单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 山 流 水,晋煤集团古矿中学段婷,俞伯牙与钟子期的故事,人 琴 俱 亡,选自?世说新语伤逝?,刘义庆,本课教学目标:,1、整体感知全文，翻译了解课文大意。,2、积累常见的文言实词虚词。,3、品味课文中所表达的深厚兄弟情谊。,4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。,5、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。,笃 了 舆 调 恸 掷 奔,温故而知新：,1、注音：,2、多义词：,笃 素 卒,既 索,沉重,忠实一心一意,白色的生绢,一向,素来,死,兵,完毕,结束,已经,不久,大绳子,求取,下一页,1、看课文。,2、看注释。,3、看?目标检测?。,4、议议：表现兄弟情深的句子有哪些？,“弦既不调说明了什么？,三看一议：,人琴俱亡,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。,子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧,矣。,语时了不悲。,王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。俱，副词，表范围，都。笃(d)，(病)重。而，表承接，不译。,王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。,都，副词，总，竟。何以，即“以何，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了,说话时完全不悲伤。语，动词，说话。了(lio)，全，完全。,便索舆来奔丧，都不哭。,子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。,因恸绝良久。月余亦卒。,就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。,索，要。舆(y)，轿子。,子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。,素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tio)，协调。掷(zh)，投掷，抛掷，扔。,于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也死了。,因，副词，于是，就。恸(tng)，痛哭，极度悲哀。良，很。,亦，副词，也。卒，死。,课后反思:,1、既然兄弟情深厚感情如此，为何作者却说子猷“了不悲、“都不哭？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬的呢？,2、讨论：为什么在文章的结尾说子猷“月余亦卒,达标反响：,1、辨析多义字的字义：,此已丧矣病笃,丧笃,便索舆来奔丧笃实,弦既不调_ 月余亦卒_,既 生卒年月_,既然而悔之_ 卒 士卒 _,卒业_,去世,去世,丧事,(病)重,忠实,已经,后来,不久,死,兵,完毕,结束,2、解释加点词含义：,1王子猷、子敬俱病笃,2因恸绝良久,3索舆,4便径入坐灵床上,5弦既不调,6素好琴,俱：全，都,因：副词，于是,索：要,径：径直,调：协调,素：一向；好：喜欢,3、翻译句子：,1何以都不闻消息？,2因恸绝良久。,学习小结：,1内容小结：这那么故事写了王子猷对王子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。,2方法归纳：,A、本文的人物形象刻画得很有个性。,B、课文语言十分简洁。,延伸拓展：,1、链接生活：我们常说“同学如兄弟姐妹，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？,2、曹植的?七步诗?反映是怎么样的兄弟关系？,煮豆持做羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。,谢 谢 观 看,