单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育新课程标准教材（人教版）小学一年级下册,同数连加的解决问题,义务教育新课程标准教材（人教版）小学一年级下册同数连加的,同数连加的解决问题说课课件,前期准备：,20以内进位加法,连加连减,简单统计,后续延伸：,乘法的计算,一、教材分析及学情分析,前期准备：后续延伸：一、教材分析及学情分析,【,教学难点,】,渗透乘法的意义，,会用列表法解决问题。,一、教材分析,【,教学重点,】,不断积累解决问题的策略。,【教学难点】渗透乘法的意义，一、教材分析【教学重点】不断积累,一、教材分析,1,、掌握解决问题的一般步骤，感悟可以通过画图、列式、列表来解决问题，体会解决问题的多样性，提升学习检验的方法。,2,、通过学习掌握“同数连加的解决问题”的相关策略。初步感知列表的内在含义，为学习乘法打下基础。,3,、培养学生敢于表达自己的想法及说数学的能力。,一、教材分析1、掌握解决问题的一般步骤，感悟可以通过画图、列,1,操作理解,3,感悟提升,4,巩固运用,以思维活动为主线,2,多策略验证,二、教学策略,1操作理解3感悟提升4巩固运用以思维活动为主线2多策略验证二,三、教学过程,（一）,理解题意,了解信息,（二）,探究方法,选择策略,（三）,检验反思,巩固深化,（五）,回顾课堂总结提升,（四）,学以致用,巩固练习,三、教学过程（一）（二）（三）（五）（四）,（一）理解题意，了解信息,教学过程,3,个同学一起折小星星，,每人折了,6,个。,他们一共折了多少个小星星？,（一）理解题意，了解信息教学过程3个同学一起折小星星，每人折,（二）探究方法，选择策略,三、教学过程,1,、提出问题，诱发思考,（二）探究方法，选择策略三、教学过程1、提出问题，诱发思考,三、教学过程,（一）,理解题意,了解信息,（二）,探究方法,选择策略,（三）,检验反思,巩固深化,（五）,回顾课堂总结提升,（四）,学以致用,巩固练习,三、教学过程（一）（二）（三）（五）（四）,（二）探究方法，选择策略,三、教学过程,1,、提出问题，诱发思考,2,、经历过程，领悟方法,（二）探究方法，选择策略三、教学过程1、提出问题，诱发思考2,（二）探究方法，选择策略,三、教学过程,2、经历过程，领悟方法,（1）画一画,（二）探究方法，选择策略三、教学过程2、经历过程，领悟方法（,（二）探究方法，选择策略,三、教学过程,2、经历过程，领悟方法,（2）计算,6+6+6=,（二）探究方法，选择策略三、教学过程2、经历过程，领悟方法（,（二）探究方法，选择策略,三、教学过程,2、经历过程，领悟方法,（3）列表法,1,6,2,12,3,18,+6,+6,（二）探究方法，选择策略三、教学过程2、经历过程，领悟方法（,（三）检验反思，巩固深化,三、教学过程,1,、我们是怎样解答的？,2,、用到了哪些方法？,3,、“3个同学”这个条件在加法算式中用到了吗？,4、你最喜欢哪一种呢？,（三）检验反思，巩固深化三、教学过程1、我们是怎样解答的？2,三、教学过程,（一）,理解题意,了解信息,（二）,探究方法,选择策略,（三）,检验反思,巩固深化,（五）,回顾课堂总结提升,（四）,学以致用,巩固练习,三、教学过程（一）（二）（三）（五）（四）,（四）学以致用，巩固练习,三、教学过程,1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？,（四）学以致用，巩固练习三、教学过程1、爸爸买了3袋苹果，每,（五）回顾课堂，总结提升,三、教学过程,我的成长小档案,1、学习了本课你想说什么？,_,2、在本节课中，谁的那些表现值得你学习？,_,（五）回顾课堂，总结提升三、教学过程我的成长小档案1、学习了,同数连加的解决问题说课课件,