资源预览内容
第1页 / 共24页
第2页 / 共24页
第3页 / 共24页
第4页 / 共24页
第5页 / 共24页
第6页 / 共24页
第7页 / 共24页
第8页 / 共24页
第9页 / 共24页
第10页 / 共24页
亲,该文档总共24页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,课,定义与命题,第七章 平行线的证明,知识点,1.,定义,1.(例1),“,在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,”,这个句子是(),A.定义 B.命题 C.公理 D.定理,新课学习,A,2.(例2),“,两点之间的线段的长度,叫做这两点之间的距离,”,这个句子是(),A.定义 B.命题 C.公理 D.定理,A,知识点,2.,命题,判断一件事情的句子,叫做命题.,3.下列语句中是命题的是(),A.作线段AB=CD,B.两直线平行,C.对顶角相等,D.连接AB,C,4.有下列语句:其中是命题的有(),两点之间,线段最短;,画两条平行的直线;,过直线外一点作已知直线的垂线;,如果两个角的和是90,,那么这两个角互余.,A.B.,C.D.,D,知识点,3.,命题的组成,一般地,每个命题都由条件和结论两部分组成.条件是已知的事项,结论是由已知事项推断出的事项.命题通常可以写成,“,如果.那么.,”,.的形式,其中,“,如果,”,引出的部分是条件,,“,那么,”,引出的部分是结论.,5.命题,“,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和,”,的条件是,,,结论是,.,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,6,.指出下列命题的条件和结论.,如果等腰三角形的两条边长为5和7,那么这个等腰三角形的周长为17.,解:命题的条件:等腰三角形的两条边长为5和7;,命题的结论:这个等腰三角形的周长为17.,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,知识点,4.,真、假命题的判断,(1)正确的命题称为真命题,不正确的命题称为假命题.,(2)要说明一个命题是假命题,常常可以举出一个例子,使它具备命题的条件,而不具有命题的结论,这种例子称为反例.,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,7.下列命题中,真命题是(),A.对顶角不一定相等,B.等腰三角形的三个角都相等,C.两直线平行,同旁内角相等,D.等腰三角形是轴对称图形,D,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,8.下列四个命题中,是真命题的是(),A.两条直线被第三条直线所截,内错角相等,B.如果1和2是对顶角,那么1=2,C.三角形的一个外角大于任何一个内角,D.无限小数都是无理数,B,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,重难易错,9.下列命题是真命题的是(),A.如果两个角相等,那么它们是对顶角,B.两锐角之和一定是钝角,C.如果x,2,0,那么x0,D.16的算术平方根是4,D,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,10.请判断下列命题的真假性,若是假命题请举反例说明.,(1)若ab,则a,2,b,2,;,(2)两个无理数的和仍是无理数.,解:(1)若ab,则a,2,b,2,,是假命题,例如0-1,但0,2,-a,”,是假命题的一个反例可以是(),A.a=-2,B.a=,C.a=1,D.a=,A,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,二级能力提升练,13.对于命题,“,若m,2,9,则m3,”,,则下列m值能说明该命题是假命题的是(),A.m=-4,B.m=-3,C.m=3,D.m=3,A,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,14.为说明命题,“,如果ab,那么,”,是假命题,你举出的一个反例是,.,当a=2,b=1时,此时ab,但 ,即 .(答案不唯一),第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,三级拓展延伸练,15.给出下列命题:(1)有一个角为60,的等腰三角形是等边三角形;(2)三个内角度数之比为123的三角形是直角三角形:(3)有三条互不重合的直线a,b,c,若ac,bc,那么ab;(4)等腰三角形两条边的长度分别为2和4,则它的周长为8或10.,其中真命题的个数为(),A.4个 B.3个,C.2个 D.1个,B,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,16.命题,“,有一边的中线等于该边一半的三角形是直角三角形,”,是真命题还是假命题?若是真命题请你证明,若是假命题请你举反例说明.,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,解:该命题是真命题.,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,如图,在ABC中,AD是BC边的中线,AD=BC,,求证:ABC是直角三角形.,证明:AD是BC边的中线,BD=CD=BC.,AD=BC,AD=BD=CD.1=B,2=C.,1+2=B+C,即BAC=B+C.,2BAC=BAC+B+C=180,,BAC=90,.,ABC是直角三角形.,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第七章第,2,课 定义与命题,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,1,、,在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想,假如这个打算是我往履行那结果必定失败,由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。,2,、,人物,作为支撑影片的基本骨架,在影片中发挥着不可替代的作用,也是影片的灵魂,阿甘是影片中的主人公,是支撑起整个故事的重要人物,也是给人最大启示的人物。,3,、,在,生命的每一个阶段,阿甘的心中只有一个目标在指引着他,他也只为此而踏实地,、不懈,地、坚定地奋斗,直到这一目标的完成,又或是新的目标的出现,。,4,、,让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分,但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情,进行板书,区分好事和坏事,这样让学生能了解课文大概的资料。,5,、,人们,都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利,少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折,。,6,、,我,就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击,才显示出了它顽强的生命力,它把狂风化成了朵朵浪花,给人们带来美丽;,感谢观看,欢迎指导!,
点击显示更多内容>>

最新DOC

最新PPT

最新RAR

收藏 下载该资源
网站客服QQ:3392350380
装配图网版权所有
苏ICP备12009002号-6