往一定量的NaOH和Na,2,CO,3,混合液中加入过量的盐酸,B往一定量的HCl和CuCl,2,混合液中加入适量的氢氧化钠溶液,C往一定量的CuSO,4,和Na,2,SO,4,混合液中加入过量的铁粉,D往一定量pH=的稀硫酸溶液中不断加水稀释,典例解析,D,C,【例 1】下列图象不能正确反映其对应关系的是（）典例解析,7,典例解析,D,【分析】考查反应过程与图象结合题，考查学生识图能力；,解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题,。,【,解答】向一定量的氢氧化钠和碳酸钠混合溶液中加入稀盐酸，盐酸会先与氢氧化钠反应，再与碳酸钠反应，所以加入一定量的盐酸后，才会生成气体，故A项正确。往一定量的HCl和CuCl2混合液中加入适量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先与盐酸反应，溶液质量先增大，每80份质量的氢氧化钠和氯化铜反应生成氯化钠和98份质量的氢氧化铜沉淀，所以溶液质量减小，故B项正确。每56份质量的铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和64份质量的铜，所以溶液质量先减小，然后不变，故C项错误；往一定量pH=,的稀硫酸溶液中不断加水稀释，溶液的酸性逐渐减弱，pH值只会无限的接近7，但是永远不会等于7，故D项正确。,典例解析D【分析】考查反应过程与图象结合题，考查学生识图能力,8,典例解析,D,【例,2,】（2017临沂市）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。,【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是,。,【查阅资料】CaCl,2,滚液显中性。,【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？,【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：,I.只有CaCl,2,II.有,_,III.有CaCl,2,和Ca(OH),2,IV.有CaCl,2,、HCl和Ca(OH),2,乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想IV不合理，其理由是_,_。,Ca(OH),2,+2HCl=,=,CaCl,2,+2H,2,O,CaCl,2,和HCl,盐酸和氢氧化钙不能共存,典例解析D【例2】（2017临沂市）某化学课堂围绕“酸碱中,9,典例解析,D,实验方案,滴加紫色石蕊溶液,通入,CO,2,滴加,Na,2,CO,3,溶液,实验操作,实验现象,1,1,产生白色沉淀,实验结论,溶液中含有,Ca(OH),2,溶液中含有,Ca(OH),2,溶液中含有,Ca(OH),2,【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。,【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想III是正确的。,【评价反思】,（1）丙组同学认为滴加Na,2,CO,3,溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH),2,，请你帮助他们说明原因：,。,（2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑,。,典例解析D实验方案滴加紫色石蕊溶液通入CO2滴加Na2CO3,10,典例解析,D,【,分析,】,合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提,。,【,解答】【演示实验】氢氧化钙和稀盐酸反应的化学方程式为Ca(OH),2,+2HCl,=,CaCl,2,+2H,2,O。,【猜想与假设】稀盐酸和氢氧化钙恰好完全反应时，溶液中的溶质只有氯化钙；当稀盐酸过量时，溶液中的溶质是氯化钙和氯化氢；当氢氧化钙过量时，溶液中的溶质是氯化钙和氢氧化钙。因为稀盐酸和氢氧化钙能够发生化学反应，实所以猜想不合理，其理由是盐酸和氢氧化钙不能共存。【实验探究】滴加紫色石蕊溶液，试液变蓝，说明溶液呈碱性，溶液中含有Ca(OH),2,。【评价反思】（1）碳酸钠与氯化钙也能产生碳酸钙白色沉淀；（2）分析反应后溶质成分除考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。,典例解析D【分析】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是,11,典例解析,D,实验方案,滴加紫色石蕊溶液,通入,CO,2,滴加,Na,2,CO,3,溶液,实验操作,实验现象,1,1,产生白色沉淀,实验结论,溶液中含有,Ca(OH),2,溶液中含有,Ca(OH),2,溶液中含有,Ca(OH),2,【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。,溶液变为蓝色,溶液变浑浊,【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想III是正确的。,【评价反思】,（1）丙组同学认为滴加Na,2,CO,3,溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH),2,，请你帮助他们说明原因：,。,（2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑,。,碳酸钠与氯化钙也能产生碳酸钙白色沉淀,反应物是否有剩余,典例解析D实验方案滴加紫色石蕊溶液通入CO2滴加Na2CO3,12,专题演练,Z,1（2017南充市）推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是（）,A碳酸盐与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐,B.中和反应一定有盐和水生成，生成盐和水的反应一定是中和反应,C.CO,2,能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的气体一定是CO,2,D.单质是由同种元素组成的，由同种元素组成的物质一定是单质,A,专题演练Z1（2017南充市）推理是一种重要的化学思维方,13,专题演练,Z,2.,（2017宁波市）有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液pH的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表。下列判断错误的是（）,A甲溶液呈酸性,B,乙溶液的pH可能为11,C,只用A指示剂就可鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水和蒸馏水三,种液体,D,在滴有A指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液，最后溶液一,定呈绿色,D,专题演练Z2.（2017宁波市）有A、B两种酸碱指示剂，它,14,专题演练,Z,3,（2017重庆市）某实验小组将Ba(OH),2,溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶质的质量与加入的Ba(OH),2,溶液的质量关系如下图所示。下列说法错误的是（）,Aa点溶液为酸性,B,b点恰好完全反应,C,c点溶液的溶质为硫酸,D,b、c两点沉淀质量相等,C,专题演练Z3（2017重庆市）某实验小组将Ba(OH)2,15,专题演练,Z,4.,（1）“洁厕灵”“漂白精”是家庭常用的两种清洁剂。“洁厕灵”的有效成分是盐酸，可清除污垢，但不能用于清洁大理石制品，理由是,；“漂白精”的有效成分是次氯酸钠（NaClO），能快速漂除衣服污渍。但“洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体，化学方程式为,，则X的化学式为,。,（2）波尔多液是一种农业上的杀菌剂，它由石灰乳与硫酸铜等配制而成，请用化学方程式解释不能用铁制容器来配制波尔多液的原因：,，基本反应类型是,。,CaCO,3,+2HCl,=,CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,NaClO+2HCl,=,NaCl+X+H,2,O,Cl,2,Fe+CuSO,4,=,FeSO,4,+Cu,置换反应,专题演练Z4.（1）“洁厕灵”“漂白精”是家庭常用的两种清洁,16,