,第三单元,计量时间,第,3,课时 我们的水钟,第三单元 计量时间第3课时 我们的水钟,教科版五年级科学上册我们的水钟教学ppt课件,两种类型,的水钟,“受水型”水钟,“,泄水型”水钟,两种类型的水钟“受水型”水钟“泄水型”水钟,容器内的水面会随着水的流出而下降，可以测出过去了多少时间。刻度在泄水的容器上。,“,泄水型”水钟,容器内的水面会随着水的流出而下降，可以测出过去了多少,水滴滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示过去的时间。刻度在受水的容器上。,“受水型”水钟,水滴滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显,水钟是根据,流水的等时性原理,来计时的。,1.,从相同水位的水中流出相同量的水时间相同。,2.,水位不变，水流速度相等。,这两种水钟分别是根据什么原理来计时的呢？,水钟是根据流水的等时性原理来计时的。1.从相同水位的水中流出,设计并制作我们的水钟,设计并制作我们的水钟,小组活动：完成水钟设计方案,水钟设计方案,水钟类型,受水型（）泄水型（）,材料,铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺、胶布、记号笔、秒表,我们所需,的材料,设计方案,（图文）,小组活动：完成水钟设计方案水钟设计方案水钟类型 受水型（,交流、讨论设计草图,交流、讨论设计草图,制作要求：,（1）制作一个能计时5分钟的水钟。,（2）分别标出1,5分钟的时间刻度。,制作要求：,1.,计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好,0,刻度,起始水位）。,2.,计时开始后，每过,1,分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度,来标记水位,。,如何画刻度：,1.,计时的同学与画刻度线的同学需要互相配合。,2.,使用刀具时注意安全。,注意事项：,1.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起,第,1,分钟,第,2,分钟,1,2,3,4,5,画刻度,受水型水钟刻度,0,第,3,分钟,第,4,分钟,第,5,分钟,第,5,分钟,2,1,0,泄水型水钟刻度,1,2,3,4,5,第,1,分钟,第,2,分钟,第,3,分钟,第,4,分钟,第1分钟第2分钟12345画刻度受水型水钟刻度0第3分钟第4,用做好的水钟与秒表对照,5,分钟，来测试我们的水钟计时是否准确。,要求：在记录过程中，每过,1,分钟小组的记录员,画一条红色的刻度线,标出水位所在位置。,测试水钟,用做好的水钟与秒表对照5分钟，来测试我们的水钟计时是,1.,用做好的水钟与秒表对照,5,分钟，测试我们的水钟计时是否准确。,2.,在制作过程中，你认为影响水钟计时准确性的因素有哪些？,如何,改进我们的水钟？,评估与改进,水钟内水滴速度是否可以控制？,1.用做好的水钟与秒表对照5分钟，测试我们的水钟计时是,借用工具让水钟里的水均匀往下滴,。,控制水滴的速度,借用工具让水钟里的水均匀往下滴。控制水滴的速度,对自制的水钟进行改进,对自制的水钟进行改进,除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？,除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？,课堂小结,通过这节课的学习，你学会了什么？,课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？,18,学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。,课后研讨,学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互,19,同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。,总结点评 反思,同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请,20,种瓜得瓜，种豆得豆；,一分耕耘，一分收获。,种瓜得瓜，种豆得豆；,21,谢谢,观看,谢谢观看,22,再见,再见,23,