单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人不可无傲骨，文不可无层次,分解论点、优化结构,人不可无傲骨，文不可无层次 分解论点、优化结构,立好总体框架是提高分数的重要手段。应试作文因时间匆促，不可能有时间反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。,立好总体框架是提高分数的重要手段。应试作文因时间匆促，不可,议论文的基本结构,议论文,引论,开头部分，,提出问题,本论,主体部分，,分析问题,结论,结尾部分，,解决问题,议论文的基本结构议论文引论开头部分，提出问题本论,结构对策,考场作文,全篇,最常用的结构样式：,“六字珠联”式。,本论部分,结构样式：,并列式,、,对照式,、,层进式,。,结构对策 考场作文全篇最常用的结构样式：“六字珠联”式,点,：,点明中点论点,（约80字）,正,：,正面举例论述,如：排比列举事例,，,段的首尾要勾联论点,（约,200,字）,反,：,反面举例论述,举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例,（约,100,字）,深,：,深入开掘，揭示原因、实质,、意义、,危害等。方法,：,辨是非，挖原因，引哲理，提办法，用驳论等,（约250-300字）,联,：,即联系社会现实人生自我等如何体现观点,（约,100,字）,总,：,即总收全文，呼应观点,作结,（约,80字）,“,六字珠联,”,式,点：点明中点论点 （约80字）“六字珠联”式,议论文,本论,的基本结构模式,引论（提出论点）,论据,+,分析论证,+,小结,本论,论据,+,分析论证,+,小结,论据,+,分析论证,+,小结,结论（回应论点）,并列,论据,并列,并列式,1,议论文本论的基本结构模式,高尚不需要理由,千载胡曲，琵琶声声传驿道,百年足迹，演绎出生命的华彩,惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服,开头照应题目，提出文章的中心,“,高尚不需要理由”。接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。,切勿造成材料堆砌之感,高尚不需要理由 千载胡曲，琵琶声声传驿道百年足迹，演绎出生命,引论（提出中心论点、分论点）,分论点,+,论据,+,分析论证,+,小结,本论,分论点,+,论据,+,分析论证,+,小结,并列,分论点,+,论据,+,分析论证,+,小结,结论（回应论点）,论点,并列,并列式,2,引,分论点并列拟写角度,：“是什么”,“,求类”,转身,是,在沮丧时转向快乐。,转身,是,在寒冷的冬天转向对春天的记忆。,转身,是,在遇到困难时转向奋斗与希望。,转身,分论点并列拟写角度：“是什么”“求类”转身是在沮丧时转向,分论点并列拟写角度,：“为什么”,“,求因”,我喜欢书生气，,因为,我在其中触到了从古至今无数文人墨客的魂。,我喜欢书生气，,因为,我在其中看到了上下五千年的中华文明。,我喜欢书生气，,因为,我在其中找到了人生的真谛。,我喜欢书生气,分论点并列拟写角度：“为什么”“求因”我喜欢书生气，因为,分论点并列拟写角度,：“怎么办”,“,求法”,坚持就是胜利：,坚持,需要,韧性。,坚持,需要,不坠之志。,坚持,需要,耐得住寂寞的孤独。,分论点并列拟写角度：“怎么办”“求法”坚持就是胜利：,分论点并列拟写角度,：“会怎样”,“,求果”,恰如其分的语言表达，,利于,亲情的沟通。,恰如其分的语言表达，,利于,友情的沟通。,恰如其分的语言表达，,利于,爱情的沟通。,语言是沟通的钥匙,运用并列式结构注意点：,1.,并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。,2.,并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。,分论点并列拟写角度：“会怎样”“求果”恰如其分的语言表,引论（提出论点）,论点,(,阐述,),正面,论据 （道理、事实）（分析）,小结,本论,（证明论点）,对照,论点,(,阐述,),反面,论据 （道理、事实）（分析）,小结,结论（总结照应）,对照式,本论部分对照式拟写角度,适度的爱,爱子,适度,，才能使孩子走上健康发展的轨道,爱子,不当,以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展,知耻应后勇,知耻,不后勇,，必定自甘堕落，遗恨千古。,知耻,而后勇,，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。,本论部分对照式拟写角度适度的爱 知耻应后勇 知耻不后勇，必,引论（提出论点或论题）,是什么,-,求类（,概念,）,本论,（证明论点）,为什么,-,求因,(,原因,),层进,怎么办,-,求法,（,方法,）,会怎样,-,求果,（,意义、作用、结果,）,结论（照应）,层进式,引论（,理解万岁,是什么,求类,理解是一种宽容,-,理解不是单纯的原谅和一味的放纵,。,为什么,求因,理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固,怎样办,求法,理解的基础是尊重,-,理解需要沟通，理解往往需要一个过程,-,理解要设身处地为别人着想,理解万岁是什么求类,为什么,求因,1,）当代青年不盲从，爱思考,2,）当代青年不懦弱，有力量,3,）当代青年不守旧，敢创新,怎样办,求法,当代青年要珍惜自己的优点和长处，努力为国家作出贡献。,当代青年是大有希望的,当代青年是大有希望的,为什么,求因,1,）解剖自己才能不断完善自己,2,）解剖自己才能不断造福他人,怎样办,求法,1,）对自己首先要有自知之明。（,这是“解剖”好自己的提前，不了解“病”在哪里，就无从下刀）,2,）光有自知之明还够，还有勇于自我批评。（,这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）,3,）自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念,。（这是解剖好自己的关键。不懂得开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”）,人要严于解剖自己,为什么求因人要严于解剖自己,为“我们应播种希望”拟写分论点,并列式,播种希望才能有耐心,播种希望才能坚忍,播种希望才能有自信,递进式,播种希望就是要对未来充满信心,播种希望能提供奋斗的动力,播种希望需要树立远大的目标,对照式,播种希望如何,不播种希望如何,为“我们应播种希望”拟写分论点 并列式 播种希望才能,结合本论部分，思考文章的论证结构有何特点？是如何分解论点的？,讨论思考,结合本论部分，思考文章的论证结构有何特点？,21,且行且慢，等待绽放,中心论点：不要走得太快，在等待中积累力量，获得重生。,求类的并列式,本论部分：,慢慢走，等待是一份看花开花落、云卷云舒的从容。,（画家况晗）,慢慢走，等待是暂时的放下，更好的重生。,（泰戈尔）,慢慢走，等待是一种智慧，是一种超然。,（道理论证）,21 且行且慢，等待绽放,22,莫让浮云遮望眼,中心论点：人生亦如此，一时的变化不一定是最终结果，别让浮云遮住我们远眺的双眼。,求法的并列式,本论部分：,莫让浮云遮望眼，要有自缘身在最高层的冷静智慧。,（莫言）,莫让浮云遮望眼，要有直挂云帆济沧海的果敢执著。,（独臂女孩冯诚诚）,莫让浮云遮望眼，要有会当凌绝顶，一览众山小的豪迈胸怀。,（唐太宗）,22 莫让浮云遮望眼,23,善于捕捉,中心论点,：善于捕捉，你会发现不一样的精彩。,论据的并列式,本论部分：,纵观中国电影业，没有几个如陆川般别具一格，善于捕捉。,中国的文坛上，郭沫若、泰戈尔都是善于捕捉的人。,凡成大事者，贝多芬、余秋雨、伽利略（排比叙例）皆善于捕捉。,23 善于捕捉,你更喜欢下面的高分作文中的哪一个结构，与前一组文章相比高明在哪儿？,合作探究,你更喜欢下面的高分作文中的哪一个结构，与前一,25,生命，没有如果,中心论点：我们真的需要三思而后行，走好每一步，莫要一失足成千古恨。,三思而后行者乃大智之人，亦为成大事之人。,（范蠡；文仲；勾践）,生命，没有如果，所以我们要三思而后行。,（道理论证）,三思而后行需要有一颗沉着冷静、淡然、睿智的心。,（道理论证）,本论部分：（化一为多的层进式）,25生命，没有如果本论部分：（化一为多的层进式）,26,悲剧之美,中心论点：悲剧并不同于如今随处可见的惨剧，悲剧的起点是美，悲剧的终结也是美。悲剧，即大美。,悲剧的美在文学作品中屡见不鲜。,（哈姆雷特；普罗米修斯；泰坦尼克号的爱情之美）,悲剧的美不仅在文学作品里，也在身边。,（油桐树）,或许会有人说，悲剧除了让人心生怅惘，还有什么意义？,（粉饰太平的歌功颂德；一碰就碎、自恋的小资情调）,本论部分：（由例入理的层进式）,26悲剧之美本论部分：（由例入理的层进式）,27,美源于悲悯,中心论点：美源于悲悯。,只有心怀悲悯的人才能看到别人看不到的深度。,（伊拉克记者蔡澜；唐宋厚重的文化与杜甫）,如今，有多少作家是怀着悲悯去看待人事万物的呢,?,（郭敬明、韩寒奢华风靡的青春文学；爱丽丝,.,门罗）,本论部分：（化正为反的对比式）,27美源于悲悯 本论部分：（化正为反的对比式）,1,、化,一,为,多,，层层推进（类,-,因,-,法,-,果）,2,、由,例,入,理,，逐步归纳（现象,-,本质；特殊,-,一般）,3,、化,正,为,反,，对比辨证,升格指南,1、化一为多，层层推进（类-因-法-果）升格指南,请运用所学的方法，从导学案中第一部分三篇文章中选择一个结构进行升格。,小组合作,升格训练,请运用所学的方法，从导学案中第一部分三篇文章,且行且慢，等待绽放,中心论点：不要走得太快，在等待中积累力量，获得重生。,本论部分：,慢慢走，等待是一份看花开花落、云卷云舒的从容与智慧。,（求类）,放下急功近利的浮躁，舍弃对欲望名利过分地追逐，才能让我们的双眼更明亮，脚步更稳健，内心更笃定。,（求法）,只有慢慢走，等待，方能在宁静淡泊中迎来生命更绚烂的绽放。,（求果）,化一为多的层进式,且行且慢，等待绽放化一为多的层进式,赏析第三部分的一篇优秀考场作文，提取文章的提纲，你是否发现了以上的方法运用？,慧眼识珠,赏析第三部分的一篇优秀考场作文，提取文章的提,32,掬一抔悲悯，抚云水禅心,中心论点：,在现世，悲悯情怀愈见可贵，掬一抔悲悯必不可少。,现实社会，人们悲悯的情怀仿佛随着物质世界的不断前行而日益褪化。,（小悦悦；摔倒的老人；被剥皮拔牙的大象）,然而，也有大悲大悯的善者。诚然，一颗善良悲悯的心诚然可贵。,（南丁格尔；关爱麻风病患者的张平宜）,常怀一颗悲悯之心，它可以助我们的人生高度抽穗拔节，感受人间难能可贵的人性美。,（由例入理。道理论证）,本论部分：（灵活多样的复合式）,32掬一抔悲悯，抚云水禅心本论部分：（灵活多样的复合式）,1,、化,一,为,多,，层层推进（类,-,因,-,法,-,果）,2,、由,例,入,理,，逐步归纳,（现象,-,本质；特殊,-,一般）,3,、化,正,为,反,，对比辨证,4,、灵活多样的复合式,方法总结,1、化一为多，层层推进（类-因-法-果）方法总结,根据下列材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章（不要写成诗歌）。（,70,分）,人们对自己,心灵中闪过的微光,，往往会将它,舍弃,，只因为这是,自己,的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。,活学活用,拟个提纲,根据下列材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于8,让微光永驻,早年曾举办的一次画展上，一位画家站在一副倍受好评的作品面前痛哭流涕，当人们上前询问缘由时，这位画家答道：“这幅作品中的灵感曾经我也有过，只是我当时将它舍弃没有运用。”,正如,画家一样，许多的人对脑海中闪过的微光不屑一顾，认为那是属于自己的东西，从而将之舍弃，那你就大错特错了！灵感总是转瞬即逝的东西，就像思想和机遇一样，这些生命中的微光总是这样，,这就需要我们把握它并且耕耘它，从而让微光永驻！,(,中心论点,),微光可以被分为三类。（求类）,其一,便是如同那画家一般逝去且并未被把握的；,其二,是被把握且最终付诸实现的；,最后,莫过于那被把握却未实现的。既然微光是如此的易碎且易逝，那我们要,如何,才能让它停留呢？,如何,才能让它散发无限的光芒呢？,让微光永驻 早年曾举办的一次画展上，一位画家站在一副倍,用善于把握的双