单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/1/5,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/5,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,刘姥姥,进大观园,部编版,九年级语文上册,红楼梦,曹雪芹,刘姥姥进大观园部编版九年级语文上册红楼梦曹雪芹,1,壹,学习目标,贰,走进作者,目 录,叁,文体知识,红楼梦,肆,背景链接,伍,预习测评,陆,整体感知,柒,课文解读,捌,深入探究,玖,结构梳理,拾,主旨概括,拾壹,艺术特色,拾贰,课后作业,壹 学习目标贰 走进作者目 录叁 文体知识红楼梦肆 背景链,2,初步了解,红楼梦,和曹雪芹。,（重点）,分析、概括刘姥姥的性格特点，把握文中对比手法的运用对营造喜剧效果的作用。,（难点）,培养不慕富贵、勤俭节约的良好品质。,（重点）,学习目标,初步了解红楼梦和曹雪芹。（重点）学习目标,曹雪芹,（约,1715,约,1763,），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，青年时期，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品,红楼梦,，成为中国古代小说史上光彩夺目的明珠。,走近作者,曹雪芹（约1715约1763），名霑，字梦阮，号雪,古典章回体小说,章回体，中国古代长篇小说的一种叙述体式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”，如,三国演义,就是以“回”为单位的章回体小说。,它由宋元时期的“讲史话本”发展而来。少则十几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故事内容。每回开头以“话说”“且说”等起叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”之类的收束语。一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下。,文体知识,古典章回体小说 章回体，中国古代长篇小说的一种叙述体式。其,本,文节选自,红楼梦,第四十回,(,人民文学出版社,1964,年版,),。题目是编者加的。“刘姥姥”是从乡下来的贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助在作品,红楼梦,中，她曾先后三次进出荣国府，第一次是因为家里生活困难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日；第二次是在一个丰收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意；第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难，而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里，对刘姥姥这个人物描写的最为生动。当时贾母借为史湘云还席的名义在大观园宴请一干亲戚，恰好刘姥姥送来些物品，于是贾母便一并邀请赴宴。这一回的原题是“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令,”。,背景链接,本文节选自红楼梦第四十回(人民文学出版社1964年版)。,四楞（）,铁锨（）,发怔（）肏攮（）,砒霜（）,嬷嬷（）,岔气（）,促狭（）,筵席（）,潇湘（）,蓼溆（）,篾片（）戗金（）,琥珀（）,李纨（）,丫鬟（）,镶银（,）,麈尾（）漱盂（）,撮弄（）,敁敠（）,xio,lio x,mi,qin,h p,wn,hun,xin,zh,y,cu,din,duo,ln,xin,zhn,co nn,p,m,ch,xi,yn,预习测评,四楞（）铁锨（）潇,调停：,麈尾：,撮弄：,促狭：,筵席：,提丝戗金：,安排处理。,古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。,戏弄。,爱捉弄人。,酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。,把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。,词语解释,调停：安排处理。古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。戏弄。爱捉弄,自由读课文，把课文划分为三个部分，概括各部分主要内容。,第一部分,“,贾母起身笑道鸳鸯笑道：很不与你相干，有我呢。”,饭前：凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。,整体感知,自由读课文，把课文划分为三个部分，概括各部分主要内容,第三部分,“一时吃毕,婆子们添上碗箸来。”,第二部分,“正说着，只见贾母等来了,将各样的菜给板儿夹在碗上。”,饭中：刘姥姥上演“笑”剧。,饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。,整体感知,第三部分“一时吃毕婆子们添上碗箸来。”第二部分“正说着，,1.,读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？,（,1,）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；,（,2,）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；,（,3,）富而好礼（礼出大家）。,课文解读,1.读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府,2.,刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？,是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。,课文解读,2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为,3.,自由读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。,课文解读,3.自由读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑,（1）凤姐、鸳鸯,独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。,笑而不露,善于计谋,爱耍小手段取笑、捉弄人,课文解读,（1）凤姐、鸳鸯独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。笑而不,（,2,）史湘云、薛姨妈、探春,史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。,薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。,探春手里的饭碗都合在迎春身上。,率真、爽朗,课文解读,（2）史湘云、薛姨妈、探春史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。率,（,3,）林黛玉,笑岔了气，伏着桌子嗳哟。,极力控制,含蓄而有教养,谨慎,课文解读,（3）林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。极力控制含蓄而有教养谨慎,（,4,）宝玉,宝玉早滚到贾母怀里。,天真,孩子气,自然流露,课文解读,（4）宝玉宝玉早滚到贾母怀里。天真孩子气自然流露课文解读,（,5,）惜春,惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。,娇气、孩子气,自然流露,课文解读,（5）惜春惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。娇气、孩子,（,6,）贾母,贾母笑的眼泪出来。,仁慈,富有同情心,自然流露,课文解读,（6）贾母贾母笑的眼泪出来。仁慈富有同情心自然流露课文解读,刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里,闹,了一阵，好容易,撮,起一个来，才,伸,着脖子要吃，偏又,滑,下来，,滚,在地下。,4.,找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点词语的表达效果。,写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。,突出刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。,写出筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。,课文解读,刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好,5.,从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，可以看出刘姥姥什么样的性格特点？,朴素,小心翼翼,怯懦,课文解读,5.从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，可,6.,读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？,凤姐和鸳鸯要拿她取笑，她虽心知肚明，却仍积极配合，是因为她甘愿博众人一笑，这表现了刘姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然，这种圆滑里面包涵深深的奴性。,课文解读,6.读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿,7.,结合全文，思考：这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？,这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府奢华的生活景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。,课文解读,7.结合全文，思考：这场“笑”剧的背后包含了作者什么,1.,请你结合文本内容，具体分析“刘姥姥”这一人物形象。,深入探究,1.请你结合文本内容，具体分析“刘姥姥”这一人物形象,2.,随着情节的推展，作者一再让刘姥姥对大观园及贾府生活发出赞叹，有何作用？,贾府的豪奢，是刘姥姥难以想象的，所以见了缀锦阁的种种对象直念佛；将园景比成画景；赞美贾母的房间威武、黛玉的房间齐整等。这固然是缘于刘姥姥的少见多怪，也是借刘姥姥之口侧面写出贾府的奢华。此外，刘姥姥感叹“一两银子，也没听见个响声就没了”“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手”“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了”，更对比出府内、府外贫富之悬殊，也暗示了贾府由兴盛到衰败的主题。,深入探究,2.随着情节的推展，作者一再让刘姥姥对大观园及贾府生,刘姥姥进大观园,设局取笑,贾府奢华,上演“笑”剧,滑稽可笑,告知实情,圆滑奴性,谴责腐败生活,悲悯刘姥姥,结构梳理,刘姥姥进大观园设局取笑贾府奢华上演“笑”剧滑稽可笑告,本节选叙述了刘姥姥第二次进贾府，被凤姐和鸳鸯故意戏弄的事。既刻画了,刘姥姥聪明、圆滑,的形象，又通过她的角度观察这“钟鸣鼎食”的豪门巨宅，,暗示了贾府衰败的必然性,。,主旨概括,本节选叙述了刘姥姥第二次进贾府，被凤姐和鸳鸯故意戏弄,本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔细致地叙述、描绘和渲染，表现出了不同身份地位的人物不同的性格特征。凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点等等。作者以活动事件为中心来描绘群像，人物形象异常生动，栩栩如生。,1.,场面描写，精彩生动。,艺术特色,本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图,刘姥姥是文章的主角，作者通过对她细致入微的描写，以她的视角向我们展现了大观园的景象。文章开头就借刘姥姥对各住处的描述展示了大观园的华贵与宏大，“老太太的正房的柜子比我们一间屋子还大还高”“这小屋子比大的越发整齐，满屋里的东西都只好看”这些表述，既从侧面表现出了各处所主人的性格特点与身份地位，同时也反映出了贵族和平民生活的天壤之别。文章后面刘姥姥的众多话语还反映了当时的社会现实。“一两银子，也没听见响声儿就没了”是刘姥姥对封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活的叹息。整篇文章，作者透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，暗示了贾府没落的必然性。,2.,侧面描写，以小见大。,艺术特色,刘姥姥是文章的主角，作者通过对她细致入微的描写，以她,读一读,红楼梦,中与刘姥姥有关的其他回目，说说刘姥姥给你留下了怎样的印象。,你喜欢,红楼梦,中的哪一个或哪一些人物？说说你的理由。,课后作业,读一读红楼梦中与刘姥姥有关的其他回目，说说刘姥姥给你留下,感谢您的欣赏,曹雪芹,感谢您的欣赏曹雪芹,31,4.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,20.当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。,1.最短的距离是从手到嘴，最长的距离是从说到做。,9.成你做了什么，而要问你为别人做了什么。,5.生命中最重要的人，或许当你在身边的时候，能感觉到的也只是淡淡的温暖而已，并不比一杯热茶更显着。但当你失去的时候，整个世界瞬间荒芜。只知道我们总是在战胜空间，却对时间无能为力。,1.当我的巴特农神庙建立起来的时候，我从这遥远的地方也能感受到他的辉煌。,11.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。,14.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。-牛顿(英国)(闪点),8.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。,5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。,10.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!,3.今天我在这儿发现很多选手有这么一个趋势，数字张嘴就来，没有经过思考，没有经过真实的东西，要把自己真实的数字说