单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,确定位置(一),北师大版四年级数学上册,学习目标,1,、观察座位图，探索在方格图上用数对来表示位置的过程，体会数对与方格图上点的对应关系。,2,、结合具体的问题，掌握在方格图上用数对表示位置的方法，能根据数对确定位置，直观感受直角坐标系。,以前我们曾学过那些表示物体位置的知识？,表示物体具体位置的：前后、左右、上下,认识了,8,个方向：东、西、南、北、东南、,东北、西南、西北,还学习了简单的路线图。,0,1,3,4,5,2,(3,),第,1,组,第,2,组,第,3,组,第,4,组,第,5,组,小青,(,2),小青的位置在第,3,组第,2,个,小青的位置也可表示为,(3,2),(1),小青的位置是（,3,，,2,）。,说一说,(2),小敏的位置是（,，,）。,小敏的位置在第,2,组第,3,个,小敏的位置也可表示为,(2,3),第,2,组,2,小 敏,第,1,组,1,2,3,3,说一说,(3),小林的位置是（,，,）。,小林的位置在第,4,组第,3,个,小林的位置也可表示为,(4,3),第,4,组,4,小 林,第,1,组,第,2,组,第,3,组,2,1,3,3,说一说,(1),小敏的位置是,（,2,，,3,），,小林的位置是（,，,）。,（,2,）（,1,，,4,）这一点的位置是第,组第,个；,（,5,，,2,）这一点的位置是第,组第,个。,（,3,）用同样的方式，说一说你班同学的位置。,3,4,5,2,4,1,下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,图书馆,学校在地图上的位置是（,3,，,2,）。,银行,邮局,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,学校,下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,银行,邮局,图书馆,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,邮局的位置是（,，,）；银行的位置是（,，,）,公园的位置是（,，,）；商店是位置是（,，,）,1,2,1,1,4,3,4,1,学校,请大家根据 屏幕上的图完成下列任务：,1.,参照上图，说一说游乐场各景点的位置；,2.,现在小敏的位置是（,4,，,2,），她要到溜冰场去，请画出最近的路线图。,剪下附页,1,，摆出游乐场的平面图。,如果你的位置是（,4,，,2,），,（,1,）大门在你的什么位置上？,（,2,）操场在你的什么位置上？,北,（,3,）一位参观者从大门进入学校，他怎样走可以不重复地到达每一个地方？,北,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,（,1,）的位置是（），的位置是（）。,（,2,）的位置是（），的位置是（）。,（,4,，,2,）,的位置是（），表示第（）列，第（）行。,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是,（,1,，,1,），,第一个,1,代表（），后一个,1,代表（）。,本课小结,本节课我们都学习了什么内容？同桌之间互相讨论一下。,