单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科研和科研辅导能力训练课程,邹新琢,华东师范大学化学系,2008.郑州,优秀化学科技工作者的素质,扎实的理论基础,很强的实验动手能力,熟悉某专业领域的研究动态,熟练的情报信息检索能力和相应的外语阅读能力,敏锐的观察力和旺盛的创造力,执着的精神,正确的科学方法,科研的过程,模块1：如何选题和文献检索,模块2：如何撰写开题报告模块3：如何撰写科技论文模块4：如何答辩和评价,目前青少年科技项目题目来源,大学、科研院所的子课题,中学师生自己提出的课题,化学的发展,纵向：,化学 无机化学,有机化学 有机合成，金属有机,有机分析,分析化学,物理化学,中学生科技选题策略（1）,纵向：纯化学，困难.,数百年的研究历程,训练有素的专业人才,昂贵的实验仪器，特殊的专门设备和充足的科研经费,建议:,尽量回避,横向：,中学生选题策略(2),建议：尽量选边缘学科-新学科；贴近学生生活，能较多参与。,选题方法1：,发散型思维,选题方法2：,组合型思维,建议：,充分发挥发散型，组合型，类比型等思维方法。,选题例：,选题原则,创新性：科学研究的根本，灵魂，新意,先进性：前沿，影响，难度,科学性：公认的方法，手段，实验,实用性：价值，直接，间接,可行性：熟悉，力所能及，工作量合,适，内容恰当，安全,课题,修正液的成分分析,回收旧电池制备纳米氧化锌,红茶与绿茶的区别,防虫防水提神纸,纳米材料在环境中的应用,课题点评,修正液的成分分析：,缺乏创新性和先进性。该成分对中学生而言也许是未知，但对生产厂家而言，这却是已知的。所以，创新性和先进性是相对整个科学界和自然界而言，而不是针对课题组而言。,课题点评,回收旧电池制备纳米氧化锌：,选题较好，纳米氧化锌并不新，但用回收旧电池来制备是该课题的创新点。,此外，可行性也较好。,课题点评,红茶与绿茶的区别：,无实用性，也缺乏创新性和先进性，是个无价值的课题。,课题点评,防虫防水提神纸：,科学性和可行性有问题。课题建立在中学生想象的基础上，无充分科学根据。,课题点评,纳米材料在环境中的应用：,题目太大，空。无可行性，这是一个常见的问题。,科研的过程,文献资料检索,查新（创新性和先进性？）,1.CA,专利，中国期刊网，维普网。,2.关键词：如：塑料，泡沫，回收，废旧,3.找12篇综述文章,技术路线和方案(是否可参考和借鉴？）,1.原理：工具书籍，专业书籍。,2.实验方法：文献，工具书籍，专业书籍。,模块2：如何撰写开题报告,撰写开题报告的意义,对自己：计划和方案，提出做什么？为,什么要做？怎么做？,对上司和赞助方：除上述之外，还要提,出需要什么？（经费和条件）,回报是什么？可行性？难点？,解决方案？,开题报告内容与格式（1）,1.立论依据,研究意义,国内外研究现状分析,参考文献,2.研究方案,研究目标,研究内容,拟解决的关键问题,开题报告内容与格式（2）,2.研究方案,拟采取的研究方法,技术路线,实验方案及可行性分析,特色和创新点,预期的研究进展和成果,3.研究基础,4.经费预算,开题报告,化学实验室排放物对环境影响评价,内容问题：先开题报告，后文献调研？,开题报告：不等于论文，研究计划，宜粗,不宜细。,规范性问题：,模块3：如何撰写科技论文,“胶基糖污迹的处理及相关思考”-,论文点评,写作存在的问题:,(1)题目“.相关思考”.犯忌！,（2）,论文过长，应简洁。,（3）,删去有关人文思考部分（与化学论文无关）。,（4）,论文应主要强调自己的工作（通过自己的实验得到的结果），要和通过文献查出的别人的工作明显分开（如胶基糖的组成，应简写）。,（5）科技论文可大致分：引言，实验方法，结果和讨论三部分来展开。,科技论文的撰写,一、意义,1、科研工作的小结,2、同行的交流,二、要点,1、针对性：对投稿或发表对象充分调查则成功率高。基础类，应用类，教学类，创新大赛.。,2、规范性：按投稿须知写。,3、科学性：严禁剽窃，伪造数据等行为。条理清楚。,4、其他：创新性，先进性.等。,论文的格式（1）,1.标题：宜简炼，包括最重要的研究内容的逻辑组合。一般不要超出20个字,2.摘要：小短文，压缩饼干，包含本文最重要的结论一般200300字。,3.关键词：35 个。,4.正文：三大部分，即引言，实验部分，结果和讨论,4.1引言：类同于开题报告的立论依据，但措词更精炼,文更短。,4.2实验部分:描述实验对象、实验方法、实验器材和详细步骤等。,论文的格式（2）,4.3 结果和讨论：,结果是论文的核心部分，并由此得出结论，并进行适当的讨论。,5.致谢：,6.参考文献：新，有关，合适量。,科研的过程,模块4：如何答辩和评价,如何答辩,（以创新大赛为例）,注意点：,充分利用展板（不要片面追求华丽）,汇报的对象是评委,内容：介绍自己的工作和回答评委的问题。,汇报：宜粗不宜细，思路清楚，大方沉着。,回答问题：事先作些准备，听清问题，简洁回答，不要不懂装懂，礼貌大方。,如何评价学生作品（1）,（创新大赛的评审标准）：,1创造性（在课题问题的提出上是否显示了创造力和独创性）,解决问题的方法,数据的分析和使用 设备的使用和设计,2a.科学思维（如果项目为工程类，请参照2b的标准打分）研究方法是否科学规范？是否对所研究的问题作了充分的界定以便能进行,可行的研究？是否有足够的数据和证据支持结论？是否认识到研究项目的局限性并注意到其他的方法及理论？是否引用了科学文献，还是仅仅引用了大众读物？,如何评价学生作品（2）,2b.工程目标 工程目标是否明确？工程目标是否具有实用价值？解决方法是否可行？从经济角度考虑是否可行？解决方法是否能应用于最终产品的设计或制造？与以前的解决方案比较，是否有较大的改进？该解决方案是否已被实际应用，并得到验证？,3完整性和工作量 对于项目研究是否深入，并且达到一定阶段？有足够的科学研究工作量（主要指在实验室、野外的研究,工作）？项目是否大部分由学生独立完成？,如何评价学生作品（3）,4.表达能力：,展板内容和口头表达是否深入，并且达到一定阶段？,学生是靠记忆表达还是反映出对原理的深入理解？,5.集体项目（仅适用于集体项目）,是否明确说明了每个组员在项目研究中的任务和所,做出的贡献？,是否每个组员都充分参与到项目的研究过程中，并,对项目的各方面熟悉？,项目的成果是否全体成员协作共同完成？,Intel ISEF,参赛评审标准,类别,个人课题,小组课题,创造性,30,25,科学思维/目标,30,25,完整性,15,12,技能,15,12,清晰性,10,10,小组配合,16,总分,100,100,