,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/1/16,#,欲穷千里 更上层楼,小说探究题升级训练,欲穷千里 更上层楼 小说探究题升,1,考试说明,现代文阅读,1.,理解,B,2.,分析综合,C,3.,鉴赏评价,D,4.,探究,F,考试说明 现代文阅读,2,经典题型,请,探究,小说,结尾的表达效果,。（,6,分）（,2017,一个圣诞节的回忆,）,请,探究,小说结尾“微笑的意义”的,意蕴,。（,6,分）（,2016,会明,）,请,探究,作品结尾画线句的,意蕴,。,(6,分,),（,2014,安娜之死,）,作品,叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么,作用,?,试作,探究,。,(6,分,),（,2012,邮差先生,）,请,探究,文中,自然景物,叙写的深刻寓意，以及对表现,人物,的,作用,。（,6,分）（,2011,“,这是你的战争！”,）,本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请,探究,其中的深刻,意蕴,和作者的,情感,取向。（,6,分）,(2010,溜索,),小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文,探究,作者这样,安排的理由,。,(6,分,),（,2008,侯银匠,）,探究,小说用,“,铁圈,”,作为小说的,标题的妙处,。,(6,分,),（开学检测,铁圈,）,请,探究,他是一个,怎样的人,？（期中考试,真实情节,）,经典题型请探究小说结尾的表达效果。（6分）（2017一个圣,3,考点解读,“探究”是指探讨难点疑点，它是在理解、分析综合、鉴赏评价的基础上，进一步提升能力的层级。,“探究”既不是对文本信息的删选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对,作品意蕴、创作目的、自我解读,进行广泛而深入的发掘和探讨，探究的过程体现了思维的,深度,和,广度,。,考点解读“探究”是指探讨难点疑点，它是在理解、分析综合、鉴赏,4,基础题型,1.,请概括本文是如何围绕“一只手”展开故事情节的？（,4,分）,基础题型1.请概括本文是如何围绕“一只手”展开故事情节的？（,5,题型升级,1.,请概括本文是如何围绕“一只手”展开故事情节的？（,4,分）,探究升级：请探究小说用,“,一只手,”,作为小说标题的妙处。（,6,分）,题型升级1.请概括本文是如何围绕“一只手”展开故事情节的？（,6,探究升级：请探究小说用,“,一只手,”,作为小说标题的妙处。（,6,分）,答案：（,1,）情节上，围绕“一只手”到“无数手”展开情节，情节荒诞而发人深省（,2,分）,（,2,）人物塑造上，谭加只有一只手却能努力工作，体现了他的自立自强，无良老板对只有一只手的残疾员工却无底线剥削，体现了他的贪婪和冷酷，丰富了人物形象。（,2,分）,（,3,）主题上，“一只手”寄托了作者对弱势群体的同情和对剥削者的控诉。（,2,分）,探究升级：请探究小说用“一只手”作为小说标题的妙处。（6分）,7,基础题型,2.,请结合文本分析概括小说中的“我”的人物形象特点。（,6,分）,基础题型2.请结合文本分析概括小说中的“我”的人物形象特点。,8,题型升级,2.,请结合文本分析概括小说中的“我”是一个怎样的人物形象。（,6,分）,探究升级：请探究小说中“我”这个人物形象的意义。（,6,分）,题型升级2.请结合文本分析概括小说中的“我”是一个怎样的人物,9,探究升级：请探究小说中“我”这个人物形象的意义。（,6,分）,答案：人物方面：小说中的“我”是一个虚伪、冷酷、贪婪的老板形象。作为次要人物，和主人公谭加形成对比，突出谭加善良、正直的人物形象；,情节方面：在小说中“我”是故事的讲述者，是一个线索人物，串联起整个故事；这种第一人称的视角，给人以真实感；,环境方面：“我”是社会中无良老板的一个典型代表，象征了社会的一些不好现象。,主题方面：“我”的压榨是谭加长出畸形手的原因，有助于揭示底层劳动人民生存状况的主题，引起读者对社会问题的思考。,探究升级：请探究小说中“我”这个人物形象的意义。（6分）答,10,基础题型,3.,请分析文中划线句的含义（,4,分）,“,我想说话，可我的脖子被一只有力的手勒住，什么都说不出来了。,”,基础题型3.请分析文中划线句的含义（4分）,11,小说一轮复习之探究题升级训练ppt课件,12,小说一轮复习之探究题升级训练ppt课件,13,题型升级,3.,请分析文中划线句的含义（,4,分）,“,我想说话，可我的脖子被一只有力的手勒住，什么都说不出来了。,”,探究升级：请探究文章最后一段中划线句的意蕴。（,6,分）,题型升级3.请分析文中划线句的含义（4分）,14,探究升级：请探究文章最后一段中划线句的意蕴。（,6,分）,（,1,）“我”因为知道了秘密，被谭加的强有力的手勒住脖子，想呼救而不得，得到了惩罚。,（,2,）,被恶意压榨的没有外援的弱势人员，努力发展自己，终会有可以反击外力、主宰自己命运的能力。,（,3,）,体现了作者对弱势群体自强自助的激励，以及对剥削者的控诉。,探究升级：请探究文章最后一段中划线句的意蕴。（6分）（1）,15,基础题型,4.,主人公谭加的畸形“手”是个荒诞的设计，可是似乎又在情理之中，寄寓了作者深刻的思想与深挚的情感。请谈谈你的理解。（,6,分）,基础题型4.主人公谭加的畸形“手”是个荒诞的设计，可是似乎又,16,题型升级,4.,主人公谭加的畸形“手”是个荒诞的设计，可是似乎又在情理之中，寄寓了作者深刻的思想与深挚的情感。请谈谈你的理解。（,6,分）,探究升级：主人公谭加的畸形“手”是个荒诞的设计，对这样的情节设置你觉得合理吗？请谈谈你的观点和理由。（,6,分）,题型升级4.主人公谭加的畸形“手”是个荒诞的设计，可是似乎又,17,所谓,荒诞,，也叫怪诞，就是把不起眼的事物虚构到极点，使其完全脱离现实的一种方法，即从某种主观感受出发来改变客观事物的形态和属性，直入现象的至深之处，揭示事物的本质。,荒诞的情节却曲折地反映了当时人类存在的现实问题,。荒诞小说中的讽刺意味往往与苦涩的幽默结合在一起。通过不确定的时、空和人物来表现作品思想内容，将现实中的具体人物抽象化。现实存在的因素和非现实虚幻的因素交织于一起，用写实的手法，来叙述非现实生活中的事件，,虽然看起来非常假，却开掘了主题的深度。,（摘自百度百科）,知识链接,所谓荒诞，也叫怪诞，就是把不起眼的事物虚构到极点，使其完全脱,18,“以自己独特的目光认识着这个异化的世界，以自己独特的方式批判着这个充满罪恶和丑陋的世界。这种认识和批判以及体现在作品中的惶恐、不安、迷惘，构成了荒诞小说创作基调。”,（,卡夫卡短篇集译序,）,“以自己独特的目光认识着这个异化的世界，以自己独特的,19,精骛八极 心游万仞,陆机,文赋,精骛八极 心游万仞陆机文赋,20,