,*,21,皇帝的新装,RJ,七年级语文上册,21 皇帝的新装RJ七年级语文上册,1,正确、流利、有感情地朗读课文。,2,整体感知课文，理清故事情节。,3,领会文章深刻的内涵，理解人物形象。,4.,对童话主旨和借助夸张、想象反映生活写法的理解。,1正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，理清,人教版七年级上册语文ppt课件19,安徒生,，著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他,14,岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有,海的女儿,丑小鸭,等。他的,168,篇童话在近,150,年中被翻译成,80,多种语言，从丹麦走向了世界。,安徒生，著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺,童 话,童话是儿童文学的一种。,它往往通过丰富的,想象,、,幻想,和,夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。,童 话 童话是儿童文学的一种。,称,职,更,衣,圈,定,陛,下,勋,章,分,外,头,衔,附,和,御,聘,滑,稽,骇,人听闻,xn,h,pn,hi,chn,j,gng,qun,xin,b,fn,称职 更衣 圈定 xn h,滑稽：,（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。,称职：,思想水平和工作能力都能担任的职务。,骇人听闻：,使人听了十分吃惊。,随声附和：,别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。,精致：,精巧细致。,呈报：,报告（上级）。,炫耀：,夸耀。,滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。称职：思,分角色配音,语调傲慢，神情自负,油腔滑调，阿谀奉承,老于世故，语调迟缓，故作镇定,天真，高声地喊出来,分角色配音语调傲慢，神情自负油腔滑调，阿谀奉承老于世故，语调,课文写了哪些人物？围绕什么来写。,小孩,骗子,大臣,爱,揭,制,看,皇帝,新装,穿,课文写了哪些人物？围绕什么来写。小孩骗子大臣爱揭制看皇帝新装,爱新装,爱新装,看新装,看新装,穿新装,穿新装,一 个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！”,这表现了小孩怎样的性格特点？,表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。,一 个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！”,后来，从小孩子到老百姓都说了真话，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样的把戏演下去？作者这样写有何用意？,“仍然装模作样的把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。,作者这样写更充分地暴露出皇帝的怯弱、虚伪。,后来，从小孩子到老百姓都说了真话，为什么皇帝和,皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因？,小孩子为什么不上当,?,皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官位。,老百姓：怕人嘲笑愚蠢,怕招致杀身之祸。,小孩子,:,单纯、天真活泼不懂得人情世故，无所顾忌。,自私自利,无私,皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因？皇帝：怕别人说自己愚蠢，也,请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。,皇帝,-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,大臣,-,虚伪愚昧、阿,(),谀,(y),奉承。,骗子,-,狡猾、伪善。,孩子,-,纯洁、天真、无所顾忌。,请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。皇帝-昏庸无,文中是如何运用夸张与想象的手法的？并说说它们的作用。,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙和自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。,文中是如何运用夸张与想象的手法的？并说说它们的作用。,本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝、骗子、官员、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动作,你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇,皇帝的新装,后记吧！,你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇皇帝的新装后,