单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13.3,学生实验：,探究,-,小灯泡的电功率,13.3 学生实验：探究-小灯泡的电功率,导,入,请同学们思考两个问题。,电功率是表示什么的物理量,?,有哪些计算的方法,?,电功率是表示消耗电能快慢的物理量,电功率的计算公式,P=,W/t,P=UI,导 入 请同学们思考两个问题。电功率是表示什么的物理量?,想想议议,:,回顾上一章,“,测量小灯泡的电,阻,”的实验,能想办法测量小灯泡的,电功率吗,?,根据公式,:P=UI,测量出小灯,泡两端的电压和流过灯泡的,电流,就能求出电功率,.,想想议议:回顾上一章“测量小灯泡的电阻”,探,究,目,标,知道,实验原理,会用,电压表电流表测小灯,泡电功率,理解,额定功率和实际功率,探究目标知道实验原理 会用电压表电流表测小灯,探,究,过,程,一、设计实验,二、进行实验,三、分析论证,四、交流评估,探 究 过程 一、设计实验 二、进行实验 三、分析论,预习检测,1.,明确实验目的,设,计,实,验,测量小灯泡电功率，探究实际功率,和额定功率的关系,2.,明确实验原理,P=UI,3.,确定需测量的物理量,U,、,I,预习检测 1.明确实验目的 设计实验测量小灯泡电功率，探究实,预习检测,4.,设计实验电路图,展示成果,设,两端的电压,使其达到一定值,，,于是要加,计,入滑动变阻器。,实,A,验,V,为了能,保护电路,和,连续改变小灯泡,预习检测 4.设计实验电路图 展示成果 设两端的电压使其,预习检测,5.,明确实验器材,设,计,实,验,干电池、导线、,开关、小灯泡、,滑动变阻器、,电压表、电流,表。,A,V,预习检测 5.明确实验器材 设计实验干电池、导线、开关、小灯,预习检测,展示成果,设,计,实,验,6.,设计实验记录表格,小灯,电流,I/A,电功率,P/w,泡,亮度,小灯泡的额定电压：,2.5 V,小灯泡,电压,两端的,U/V,电压,等于额,定电压,高于额,定电压,低于额,定电压,预习检测展示成果 设计实验6.设计实验记录表格 小灯电流I/,准备操作,实验步骤,:,1,断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻,器的滑片调到阻值最大处。,2,闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯,泡,正常工作电压值,（,2.5V,），记录,U,、,I,值，,观察灯泡亮度,3,使小灯泡两端的电压约为额定电压的,1.2,倍观,察小灯泡的亮度，记录数据。,4,使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯泡,亮度并记录数据。,准备操作 实验步骤:1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动,动手操作,连接电路,A,V,进,行,实,验,动手操作 连接电路 A V 进行实验,动手操作,认真记录数据,小灯泡的额定电压：,2.5 V,进,行,实,验,小灯泡,电压,两端的,U/V,电压,等于额,2.5,定电压,高于额,3,定电压,低于额,1.5,定电压,电流,I/A,电功率,P/w,小灯,泡,亮度,动手操作 认真记录数据 小灯泡的额定电压：2.5,交流展示,分,析,论,证,1.,把你测量的实际功率与小灯泡的额,定功率进行比较,它们是否一定相等？,2.,在不同的实际功率下,灯泡的亮度,一样吗,?,3.,你认为小灯泡的亮暗是由什么决定,的？,交流展示 分析论证1.把你测量的实际功率与小灯泡的额定功,交流展示,小灯泡实际消耗的电功率不一定等于,额定功率。,结,当小灯泡,U,实,=U,额,时，,P,实,=P,额,;,正常发光,当小灯泡,U,实,U,额,时，,P,实,P,额,；较亮,论,当小灯泡,U,实,U,额,时，,P,实,P,额,；较暗,小灯泡的亮度是由它的,实际功率,决定的,交流展示 小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。结当小,哪,分,在,些,析,实,新,过,验,的,程,的,问,中,设,题,，,计,你,、,发,操,现,作,了,和,的,在,误,哪,差,方,面,容,易,出,现,较,大,的,实,是,验,哪,中,几,最,个,可,环,能,节,出,现,错,误,评,估,与,交,流,哪分在些析实新过验的程的问中设题，计你、发操现作了和 的在误,温,馨,提,示,测量小灯泡的电功率是初中物,理的重要实验，近年来对实验,中存在的细节问题进行分析逐,渐成为中考命题的一个热点。,温 馨 提 示 测量小灯泡的电功率是初中物理的重要实验，近年,分析下列实验现象原因,现象,1,：小成连接的实验电路，闭合开,关，发现电压表的指针反偏,辨析：电压表,“,+,”,、“,”,接线柱接反,分析下列实验现象原因 现象1：小成连接的实验电路，闭合开,现象,2,：,小黄连接的实验电路，闭合开,关，移,动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表,的指针摆动较小，很难读出电流值。,辨析：,电流表选用的量程偏大。通过小灯,泡的电流一般小于,0.6A,所以用,0-,0.6A,的量程即可。,现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑片，灯泡亮度,现象,3,：小洋连接的实验电路，变阻器与灯,泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。,辨析：,1.,闭合开关前没有将滑动变阻器调到阻,值最大。,2.,如果将滑动变阻器的上面两个接线柱,同时接入电路也会出现这种情况。,现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发,现象,4,：小宇连接的电路，闭合开关后发,现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指,针不动。,辨析：产生这个现象的原因可能有两个：,一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或,接线没有接好,另一原因是电流表和电压表的位置接反了,现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示,现象,5,：小琪的实验电路连接正确，但是实验,中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正,常发光（始终比较暗,）。,原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压,比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻,为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电,压，可见，问题只能是,电源的电压太低,。,因此，完成这个实验时，电源的电压一定,要比小灯泡的额定电压大,20%,以上。,现象5：小琪的实验电路连接正确，但是实验中无论怎样调节滑动变,现象,6,：小颖连接的实验电路，闭合开关后,，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，,但是电压表的示数却变小。,辨析：,说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而,小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电,压正好变小，所以电压表实际测量的是滑,动变阻器的电压。,现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流,学生实验探究小灯泡的电功率课件,课后作业：,1,、完成实验报告。,2,、实际生活中，家用电器经常,不能在额定电压下工作，请你想,出一个安全可靠的方法测定它的,实际功率。,课后作业：1、完成实验报告。2、实际生活中，家用电器,学生实验探究小灯泡的电功率课件,