,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,铺满金色巴掌的水泥道,1.,会认,“,洼、印,”,等,6,个生字，会写,“,铺、泥,”,等,13,个生字，结合上下文和具体语境理解生词。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中描绘的美景。,3.,明白,“,金色巴掌,”,指的是什么，根据上下文理解重点词句。,学习目标,看到课题，你有什么想问的吗？,新课导入,知识锦囊,俗称法桐，在植物分类学上属悬铃木科，喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。树木质紧密，纹理细腻。,法国梧桐树,法桐树叶,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,水,洼,规则,增,添,愉快,熨帖,印,章,凌,乱,雨,靴,棕,红,湿漉漉,w,y,n,gu,zng,y,y,ti,l,zng,xu,l,ng,明朗,地毯,lng,tn,字词学习,p,结构,n,yu,n,y,n,p,i,左右,jng,结构,jn,晶,紧,上下,结构,迟,ch,半包围,li,g,u,z,lu,n,铺,泥,院,印,排,列,规,则,乱,棕,zng,本课描写的是,的景色，课题中的,“,金色巴掌,”,是指,。,秋天,法国梧桐树的落叶,整体感知,朗读课文第,1-5,自然段，思考这一部分写了什么内容？,课文解读,秋雨过后，,“,我,”,在上学路上看到的景色。,一夜秋风，一夜秋雨。,一夜秋风，一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意，激发读者继续阅读的欲望。,啊！多么,明朗,的天空。,用自己的方法理解,“,明朗,”,的意思。,明,朗,明亮,晴朗,明朗,明亮晴朗,可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。,对比句子。,这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。,这一片片,闪着,雨珠的叶子，一掉下来，便,紧紧地粘在,湿漉漉的水泥道上了。,“,闪着,”“,紧紧地粘在,”,用得非常好，,“,闪着,”,生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，,“,紧紧地粘,”,形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。,朗读课文第,6-7,自然段，思考这一部分写了什么内容？,“,我,”,走在院墙外的水泥道上看到的景象。,水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，,从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,这里为什么要用省略号？可以改成句号吗？,像 ，这是 。,水泥道上的落叶,地毯,比喻的修辞手法,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌,，,熨帖,地、平展地粘在水泥道上。,这里,“,熨帖,”,是什么意思？除了查字典，你还能用什么办法理解它的意思呢？,比喻,熨帖,平展,平展,它们排列得并不规则，,甚至,有些,凌乱,，然而，这更增添了水泥道的美,。,这里,“,凌乱,”,是什么意思？试着用,“,凌乱,”,造句。,如果去掉,“,甚至,”,可以吗？为什么？,凌乱,排列不规则,排列得并不规则,朗读课文第,8-9,自然段，思考这一部分写了什么内容？,“,我,”,被美景吸引，舍不得离开。,你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,对比一下，这里的省略号和第,8,自然段的省略号有什么异同？,这里的比喻和拟人用得特别好，把雨靴比作小鸟十分生动形象，拟人化写法突出了,“,我,”,愉快的心情。,要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。,为什么,“,我,”,想,“,走的很慢很慢,”,？,因为景色太美了，,“,我,”,被深深吸引，舍不得离开。,朗读课文第,10-11,自然段，思考这一部分写了什么内容？,结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。,一夜秋风，一夜秋雨。,第,1,自然段就是这句话，为什么这里又出现了一次？,首尾照应，强调突出。,结构梳理,上学路上所见,院墙外的水泥道上所见,舍不得离去,美,铺满金色巴掌的水泥道,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,1.,组词。,烈（）晶（）迟（）,p,（）,列（）品（）还（）,p,（）,2.,照样子，写词语。,亮晶晶,金黄金黄,闪闪发光,热烈,随堂练习,铺,排列,水晶,食品,铺床,店铺,迟到,归还,湿漉漉,香喷喷,水汪汪,雪白雪白,乌黑乌黑,瓦蓝瓦蓝,念念不忘,津津有味,落落大方,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。,朗读提示：要注意有感情地朗读课文，本文在朗读时应该用舒缓柔和的音调，语气应是开心愉悦的。,抄写示例：,水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,课后习题,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。,啊！多么明朗的天空。,它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。,【分解组合法】明朗：明亮晴朗,【联系上下文理解】凌乱：排列不规则,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,“,铺满金色巴掌的水泥道,”,，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。,在上学的路上，我看到了各种各样的野花，有红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，美丽极了。路边还有嫩绿的小草和挺拔的大树，在微风中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快的舞蹈。偶尔还可以看到一两只麻雀站在电线上唱歌，远远看去，就像五线谱上跳动的音符。,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,阅读链接,从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊,我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼,百看不厌。,选自汪曾祺的自报家门,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,铺满金色巴掌的水泥道课件下载人教部编版,2,