,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小数与单位换算,小数的意义和性质,小数与单位换算小数的意义和性质,在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。请,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,把上面的数据改成以米为单位的数。,80cm,（）,m,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,1m45cm,1.32m,0.95m,80cm,你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm,低,高,进率,怎样把低级单位的数改成高级单位的数？,在解答这两道题时有什么相同的地方？,把低级单位的数改成高级单位的数。,低 高怎样把低级单位的数改成高级单位的数？在,13cm,（）,dm 86g,（）,kg,109dm,（）,m 5350m,（）,km,1.3,0.086,10.9,5.35,800,0.8,3,600,3.6,g,kg,kg,kg,g,13cm（）dm 86g（,23dm,（）,m,1350g,（）,kg,7450m,（）,km,9020kg,（）,t,2.3,1.35,7.45,9.02,填空。,23dm（）m 1350g（,把上面的数据改成用厘米作单位的数。,0.95m,（）,cm,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m（,0.95m,（）,cm,方法,:1m,100cm,0.95m,（,0.95100,）,cm,方法,：,0.95100,，可以直接把,0.95,的小数点向右移两位。,95cm,方法,：,0.95m,9dm 5cm,0.95m（）cm方法:1m100c,1.32m,（）,cm,方法,：,1.32m,132cm,1.32100,132,（,cm,）,方法,：,1m32cm,132cm,1100,32,100,32,132,（,cm,）,1.32m（）cm方法：1.32m13,1m45cm,1.32m,0.95m,80cm,你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,1m45cm 1.32m0.95m80cm你们现在能,进率,低 高,进率,我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。,进率我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率,0.3kg,（）,g 0.86m,2,（）,dm,2,2.63km,（）,m 3.7t,（）,kg,300,86,2630,3700,0.3kg（）g 0.86m2（,你能把它们按照体重由大到小排排队吗？,你还能提出其他数学问题并解答吗？,1.35t,0.75t,0.35t,228kg,35kg,先统一单位,228kg,0.228t,35kg,0.035t,你能把它们按照体重由大到小排排队吗？你还能提出其他数学问题并,1.09m,（）,mm,2.56t,（）,kg,2.3kg,（）,g,4.6m,（）,dm,2.95,元,（）元（）角（）分,1090,2560,2300,46,2,9,5,1.09m（）mm109025602300,8.5t,8500kg,8.6t,8600kg,2.189km,2189m,7.5kg,7500g,8.5t8500kg2.189km2189m7.5kg,在 里填上“”“”或“”。,3.61m 362cm 284g,0.284kg,1480m,1.5km,532cm 5.3m,声音在空气中每秒传播,332m,，每分钟能传播多少千米？,332,60,19920,（,m,）,19920m,19.92km,答：每分钟能传播,19.92km,。,在 里填上“”“”或“”。声音在空气中,名数改写的规律：,一、想进率；,二、想方向；,三、移小数点。,名数改写的规律：,1,、,13cm,（）,dm 86g,（）,kg,109dm,（）,m 5350m,（）,km,1.3,0.086,10.9,5.35,1.09m,（）,mm,2.56t,（）,kg,2.3kg,（）,g,4.6m,（）,dm,2.95,元,（）元（）角（）分,1090,2560,2300,46,2,9,5,2,、,1、13cm（）dm 86g,3,、,800,0.8,3,600,3.6,1.5,1500,3、8003 6003.61.5,4,、,1.98,7500,1.2,4、1.9875001.2,5,、在 里填上“”“”或“”。,3.61m 362cm 284g,0.284kg,1480m,1.5km,532cm 5.3m,5、在 里填上“”“”或“”。,6,、,400,米,/,分,1380,米,/,分,1380,米,/,分,1200,米,/,分,1170,米,/,分,400,米,/,分,6、400米/分1380米/分1380米/分1200米/分,8,、,7.062,千米,8600,千克,2189,米,2150,吨,8500,千克,8、7.062千米8600千克2189米2150吨8500千,通过这节课的学习，你学到了什么？,1,理解了什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级的名数。,2,理解了什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级的名数。,通过这节课的学习，你学到了什么？1理解了什么是名数、单名数,小数与单位换算（例,1,）,小数的意义和性质,小数与单位换算（例1）小数的意义和性质,一、复习铺垫,1,m,（）,dm,1,dm,（）,cm,1,m,（）,cm,1,km,（）,m,1,kg,（）,g,1,m,2,（）,dm,2,10,10,100,1000,1000,100,填空。,一、复习铺垫 1m（）dm 1d,二、学习新知,小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据,进行改写。,问题：这些数据太乱了，怎么比呢？,预设：改成相同计量单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80,cm,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,二、学习新知小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位,二、学习新知,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80,cm,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,把上面的数据改成以米为单位的数。,80,cm,（）,m,二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm,二、学习新知,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80,cm,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,80,cm,问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？,二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm,提炼方法。,低,高,进率,2.,怎样把低级单位的数改成高级单位的数？,问题：,1.,在解答这两道题时有什么相同的地方？,预设：把低级单位的数改成高级单位的数。,二、学习新知,提炼方法。低 高2.怎样把低级单位的数改成,1.,三、巩固练习,24,dm,（）,m,1450,g,（）,kg,6,km,350,m,（）,km,8,t,40,kg,（）,t,2,.,4,1,.,45,6,.,35,8,.,04,监控：说一说你是怎么想的。,1.三、巩固练习24dm（）m 2,13,cm,（）,dm,86,g,（）,kg,109,dm,（）,m,5350,m,（）,km,1,.,3,0,.,086,10,.,9,5,.,35,800,0,.,8,3,600,3,.,6,2.,3.,监控：说一说你是怎么想的。,g,kg,kg,kg,g,三、巩固练习,13cm（）dm 86g（,四、布置作业,作业：,第,50,页练习十二，第,4,题（,1,）、（,3,）；,第,51,页练习十二，第,8,题（,1,）、（,4,）。,四、布置作业作业：第50页练习十二，第4题（1）、（3）；,小数与单位换算（例,2,）,小数的意义和性质,小数与单位换算（例2）小数的意义和性质,一、复习铺垫,23,dm,（）,m,1350,g,（）,kg,7450,m,（）,km,9020,kg,（）,t,2,.,3,1,.,35,7,.,45,9,.,02,填空。,监控：说一说你的想法。,一、复习铺垫23dm（）m,把上面的数据改成用厘米作单位的数。,0,.,95,m,（）,cm,二、学习新知,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80,cm,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m（,0,.,95,m,（）,cm,预设,:1,m,100,cm,0,.,95,m,（,0,.,95100,）,cm,预设,：,0,.,95100,，可以直接把,0,.,95,的,小数点向右移两位。,95,cm,预设,：,0,.,95,m,9,dm,5,cm,问题：,1.,你是怎样想的？,2.,你喜欢哪种方法？,二、学习新知,0.95m（）cm预设:1m100c,想一想：,1,.,32,m,（）,cm,预设,：,1,.,32,m,132,cm,1,.,32100,132,（,cm,）,预设,：,1,m,32,cm,132,cm,1100,32,100,32,132,（,cm,）,问题：,1.,你是怎样想的？,2.,你喜欢哪种方法？,二、学习新知,想一想：1.32m（）cm预设：1.32,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,80,cm,问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？,二、学习新知,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80,cm,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,1m45cm 1.32m0.95m80cm问题：你们,提炼方法。,2.,怎样把高级单位的数改成低级单位的数？,进率,低 高,问题：,1.,在解答这两道题时有什么相同的地方？,预设：把高级单位的数改成低级单位的数。,二、学习新知,提炼方法。2.怎样把高级单位的数改成低级单位的数？,回顾总结。,小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较,的结果是一样的。,进率,低 高,进率,小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，,把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。,问题：我们怎样进行单位间的换算？,