Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,伯牙鼓琴-ppt课件,一、了解作品,吕氏春秋集释,是战国末年秦相吕不韦召集门客编纂的一部大书，分为十二纪、八览、六论，是研究先秦思想史重要的参考资料。,一、了解作品吕氏春秋集释是战国末年秦相吕不韦召集门客编,伯牙鼓琴-ppt课件,方,/,鼓琴,/,而,/,志,/,在,/,太山,善哉乎,/,鼓琴，巍巍乎,/,若,/,太山,善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水,以为,/,世,/,无足,/,复,/,为,/,鼓琴者,再读课文,要求：有节奏地朗读,方/鼓琴/而 /志/在/太山再读课文 要求：有节奏地,三、疏通文意,三、疏通文意,需要注意的词,伯牙,鼓,琴,，,钟子期听,之,善哉,乎鼓琴,方,鼓琴而,志,在太山,巍巍,乎,若,太山,少选,之间,，,而志在流水,汤汤,乎若流水,终身不,复,鼓琴,鼓：弹奏。之：代琴声,善哉：好啊。,方：正在。志：心志，情志,巍巍,:,高大的样子。若：像,少选：形容极短的时间,汤汤：水流大而急的样子,复：在,需要注意的词伯牙鼓琴，钟子期听之善哉乎鼓琴 鼓：弹奏。之：,方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”,方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎,钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”,钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”,钟子期不仅在听伯牙的琴声，也听出了伯牙倾注在琴声里像高山一样的志向，像流水一般广阔的胸怀,钟子期不仅在听伯牙的琴声，也听出了伯牙倾注在琴声里像高山一样,四、合作探究,这个故事千百年来广为流传。它打动人们的原因是什么？,四、合作探究这个故事千百年来广为流传。它打动人们的原因是什,后人根据这个故事谱成,高山流水,后人根据这个故事谱成高山流水,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,