单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乱句排序,乱句排序,1,排序题,是考查学生语言表达能力中的连贯能力，也就是句与句之间的话题要统一，句序要合理，衔接要自然，前后要呼应。我们在排列错乱的句子时，应仔细分析句与句之间的逻辑关系，比如：时间关系、空间关系、事情发展的顺序等。,排序题是考查学生语言表达能力中的连贯能力，也就是句与,2,一、初读,把握排列方向,拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么,这样能使我们把握住排列时的总方向。,二、复读，明确先后次序,仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。,一、初读,把握排列方向 拿到练习题时，不要急于下笔,3,三、精读，抓关键排顺序,我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。,（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。,三、精读，抓关键排顺序 我们读句子时，要理解每句话的,4,（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。,如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。,四、细读，填上最终序号,初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查数字是否写重，是否多写，孩子们经常犯这样的错误呢。），最后填上自己认为正确的序号。,（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语,5,排列句子,常见顺序,1.,按事情发展的顺序排列,在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。,排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。,排列句子常见顺序1.按事情发展的顺序排列 在日常,6,2.荷花,形近字示例：,两个字遥相呼应，说明了春分是自然活力的象征，是春的创造力的象征。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,师：上节课我们初步学习了肥皂泡这篇课文，我检查一下你们对词语的掌握情况。,（出示）（那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。）,同学们，谁来把他读得累到筋疲力尽？,四、课堂回顾，交流收获,在我们身边也有像“揠苗助长”这样的事发生：,9.师：只要肯用心，你会发现，理解词语的方法多种多样。,2.,按时间先后顺序排列,对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。,3.,按空间推移的顺序排列,所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。,4.,按先总述后分述或先分述后总述的顺序排列,5.,按,状物短文的句子排序,状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察,2.荷花2.按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我,7,排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。,6.,按,写景短文的句子排序,写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按,观察的顺序,写，可以按,时间的推移,顺序写，可以按,空间顺序,写，还可以按,景物的不同类别,来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。,排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写,8,描写顺序：,1、空间顺序,。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等。,2、观察的先后顺序。,它通常分两种：一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察;又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。,描写顺序：1、空间顺序。如从上到下或从左到右，从远,9,另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。如参观人民大会堂一文，作者就是按参观的顺序，依次写了五处景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。,3、时间顺序,。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。比如：观潮这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。,另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一,10,一、按事情发展的顺序排列,有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。,（）于是蚌要挤出它，或者消灭它。,（）一个偶然的机缘，一粒砂掉入了蚌壳里，它坚硬的棱角给蚌带来了痛苦。,（）于是，在无可奈何之中，蚌一它的肌肉磨它，以涎沫洗它、浸它,（）然而，它没有被挤出，也没有被消灭，它钉在蚌壳里，永远给蚌以痛苦。,（）时间在大海的浪涛呼啸中过去了，砂没有离开蚌，却改变了。,（）哦，一颗珍珠完成了。,（）一颗珍珠原来就是一粒砂。,（）它变得圆润、光滑、坚硬、半透明，并泛着一种永恒不变的光泽。,1,7,3,2,4,5,6,8,一、按事情发展的顺序排列17324568,11,同类练习：,（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。,（）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。,（）这是，如果用舌头舔舔，就会发现柿霜特别甜。,（）到了十一月，大批的柿子成熟了。,（）过了一段时间，柿子变软，表面渗出一种白色粉末状的霜。,（）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。,2,4,6,1,5,3,同类练习：246153,12,二、按时间先后顺序排列,对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，然后按时间先后顺序进行排列句子。,例如：,（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。,（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。,（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断,（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。,（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。,（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。,1,4,2,5,3,6,二、按时间先后顺序排列142536,13,同类练习：,（）跃出一轮红日，脸庞红润润的，徐徐地升起。,（）霞光洒在辽阔的大地上。,（）红光染红了云朵，织成绚丽的彩霞。,（）忽然，我看到在天地相连的地方。,（）洒在我的身上，暖融融的。,2,3,5,1,4,同类练习：23514,14,1.学会朗读诗歌，注意读出诗的节奏和韵律。,排：一排排高楼大厦件：一件件电器,（1）画一画：诗歌每小节各讲了什么？全诗可以分为几个部分？用笔标出来。,(一)自读交流。接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。(出示：夏天是万物迅速生长的季节)结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢?,难点：能在读中悟出故事的寓意。,1.生自由说说这首古诗所表达的意思及思想感情，感受柳树的柔美之姿，体会诗人借对柳树的赞美表达自己对春天的喜爱之情。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）,（二）第二节：,7.你们刚才说的都是从课本里知道的原因，其实它还有科学依据呢！想不想了解下呀？,（6）这两句诗是什么意思呢？,6.师：谁是“剃头大师”？（指名交流）你从哪里知道的？（生读相关句子）,学会本课生字词，理解词语及重点诗句。,三、按先总述后分述的顺序排列,（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。,（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。,（）小城里每一个庭院都栽了很多树。,（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,2,3,1,4,1.学会朗读诗歌，注意读出诗的节奏和韵律。三、按先总述后分述,15,同类练习,（）孔子非常谦虚地说：“我仅习其曲，并未得其志呀！”,（）开始十多天，孔子只是反复演奏同一乐曲。,（）为了学琴，他曾拜师襄为师。,（）师襄告诉他：“你已弹得不错了，可以学习新曲子了。”,（）师襄是当时鲁国著名的琴师。,（）孔子从小热爱音乐。,（）意思是说，仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏，而对音乐的思想内容还理解的不透。,6,4,2,5,3,1,7,同类练习6425317,16,四、按空间推移的顺序排列,所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。,譬如:,（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。,（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼自由自在地游来游去。,（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。,（）一条小溪从我们的村子里静静地流过。,（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。,（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。,5,2,4,1,6,3,四、按空间推移的顺序排列