单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/17,#,硬件的魔术,棒,计算机指令和程序,硬件的魔术棒计算机指令和程序,1,探索一：游戏,PLAY TIME,迷宫,寻,宝,探索一：游戏PLAY TIME迷宫寻宝,2,概念：,指令,：,让计算机执行某个操作的,命令,操作码,操作数,格式：,指令,1,指令,2,指令,3,指令,4,指令,5,操作码,操作数,概念：指令：让计算机执行某个操作的命令操作码 操作数格式：,3,程序,：,根据解决某一问题或完成某一任务的具体步骤,，,使用者将一条条,指令,进行,有序的,排列,。,概念：,指令序列,程序：根据解决某一问题或完成某一任务的具体步骤，使用者将一,4,概念：,软件,为解决计算机管理和各种应用问题所编写的各种,程序,程序,+,程序,文档资料,以及,相关的,文档资料,。,：,概念：软件 为解决计算机管理和各种应用问题所编写的各种,5,概念：,指令,：,让计算机执行某个操作的,命令。,格式：,操作码,操作数,程序,：根据解决某一问题或完成某一任务的具体步骤,，,使用者将一条条,指令,进行,有序的排列,。,软件,：为解决计算机管理和各种应用问题所编写的各种,程序,以及相关的,文档资料,。,概念：指令：让计算机执行某个操作的命令。格式：操作码操作数,6,任务描述,：,探索二：学生实践,画圆,画,5,个圆,绘制,奥运五环,任务描述：探索二：学生实践画圆画5个圆绘制奥运五环,7,探索二：学生实践,圆心坐标,圆的半径,圆的颜色,(,x,y,),radius,color,(,500,500),500,vb,R,ed,知识储备,：,（,画,圆,指令,）,Circle,X,Y,探索二：学生实践圆心坐标圆的半径圆的颜色 (x,y),8,任务描述,：,绘制,奥运五环,思考：,1,、为了,程序,最终的显示效果，你是如何确定每一条画圆,指令,中的颜色？,2,、当你打乱了,5,条画圆,指令,的排列顺序，是否会影响,程序,的执行结果？,探索二：学生实践,任务描述：绘制奥运五环 思考：探索二：学生实践,9,任务描述,：,绘制,奥运五环,探索二：学生实践,如何把问题转化为程序：,分析问题,具体步骤,指令序列,（程序）,思考：如何,把问题转化为程序,任务描述：绘制奥运五环 探索二：学生实践如何把问,10,任务描述,：,绘制炫,酷的圆,探索三：师生讨论,思考：,程序中的画圆指令修改了哪些参数？计算机为什么能自动画圆？,程序,对计算机实现自动信息处理的重要作用,任务描述：绘制炫酷的圆探索三：师生讨论思考：程序对计算机实现,11,在线测试,考试酷,班级空间,自测,练习,计算机指令和程序,在线测试考试酷班级空间自测练习,12,课堂小结,指令,程序,软件,程序,+,文档资料,指令序列,操作码,+,操作数,分析问题,具体步骤,指令序列,（程序）,程序对计算机实现自动信息处理的重要作用,课堂小结指令程序软件程序+文档资料指令序列操作码+操作数分析,13,神秘嘉宾,AI,可穿戴技术,AR,VR,大数据,深度学习,量子计算,人类的想象力,物联网,放眼现在、畅想未来,神秘嘉宾AI可穿戴技术ARVR大数据深度学习量子计算人类的想,14,课后思考,思考题：,介绍,一种新技术！说明它的功能、特点和原理,。,参考课本：,P25,、,P55,课后,阅读材料：,软件,的,发展,（,考试酷平台,班级空间,课件分享）,课后思考思考题：,15,